Wskaż alternatywę, w której wyróżniony fragment odpowiada przymiotnikowemu zdaniu podrzędnemu.
„Interakcja” części zdania „Nauczyciele w interakcji motywują uczniów”. odpowiada A przymiotnikowe zdanie podrzędne, ponieważ pełni funkcję przymiotnika („to oddziałuje” jest równoważne przymiotnikowi "interaktywny". Modlitwa jest przymiotnikiem ograniczającym, ponieważ ogranicza to, co motywuje uczniów, czyli nauczycieli, którzy wchodzą w interakcje.
Pozostałe modlitwy dzielą się na:
a) Uczniowie będą zmotywowani pod warunkiem, że lekcje są interaktywne. (warunkowe przysłówkowe zdanie podrzędne)
b) Studenci chcą jednej rzeczy: że zajęcia są interaktywne. (istotna klauzula dodatkowa)
d) Studenci chcą że zajęcia są interaktywne. (rzeczownik bezpośredni zdanie podrzędne)
e) Zajęcia są tak interaktywne, że uczniowie są zmotywowani. (kolejne podrzędne zdanie przysłówkowe)
Wskaż, która z alternatyw zawiera podrzędne zdanie czasowe przysłówkowe.
a) Gdy tylko dotarliśmy do kina, zaczął się film.
b) Prawdopodobnie się spóźnimy.
c) Osoby spóźniające się przeszkadzają innym.
d) Ponieważ jesteśmy spóźnieni, będziemy uczestniczyć w następnej sesji.
e) Biegliśmy tak dużo, że zdążyliśmy przed rozpoczęciem filmu.
Modlitwa „Ledwo dotarliśmy do kina”. wskazuje okoliczności czasu. Spójnikiem użytym do przekazania tej idei jest „zło”. Zatem klauzula jest klasyfikowana jako podrzędna przysłówkowa czasowa.
Pozostałe modlitwy dzielą się na:
b) Prawdopodobnie się spóźnimy. (podmiotowa klauzula merytoryczna)
c) Osoby spóźniające się przeszkadzają innym. (ograniczająca klauzula podrzędna)
d) Ponieważ jesteśmy spóźnieni, będziemy uczestniczyć w następnej sesji. (przyczynowe zdanie podrzędne przysłówkowe)
e) Biegliśmy tak dużo, że zdążyliśmy przed rozpoczęciem filmu. (kolejne podrzędne zdanie przysłówkowe)
jestem pewien czego się teraz dowiemy.
Zdanie „o którym teraz się dowiemy” jest zdaniem rzeczownikowym dopełniającym rzeczownik, ponieważ ma ono nominalnej funkcji dopełnienia, czyli dopełnienia znaczenia rzeczownika, którym w tym przypadku jest słowo "pewność".
Wskaż alternatywę, która zawiera rzeczownik zdanie podrzędne.
a) My, którzy jesteśmy supermądrzy, wszystko rozumiemy.
b) Prawda jest taka, że jesteśmy super inteligentni!
c) Kiedy się uczymy, czujemy się mądrzejsi.
d) My, którzy dużo się uczymy, czujemy się mądrzejsi.
e) Myślę, że jesteśmy mądrzejsi od nich.
Zdanie „że jesteśmy supermądrzy” jest zdaniem rzeczowym orzecznikiem, ponieważ ma predykatywna funkcja podmiotu, to znaczy przypisuje podmiotowi cechę poprzez czasownik łączący “é”.
Pozostałe modlitwy dzielą się na:
a) My, którzy jesteśmy supermądrzy, wszystko rozumiemy. (wyjaśniająca klauzula podrzędna)
c) Kiedy się uczymy, czujemy się mądrzejsi. (proporcjonalne przysłówkowe zdanie podrzędne)
d) My, którzy dużo się uczymy, czujemy się mądrzejsi. (wyjaśniająca klauzula podrzędna)
e) Myślę, że jesteśmy mądrzejsi od nich. (przysłówkowe zdanie podrzędne porównawcze)
a) Wcześnie wstajemy biegać.
Końcowe zdanie podrzędne przysłówkowe, ponieważ wskazuje cel.
b) Lubię biegać jak lubię chodzić.
Zdanie przysłówkowe podrzędne porównawcze, ponieważ dokonuje porównania.
w) na wypadek, gdybyś przyszedł, pobiegniemy razem.
Warunkowe przysłówkowe zdanie podrzędne, ponieważ wskazuje na warunek.
d) nie lubię biegać, bo się zmęczę.
Zdanie przyczynowe podrzędne przysłówkowe, ponieważ wskazuje przyczynę.
To jest) Im więcej biegam, tym bardziej chcę biegać.
Proporcjonalne przysłówkowe zdanie podrzędne, ponieważ tworzy proporcjonalny związek ze zdaniem głównym.
Zaznacz alternatywę, której zdaniem podrzędnym jest rzeczownik predykatywny.
Zdanie „niech on będzie wielkim zwycięzcą mistrzostw” jest klasyfikowane jako zdanie podrzędne rzeczownika predykatywnego, ponieważ pełni funkcję predykatywną podmiotu, to znaczy przypisuje podmiotowi cechę poprzez czasownik łączący “é”.
Pozostałe modlitwy dzielą się na:
a) Jest niezbędna że trenujesz. (subiektywne zdanie rzeczownikowe, ponieważ pełni funkcję podmiotu: co jest fundamentalne? trenujesz)
b) Potrzebujemy jaka świeża woda podczas gry. (zdanie rzeczownikowe dopełniające imienne, ponieważ pełni funkcję dopełnienia imiennego, czyli jest uzupełnieniem znaczenia rzeczownika, którym w tym przypadku jest wyraz „konieczność”)
c) pamiętaj że zasady muszą być przestrzegane. (pośrednie przedmiotowe merytoryczne zdanie podrzędne, ponieważ pełni funkcję dopełnienia pośredniego, czyli jest uzupełnieniem znaczenia czasownika pamiętać, któremu musi towarzyszyć przyimek „de”)
e) pragnienie niech wygra. (bezpośredni przedmiotowy rzeczownik zdanie podrzędne, ponieważ pełni funkcję dopełnienia bezpośredniego, czyli jest uzupełnieniem znaczenia czasownika pragnąć, czemu nie musi towarzyszyć przyimek)
Zidentyfikuj jedyną alternatywę, którą jest restrykcyjne przymiotnikowe zdanie podrzędne.
a) Ludzie szczęśliwi mniej narzekają.
b) Prawdopodobnie będą narzekać.
c) Narzekają, ilekroć tędy przechodzą.
d) Narzekali tak bardzo, że rozbolała mnie głowa.
e) Ludzie szczęśliwi mniej narzekają.
Modlitwa „Ludzie którzy są szczęśliwi narzekaj mniej.” jest restrykcyjne (ograniczające), to znaczy nie wszyscy ludzie narzekają mniej, ludzie, którzy narzekają mniej, są tymi, którzy są szczęśliwi.
Pozostałe modlitwy dzielą się na:
b) Jest prawdopodobne niech narzekają. (zdanie rzeczowe subiektywne, ponieważ pełni funkcję podmiotu: co jest prawdopodobne? niech narzekają)
c) narzekać ilekroć przechodzą obok. (podrzędne zdanie czasowe przysłówkowe, ponieważ przekazuje ideę czasu)
d) Tak bardzo narzekali, że boli mnie głowa. (kolejne podrzędne zdanie przysłówkowe, ponieważ przekazuje ideę konsekwencji)
i ludzie, którzy są szczęśliwi, narzekaj mniej. (wyjaśniająca klauzula przymiotnikowa podrzędna, ponieważ informuje, że wszyscy ludzie są szczęśliwi i mniej narzekają. Zdania wyjaśniające są zawsze oddzielone przecinkami)
a) pamiętaj uczyć się na jutrzejszy sprawdzian.
Pełni funkcję dopełnienia pośredniego, ponieważ uzupełnia znaczenie czasownika pamiętać, po którym musi następować przyimek „de”, dlatego jest to zdanie rzeczownikowe pośrednie przedmiotowe.
b) Pozostaje tylko jedna alternatywa: uczyć się na jutrzejszy sprawdzian.
Pełni funkcję przyłożenia, ponieważ rozwija lub uzupełnia informację podaną w zdaniu poprzednim, jest więc rzeczownikiem przyimkowym w zdaniu podrzędnym.
c) Mam taką nadzieję że studiujesz.
Pełni funkcję predykatywną podmiotu, ponieważ przypisuje mu cechę poprzez czasownik łączący „jest”, jest więc orzecznikiem rzeczowym.
d) Jest niezbędna że studiujesz.
Pełni funkcję podmiotu (co jest fundamentalne? które studiujesz), jest to więc podmiotowe zdanie podrzędne merytoryczne.
i czekaj że studiujesz.
Pełni funkcję dopełnienia bliższego, ponieważ uzupełnia znaczenie czasownika czekać, któremu nie musi towarzyszyć przyimek.
Zdanie „Chociaż chciałem zostać” jest podrzędną klauzulą ustępującą przysłówkową, ponieważ oddaje ideę łamania oczekiwań.
a) Ten przedmiot jest trudny aż tyle.
Podrzędne zdanie porównawcze przysłówkowe, ponieważ porównuje zdanie główne „Ten temat jest trudny”. ze zdaniem podrzędnym „aż tyle (jest to trudne)”.
B) Zaraz po przybyciu nauczyciela, uczniowie usiedli.
Temporal przysłówkowa klauzula podrzędna, ponieważ przekazuje ideę czasu.
c) działać jak mówią.
Conformative podrzędna klauzula przysłówkowa, ponieważ przekazuje ideę zgodności.
d) Potrzebuję jeszcze jednego koca żeby nie było zimno.
Końcowe podrzędne zdanie przysłówkowe, ponieważ przekazuje ideę celu.
e) Grałem tak dużo to się przewróciło.
Kolejne podrzędne zdanie przysłówkowe, ponieważ przekazuje ideę konsekwencji.
FERNANDES, Marcia. Ćwiczenia klauzul podrzędnych (z informacją zwrotną).Wszystko się liczy, [nd]. Dostępne w: https://www.todamateria.com.br/exercicios-de-oracoes-subordinadas/. Dostęp pod adresem:
