Nasza kompetencja w rozwikłaniu dyskursywnej istoty tekstu jest czymś, co należy stale rozwijać jako rozmówcy. Taka aktywność wiąże się z szeregiem czynników, które obejmują wiedzę językową i pozajęzykową w ogóle.
Ponieważ jest to osobiste osiągnięcie, każda osoba dąży do poprawy siebie poprzez poszukiwanie „alternatywnych ścieżek” uznanych za realne, prowadzących do tego osiągnięcia. W ten sposób stawia na bardziej dostępne zasoby, takie jak streszczenia, ponowne odczyty, wykazy i inne procedury.
Reprezentując ich, wyobrażamy sobie schemat, pracując jako silny sojusznik zarówno w zrozumieniu idei, jak i w ich opracowaniu, w czasie produkcji tekstu. Bo kiedy piszemy na jakiś temat, musimy wiedzieć, jak zorganizować nasze argumenty… w celu przedstawienia ich w sposób spójny i obiektywny, tak aby komunikacja rzeczywiście odbywała się w sposób zadowalający.
Jest jednak również ważnym przewodnikiem podczas prezentacji seminarium, w czasie wykładu, a także w całości ustnych prac. Działa jak swego rodzaju przewodnik, bo w momencie wystąpienia może się okazać, że jakiś fakt umyka nam od tego, co zaplanowaliśmy.
Podczas tworzenia schematu należy nadać priorytet niektórym istotnym punktom. Podobnie jak w przypadku uważnej lektury każdego akapitu, wydobywając z niego słowa kluczowe.
Które zostaną ponownie odtworzone za pomocą zdań zawierających wyrażenia zwięzłe, choć spójne, w których pozostaną tylko centralne idee dotyczące każdego z nich.
Ta procedura jest podobna do czynności demontażu urządzenia elektronicznego w celu sprawdzenia, jak to działa: oddzielenie każdej części i określenie w określony sposób, jaka jest jej funkcja wykonywane.
By Vânia Duarte
Absolwent w listach
Brazylijska drużyna szkolna
Praca pisemna - Brazylia Szkoła
Źródło: Brazylia Szkoła - https://brasilescola.uol.com.br/redacao/o-esquemaum-importante-aliado-na-apreensao-das-ideias-.htm
