Brazylijski system edukacji jest zawsze na porządku dziennym ze względu na intensywne poszukiwanie rozwiązania dla lepszego rozwoju. Kilka problemów przeszkadza w tym procesie, ale niektóre wywierają większy wpływ niż oczekiwano, jak w przypadku pandemii Covid-19 w odniesieniu do szkolnictwa podstawowego w kraju.
Mając na celu omówienie skutków pandemii i przedstawienie rozwiązań dla systemu edukacji, do kiosków trafiła nowa książka o edukacji podstawowej w Brazylii.
Zobacz więcej
Barbie i jej znak zodiaku: sekret jej ogromnej popularności
Czego Google nie chce, abyś szukał?
Wyzwania brazylijskiej edukacji podstawowej
Edukacja podstawowa ma fundamentalne znaczenie dla rozwoju kraju, ponieważ to dzięki niej obywatele nabywają umiejętności i kompetencje niezbędne do rozwoju osobistego i zawodowego.
Jednak według danych opublikowanych przez IBGEponad połowa Brazylijczyków w wieku co najmniej 25 lat nie ukończyła edukacji podstawowej. To znaczy około 69,5 miliona dorosłych.
Spośród osób należących do tej grupy większość nie uczęszcza do szkoły z powodu konieczności podjęcia pracy.
Wpływ pandemii na brazylijską edukację podstawową
Pandemia Covid-19 jeszcze bardziej pogorszyła sytuację szkolnictwa podstawowego w Brazylii. W związku z restrykcjami wprowadzonymi przez izolacja, szkoły były zamknięte przez około 260 dni (prawie 9 miesięcy) w latach 2019-2021.
W rezultacie wynik wcale nie był przyjemny, ponieważ w tym samym okresie liczba uczniów przedwcześnie kończących naukę wzrosła o 171%.
Oddziaływanie na skutki jest odnotowywane w księdze
Biorąc pod uwagę ten scenariusz, Organizacja Państw Iberoamerykańskich ds. Edukacji, Nauki i Kultura w Brazylii (OEI) we współpracy z Fundacją Roberto Marinho postanowiła przedstawić ten temat w sposób a książka.
Praca zatytułowana „Edukacja na porządku dziennym: wyzwania edukacji podstawowej w Brazylii” przedstawia diagnozę problemów edukacji podstawowej w tym kraju. Ponadto sugeruje również politykę publiczną dla nowej administracji stanowej i federalnej od 2023 r.
W sumie w przygotowaniu książki, która jest podzielona na cztery części, uczestniczyło 25 ekspertów. Znajdują się w nich podejścia, które sięgają od analizy przeszkód w edukacji podstawowej do wdrażania nowego szkolnictwa średniego i przyszłości edukacji brazylijskiej.
Prace nad przygotowaniem trwały 1 rok i 4 miesiące, a ich głównym celem było wsparcie nowych decyzji władz publicznych w dziedzinie edukacji.
Zdaniem prezesa OEI, Raphaela Callou, każdy początek zarządzania to moment debaty na temat korekty ścieżki edukacyjnej i książkę należy postrzegać jako możliwość pomocy w rozwiązaniu problemu.
Propozycje przedstawione w pracy
Jak już wspomniano, w książce przedstawiono kilka propozycji radzenia sobie z tym wyzwaniem.
Należą do nich: rozwój umiejętności cyfrowych, współpraca między podmiotami federacyjnymi, doskonalenie krajowych systemów oceniania i działania przygotowujące uczniów do zmian technologie.
