Lokomocja to sposób, w jaki Zwierząt poruszają się w środowisku, w którym żyją, aby uciec drapieżniki, poznać żywność, szukać schronienia i znaleźć partnerów dla reprodukcja i utrwalenie gatunek.
Na tych zajęciach uczniowie zdadzą sobie sprawę, że zwierzęta poruszają się na różne sposoby i z różną prędkością. Ponadto zrozumieją, że morfologia ciała zwierząt jest bezpośrednio związana z ich sposobem poruszania się.
Zobacz więcej
Przemoc jest przyczyną przerwania zajęć w 669 szkołach…
Plan zajęć – czy jest mi potrzebny? Pragnienia vs. wymagania
możesz to zapisać scenariusz lekcji poruszania się zwierząt na powierzchni ziemi w PDF na końcu posta. Cieszyć się!
Scenariusz lekcji - Poruszanie się zwierząt
TEMAT: Sposoby poruszania się zwierząt w środowisku lądowym.
SUGEROWANY CZAS: 2 lekcje po 50 minut
CELE:
Rozpoznaj różne rodzaje lokomocji zwierząt i powiąż je z miejscem, w którym żyją.
WYMAGANE MATERIAŁY:
- Karty z wizerunkami zwierząt.
- Obrazy, które mają być wyświetlane, odnoszą się do typów łap (stopostopowa, palcowata, nieguligradowa) i rodzajów lokomocji (chodzenie, skakanie, bieganie i pełzanie lub pełzanie).
- Tablica i kreda/pędzel.
ROZWÓJ:
Przedstaw uczniom temat lekcji.
Zapytaj uczniów: „Co to jest lokomocja?”. Kieruj odpowiedziami, aby dojść do wniosku, że jest to nazwa nadana sposobowi poruszania się zwierzęcia siedlisko.
Drugie pytanie: „Dlaczego zwierzęta się poruszają?”. Posłuchaj odpowiedzi i porozmawiaj z uczniami o ucieczce przed drapieżnikami, poszukiwaniu pożywienia i szukaniu partnerów do rozmnażania się i rodzenia potomstwa w celu utrwalenia gatunku.
Teraz zapytaj grupę, jakie zwierzęta lądowe znają i napisz listę na tablicy.
Bezpośrednio, aby mieć różne zwierzęta i mieć różne lokomocje, możesz tworzyć hipotetyczne sytuacje, takie jak opowiadanie historii, aby zachęcić uczniów do zapamiętywania zwierząt wiele różnych.
Spróbuj zaangażować zajęcia w obozach, szlakach lub figle na podwórku domu.
Teraz zapytaj, jak porusza się każde ze wspomnianych zwierząt i napisz na tablicy.
Poproś uczniów, aby zagrali w grę, rozdaj im karty z różnymi zwierzętami. Teraz opiszesz, jak się poruszają i będą musiały przekazać odpowiednią kartę zwierzęcia.
Przykładowy opis węża: „Jestem zwierzęciem, które nie ma nóg, ale poruszam się wszędzie bardzo blisko ziemi. Jakim zwierzęciem jestem?”
Wybierz co najmniej 5 różnych zwierząt i powtórz ćwiczenie z uczniami, starając się wybrać gatunki z regionu, które są im znane.
Wyjaśnij rodzaje lokomocji zwierzęta lądowe: maszerowanie, skakanie, bieganie i czołganie się lub reptacja.
Pokaż zdjęcia różnych rodzajów stóp/łap zwierząt i odnieś się do prędkości, jaką może osiągnąć każdy z nich. Pokaż im, że sposób, w jaki zwierzęta opierają stopy na ziemi, przeszkadza w poruszaniu się.
Spróbuj sklasyfikować zwierzęta według badanych typów nóg i lokomocji.
OCENA:
Pod koniec tej lekcji uczniowie powinni być w stanie rozpoznać rodzaje lokomocji zwierząt lądowych i części ciała, których używają do poruszania się.
Kliknij tutaj, aby zapisać ten plan lekcji w formacie PDF!
Zobacz też:
- Scenariusz lekcji Charakterystyka zwierząt – III klasa szkoły podstawowej
- Scenariusz lekcji - Znaczenie ochrony brazylijskich lasów - 2 klasa szkoły podstawowej
- Scenariusz lekcji – Quiz: dlaczego mycie rąk może zapobiegać chorobom?
