Ministerstwo Edukacji ujawniło w środę (21), że w internetowych konsultacjach społecznych dotyczących restrukturyzacji szkolnictwa średniego wzięło już udział ponad 38 000 osób. Ankieta ma na celu poznanie opinii uczniów szkół ponadgimnazjalnych, nauczycieli i kierowników placówek w całym kraju.
A reforma szkół średnich został uruchomiony w 2017 roku i od tego czasu spotkał się z krytyką ze strony społeczności szkolnej i ogółu społeczeństwa. Z tego powodu MEC postanowił rozpocząć dialog na ten temat za pośrednictwem konsultacje publiczne. Środek został opublikowany w Rozporządzeniu nr 399 z marca 2023 r.
Zobacz więcej
Nieotwarty oryginalny iPhone z 2007 roku kosztuje prawie 200 000 USD; wiedzieć...
Tajska restauracja stoi w obliczu pozwu po tym, jak klient cierpi…
Cele Licealnych Konsultacji Społecznych
Głównym celem badań jest poznanie poglądów społeczności szkolnej na politykę edukacyjną przyjętą w ramach reformy programowej. Ponadto, zdaniem MEC, oczekuje się pozyskania pomysłów odpowiadających potrzebom i oczekiwaniom brazylijskich szkół.
Aby odpowiedzieć na konsultacje społeczne, wystarczy dostęp do internetu i WhatsApp. Wyszukiwanie odbywa się w aplikacji do przesyłania wiadomości za pośrednictwem automatycznego i interaktywnego systemu. Wypełnienie ankiety uczestnikom zajmuje średnio siedem minut.
Według MEC, dzięki „interaktywnemu narzędziu, uczestnicy będą mogli odpowiedzieć na pytania konsultacyjne do godz za pośrednictwem swoich telefonów komórkowych lub komputerów, kodu QR lub łącza dostarczonego przez same szkoły”.
Udział wszystkich, którzy pasują do profilu ankiety jest bardzo ważny i będzie dostępny do 6 lipca.
Zrozum krytykę New High School
O Ministerstwo Edukacji potrzebowali zasięgnąć opinii ludności brazylijskiej po otrzymaniu pytań dotyczących nowej szkoły średniej.
W proponowanym nowym modelu studenci będą mieli większe obciążenie pracą, a zajęcia będą podzielone na ścieżki szkoleniowe, które można pogłębić w obszarze wiedzy. Jedną z krytyki jest kwestia, że każda instytucja ma autonomię w decydowaniu o trasach. Jednak wiele szkół nie ma infrastruktury niezbędnej do oferowania przedmiotów.
Ponadto wzrost obciążenia pracą uniemożliwia uboższym studentom jednoczesną pracę i naukę. Wreszcie, ludność jest zaniepokojona faktem, że tradycyjne przedmioty mają mniej czasu na lekcje, co wpłynęłoby na proces uczenia się uczniów.
