Na którą złożyły się 32 projekty uczniów szkół podstawowych i instytutów federalnych z 20 stanów i 39 miast, IV Krajowa Wystawa Science Fair – promowana przez Ministerstwo Edukacji Narodowej Nauka, Technologia i Innowacje (MCTIC), w partnerstwie z Krajowym Forum Koordynatorów Targów i Wystaw Naukowych – otrzymał w najbliższy czwartek (14) Ministerstwo Edukacji Narodowej (MEC).
Inicjatywa ma na celu umożliwienie prezentacji projektów opracowanych przez studentów, a także wymianę doświadczeń i większą integrację pomiędzy uczestnikami.
Zobacz więcej
Projekt tworzy Krajowy System Bibliotek Szkolnych
Zwolnienie z wiz turystycznych między Brazylią a Japonią wchodzi w życie…
Odwiedzając wystawę, aby dowiedzieć się więcej o innowacyjnych projektach, sekretarz wykonawcza MEC, Izolda Cela – w towarzystwie sekretarz ds. edukacji podstawowej Kátii Schweickardt i generalna koordynatorka Kształcenia Integralnego i Stacjonarnego na tym wydziale Raquel Franzim – nie kryła satysfakcji z udziału w inicjatywie: „Jestem entuzjastką działalności inicjacji naukowej w szkołach, aby promować i wzmacniać tę więź między dziećmi i młodzieżą, z których wiele jest bardzo młodych, ale już zaangażowanych w badania naukowe, w poszukiwaniu rozwiązywania problemów prawdziwy. Dzięki temu nauka, wiedza i studiowanie mają o wiele większe znaczenie.”
We współpracy z MCTIC MEC dysponuje liniami finansowania praktyk inicjacji naukowej, do których można się zwrócić uwagę Koordynacji ds. Doskonalenia Kadry Szkolnictwa Wyższego (Capes), aby wzmocnić te sieci na całym świecie kraj.
Sekretarz wykonawczy MEC idzie dalej, stwierdzając, że wystawa „idzie w kierunku” kompleksowej polityki edukacyjnej MEC. „Wiele inicjatyw wyróżniających się w szkołach w całej Brazylii ma bezpośredni lub pośredni związek z perspektywą edukacji integralnej, a nie koniecznie stacjonarny, ale kształcenie poruszające tematykę przekrojowo, wśród wielu dyscyplin mających ślad praktyki naukowej”, podkreślił.
W ocenie Izoldy prezentowane projekty zyskały na znaczeniu, ukazując talent i siłę uczniów, w tym rdzennej ludności i osób z pewną niepełnosprawnością. „Myślą już o swojej przyszłej karierze. Tak więc ta inicjacja naukowa w edukacji podstawowej tworzy rodzaj ducha naukowego i ma wiele potencjał do nadawania jakości procesom uczenia się i wspierania projektów życiowych uczniów”, uwagi.
Doskonałe możliwości dla uczniów, aby mieć dostęp do znaczącej nauki. Tak generalna koordynatorka ds. edukacji kompleksowej i stacjonarnej w MEC, Raquel Franzim, sklasyfikowała znaczenie targów i wystaw naukowych. „Naukowe myślenie, ciekawość, metody analizy, praca zespołowa i dużo kreatywności rozwiązywanie problemów najróżniejszych porządków to tylko niektóre z wniosków, jakie możemy wyciągnąć z tej pracy narażony. Musimy wspierać, aby więcej szkół i uczniów miało, dzięki projektom naukowym, zagwarantowane prawo do wszechstronnej edukacji wysokiej jakości” – podkreśliła Raquel.