Narodowy Dzień Czytania: data, znaczenie, zwroty

O Narodowy Dzień Czytania Jest 12 października. Zaczęto je obchodzić w 2009 r., po tym jak rząd zatwierdził ustawę nr 11899, która ustanowiła tę pamiątkową datę. Celem tej ustawy jest zachęcanie do czytania, aby zainspirować szkoły, biblioteki i wydawców do rozpoczęcia działań i projektów z okazji tego dnia.

Przeczytaj też: Narodowy Dzień Książki dla Dzieci

Podsumowanie Narodowego Dnia Czytania

• Narodowy Dzień Czytania pojawił się w 2009 roku pod numerem ustawy 11899.

• Dzień ten powstał po to, aby zachęcać do czytania.

• Narodowy Dzień Czytania obchodzony jest 12 października.

• Czytanie rozwija rozumowanie, wyobraźnię i zmysł krytyczny.

Geneza Narodowego Dnia Czytania

Narodowy Dzień Czytania powstał z okazji Ustawa nr 11,899 z dnia 8 stycznia 2009 r. Ustawa ta ustanowiła Narodowy Dzień Czytania oraz Narodowy Tydzień Czytania i Literatury. Dlatego na tę uroczystość wybrano 12 października.

Jaki jest cel Narodowego Dnia Czytania?

Istnienie Narodowego Dnia Czytania ma na celu celebruj czytelnictwo i tym samym zachęcaj do działań na jej rzecz.

W tym dniu i w tygodniu, w którym on przypada, placówki oświatowe, biblioteki i wydawcy mają szansę wdrożyć w praktyce działania zachęcające do czytania, zwłaszcza literackiego. Jest to także okazja dla profesjonalistów z branży do dialogu i wymiany pozytywnych doświadczeń w tym zakresie.

Zajęcia z okazji Narodowego Dnia Czytania

DZIAŁALNOŚĆ	PROCEDURA
Konkurs czytelniczy	Nauczyciel wybiera książki, które zostaną udostępnione przez bibliotekę szkolną. Musi stworzyć harmonogram i wytyczne, aby wszyscy uczniowie w klasie mogli przeczytać te książki i robić z nich notatki w określonym czasie. W Narodowym Dniu Czytania podczas szkolnej imprezy, w gronie fanów i w ogóle, zespoły będą zadawane pytania dotyczące treści książek. Muszą jednak obowiązywać zasady, aby wszyscy członkowie zespołu uczestniczyli. Zwycięska drużyna musi zdobyć jakąś nagrodę.
Wskazanie odczytu	Wybrani wcześniej uczniowie będą mieli za zadanie przeczytać wybraną przez siebie książkę i podczas Narodowego Dnia Czytania przekonać swoich kolegów i koleżanki z klasy do jej przeczytania. Po przemówieniu każdego ucznia odbędzie się głosowanie w celu ustalenia, którą książkę zamierza przeczytać większość uczniów. Nagroda dla zwycięzcy jest sprawą najwyższej wagi.
Debata czytelników	Do przeczytania należy wybrać książkę zawierającą prowokacyjne pomysły, a w Narodowym Dniu Czytania tematy poruszane w książce powinny zostać poddane pod dyskusję. W tym przypadku niezbędne jest pośrednictwo nauczyciela.

Znaczenie czytania

Czytanie wymaga od czytelnika czasu i skupienia. Musisz się zatrzymać, żeby przeczytać. Są tacy, którzy czytają w autobusach, na placu, czekając na koleżankę w restauracji. Inni mogą czytać tylko w domu, sami, w cichym miejscu. Dzieje się tak dlatego, że każdy z nas ma swoje własne zasady koncentracji.

Nawyk czytania rozwija koncentrację, czyli zdolność skupienia się na określonej czynności. Ta umiejętność koncentracji pozwala nam skuteczniej wykonać daną czynność. Dlatego osoba czytająca jest zwykle bardziej kompetentna przy wykonywaniu codziennych zadań lub nawet bardziej skomplikowanych czynności.

Kolejną ważną konsekwencją czytania jest rozwój zmysłu krytycznego. W końcu czytelnicy mają dostęp do różnorodnych pomysłów w książkach, które stają im na drodze. Daje im to szersze postrzeganie rzeczywistości, ponieważ nie są ograniczeni do kontekstu swoich doświadczeń. Dzięki temu stają się mniej wyobcowani.

Kolejną ważną rzeczą jest to czytanie rozwija nasze rozumowanie, to znaczy sprawia, że ​​wiemy, jak powiązać fakty i idee, aby dojść do określonego wniosku lub osiągnąć określony cel. Nie wspominając oczywiście o tym, że poszerza naszą wyobraźnię. A bez wyobraźni nie ma ewolucji.

Wszystko jednak zależeć będzie także od wyborów dokonanych przez czytelników. Ci, którzy czytają jedynie dzieła rozrywkowe, mogą nie rozwinąć krytycznego myślenia i dlatego popaść w wyobcowanie. Rozrywka ma swoje miejsce, ale bardziej krytyczne dzieła są niezbędne, abyśmy stali się dobrymi czytelnikami nie tylko książek, ale także ludzi i sytuacji.

→ Lekcja wideo na temat znaczenia czytania

Czytanie projektów motywacyjnych

PROJEKT	REALIZACJA	ZASIĘG
Program bibliotek wiejskich Arca das Letras	Morze	Krajowy
Kombiblioteka	Profesor Fabiana Côrtes Carvalho Pepino	Krajowy
Projekt licznika odczytu	Szkoła Państwowa w Macuco de Minas	Itumirim-MG
Projekt Ogrodu Literackiego	Profesor Szkoły Państwowej Ormy Araújo Amaral	Patrocínio-MG
Gelateca Cultural Maria Betânia de Carvalho	Lokalna populacja	Przepis PE
Biblioteka społeczna Caminhos da Leitura	Ibeac / Pisarze	Parelheiros-SP
Czarne kobiety w bibliotece	Carine Souza	Krajowy
Czytanie otwiera drzwi: ponieważ czytanie czyni cię wolnym	Trybunał Sprawiedliwości w Roraimie	Państwo

Zwroty na Narodowy Dzień Czytania

„Jeśli czytelnik ma trochę bogactwa i wygodne życie, wyjdzie poza siebie, aby zobaczyć, jacy czasami są inni” (Godzina gwiazdy, autorstwa Clarice Lispector).

"Oh! Błogosławiony, który sieje księgi... książki garściami... i powiedz ludziom, żeby pomyśleli!” (Pływające piankiautorstwa Castro Alvesa).

„Są tacy, którzy czytają całe życie, nie mogąc wyjść poza czytanie, wciągają się w tę stronę, nie zdają sobie sprawy, że słowa to tylko kamienie umieszczone w nurcie rzeki” (Jaskinia, autorstwa José Saramago).

„Czytając, nadajemy tekstowi pewien stosunek i dlatego jest on żywy” (Plotka o języku, Rolanda Barthesa).

Źródła:

BARTES, Roland. Plotka o języku. Przetłumaczone przez Mario Laranjeirę. São Paulo: Martins Fontes, 2004.

BRAZYLIA. Ustawa 11,899 z dnia 8 stycznia 2009 r. Dostępne w: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2007-2010/2009/lei/l11899.htm.

CASTRO ALVESA. Pływające pianki. 5. wyd. Cotia: Ateliê Editorial, 2005.

CNJ. Projekt zachęcający młodzież do czytania rozpoczyna Sąd w Roraimie. Dostępne w: https://www.cnj.jus.br/projeto-de-incentivo-a-leitura-para-adolescentes-e-lancado-pelo-tribunal-de-roraima/.

FUNDACJA TELEFON VIVO. Czytanie projektów motywacyjnych: narzędzie transformacji społecznej. Dostępne w: https://www.fundacaotelefonicavivo.org.br/noticias/projetos-de-incentivo-leitura-transformacao-social/.

LISPECTOR, Clarice. Godzina gwiazdy. Rio de Janeiro: Rocco, 1998.

MEC. Program pomógł w utworzeniu ponad 11 tysięcy bibliotek na obszarach wiejskich. Dostępne w: http://portal.mec.gov.br/component/tags/tag/dia-nacional-da-leitura.

MINAS GERAIS. W szkołach państwowych opracowywane są projekty zachęt czytelniczych jako sposób na poszerzenie repertuaru wiedzy. Dostępne w: https://www.educacao.mg.gov.br/projetos-de-incentivo-a-leitura-sao-desenvolvidos-em-escolas-estaduais-como-forma-de-ampliar-o-repertorio-de-conhecimento/.

OLIVEIRA, Beatriz de. Odkryj projekty zachęcające do czytania na obrzeżach. Stadion, São Paulo, 21 marca. 2022.

SARAMAGO, Jose. Jaskinia. São Paulo: Companhia das Letras, 2020.

Źródło: Szkoła Brazylijska - https://brasilescola.uol.com.br/datas-comemorativas/12-de-outubro-dia-nacional-da-leitura.htm