Pytanie 1
ENEM - 2007
TEKST I
Przeczytaj poniższe fragmenty, aby odpowiedzieć na pytanie:
Cukier
Biały cukier, który osłodzi moją kawę
dziś rano z Ipanema
nie został wyprodukowany przeze mnie
ani cudem nie pojawiła się w cukiernicy.
Widzę to czyste
i uprzejmy dla podniebienia
jak dziewczęcy pocałunek, woda
na skórze, kwiat
który rozpuszcza się w ustach. Ale ten cukier
nie zostało zrobione przeze mnie.
ten cukier przyszedł
z narożnego sklepu spożywczego, a Oliveira, właścicielka sklepu spożywczego, też tego nie robiła.
ten cukier przyszedł
cukrowni w Pernambuco
lub w stanie Rio
podobnie jak właściciel zakładu.
Tym cukrem była trzcina
i pochodziły z rozległych pól trzcinowych
które nie rodzą się przypadkiem
na łonie doliny.
W odległych miejscach, gdzie nie ma szpitala
ani szkoła,
mężczyźni, którzy nie potrafią czytać i głodują
w wieku 27 lat
zasadziłem i zebrałem trzcinę
to zamieniłoby się w cukier.
W ciemnych roślinach
ludzie gorzkiego życia
i twarde
wyprodukowała ten cukier
biały i czysty
jak słodzę dziś rano kawę w Ipanemie.
Źródło: „Cukier” (Ferreira Gullar. Cała poezja. Rio de Janeiro, Civilização Brasileira, 1980, s. 227-228)
TEKST II
Trzcina cukrowa
Pochodząca z Azji trzcina cukrowa została sprowadzona do Brazylii przez portugalskich kolonistów w XVI wieku. Regionem, który przez wieki był wielkim producentem trzciny cukrowej w Brazylii jest północno-wschodnia Zona da Mata, gdzie żyzne gleby massapé, oprócz mniejszej odległości od rynku europejskiego, stwarzały do tego dogodne warunki uprawa. Obecnie największym krajowym producentem trzciny cukrowej jest São Paulo, następnie Pernambuco, Alagoas, Rio de Janeiro i Minas Gerais. Oprócz produkcji cukru, który częściowo jest eksportowany, a częściowo zaopatruje rynek krajowy, trzcina cukrowa wykorzystywana jest również do produkcji alkoholu, który ma obecnie duże znaczenie jako źródło energii i napojów. Ogromna ekspansja pól trzciny cukrowej w Brazylii, zwłaszcza w São Paulo, jest związana z wykorzystaniem alkoholu jako paliwa.
W przypadku tekstów I i II zaznacz nieprawidłową opcję:
a) W tekście I zamiast tylko informować o rzeczywistości lub ją wytwarzać, wyraz literacki jest używany głównie jako środek odzwierciedlania i odtwarzania rzeczywistości.
b) W tekście II o wyrażeniu nieliterackim autor informuje czytelnika o pochodzeniu trzciny cukrowej, miejscach jej produkcji, rozpoczęciu jej uprawy w Brazylii itp.
c) Tekst I zaczyna się od słowa ze wspólnej domeny – cukru – i poszerza jego znaczący potencjał, eksplorując zasoby formalne formy ustalające paralelę między cukrem – białym, słodkim, czystym – a życiem robotnika, który go produkuje – twardym, gorzkim, smutny.
d) W tekście I ekspresja literacka dekonstruuje nawyki językowe, opierając jej odtworzenie na wykorzystaniu nowych sposobów wypowiedzi.
e) Tekst II nie jest literacki, ponieważ w przeciwieństwie do literatury wychodzi od jakiegoś aspektu rzeczywistości, a nie od wyobraźni.
pytanie 2
ENEM - 2011
To niekończąca się woda
Wstępne dane opublikowane przez naukowców z Federalnego Uniwersytetu Pará (UFPA) wskazywały, że zbiornik wodonośny Alter do Chão jest największym złożem wody pitnej na planecie. Z szacowaną objętością 86 000 kilometrów sześciennych słodkiej wody, podziemny rezerwat znajduje się pod stanami Amazonas, Pará i Amapá. Taka ilość wody wystarczy, by zaopatrzyć światową populację przez 500 lat, mówi Milton Matta, geolog z UFPA. W kategoriach porównawczych, Alter do Chão ma prawie dwa razy więcej wody w warstwie wodonośnej Guarani (45 000 kilometrów sześciennych). Do tego czasu Guarani było największym podziemnym rezerwatem na świecie, rozciągającym się na Brasę, Argentynę, Paragwaj i Urugwaj.
Era. nr 623. 26 kwietnia 2010.
Ta wiadomość, opublikowana w wielkonakładowym czasopiśmie, przedstawia wyniki badań naukowych przeprowadzonych przez brazylijski uniwersytet. W tej specyficznej sytuacji komunikacyjnej dominuje referencyjna funkcja języka, ponieważ autor tekstu stawia na pierwszym miejscu
a) ich opinie, oparte na faktach.
b) obiektywne i precyzyjne aspekty.
c) elementy perswazyjne czytelnika.
d) elementy estetyczne w konstrukcji tekstu.
e) subiektywne aspekty ww. badań.
Więcej pytańChcesz uzyskać więcej informacji o kursie Inżynieria Produkcji i zawodzie? Zapoznaj się z wywiadem z inżynierem produkcji Bruno Quatti, który powie Ci wszystko, co musisz wiedzieć na ten temat.
W tej klasie zobaczymy skąd wzięły się liczby zespolone, jak je przedstawić w postaci algebraicznej, jak je przedstawić na płaszczyźnie Arganda-Gaussa i porozmawiamy o potencjałach liczby zespolonej i.
