Międzynarodowy Dzień Edukacji przypada w najbliższy piątek, 28 kwietnia. Data ta wzmacnia znaczenie edukacji w rozwoju ludzkości i przemianach społecznych.
28 kwietnia 2000 roku w Dakarze w Senegalu odbyło się Światowe Forum Edukacyjne. Z tej okazji kilka krajów podpisało zobowiązania i cele związane z rozwojem edukacji w różnych krajach. Dokument ten został uznany za Deklarację z Dakaru. Brazylia była jednym z krajów-sygnatariuszy.
Od tego czasu data podkreśla pozytywny wpływ edukacji na relacje i rozwój człowieka.
„Edukacja zmienia świat, a zmiany w świecie wpływają również na sposób edukacji. Nie możemy oczekiwać, że nauczanie pozostanie takie samo w obliczu znacznego postępu technologicznego i wielu innych czynników, które wpływają na ten proces. Dziś zmierzamy w kierunku perspektywy, w której nauczyciel raczej kieruje niż prowadzi naukę, a uczeń coraz częściej znajduje się w centrum procesu”.
Michel Arthaud, profesor chemii - Plataforma Professor Ferretto
Wraz ze zmianami w dziedzinie technologii i postępem w procesach nauczania i uczenia się edukacja zyskała nowe modele.
A Nowa edukacja lub edukacja 4.0 jest jednym z nich. Badaczka Judite Gauer konceptualizuje ten model jako: zestaw narzędzi fizycznych i cyfrowych, kreatywne i aktywne metodologie, edukacja hybrydowa, która przemawia do kontekstu i rzeczywistości społecznej.
Wymeldować się:Wszystko o nauczaniu na odległość (EaD)
Edukacja 4.0
Edukacja 4.0 według Michela Arthauda opiera się na nauczanie fizykalne, który łączy terminy „fizyczny” i „cyfrowy”, odnosząc się do integracji między trybem online i offline. Oba zapewniają aktywną i spersonalizowaną naukę, podkreśla pedagog.
Według danych Spisu Powszechnego Szkolnictwa Wyższego 2021 r. liczba zapisów na studia licencjackie na odległość (EaD) wzrosła w ciągu ostatnich dwóch lat o 274,3%. W tym sensie profesor Michel wierzy w ekspansję tej modalności: „nauczanie phydigital nie jest„ przemijającą modą ”, ale pozostanie z nami”, broni.
Zobacz też:Co to jest homeschooling i jak działa?
Edukacja 4.0 i przywództwo
Uczeń w modelu Edukacja 4.0 to w centrum procesu uczenia się, i dlatego przyjmuje wiodącą rolę. W ocenie Michela studenci budują swoją wiedzę w procesie wymiany i wsparcia tutorów i profesorów.
„Ta zmiana paradygmatu pozwala uczniom uczyć się we własnym tempie i zgodnie z własnymi potrzebami, tworząc bardziej spersonalizowane i wciągające doświadczenie edukacyjne”
Model ma związek ze zjawiskiem rewolucji – przekonuje profesor. Promowanie inkluzji i wzmacnianie demokracji wiąże się z ruchem transformacyjnym w edukacji opartym na strukturach takich jak Nowa Edukacja – zastanawia się pedagog.
Przeczytaj też:Co zmienia się w Nowym Liceum
Teraz nie przestawaj... Po reklamie jest więcej ;)
Korzyści z edukacji 4.0
Sprawdź korzyści płynące z Edukacji 4.0 według profesora Michela Arthauda:
nowe umiejętności
Od bohaterstwa studentów proces nauki jest konsolidowany poza absorpcją wiedzy.
Przy bardziej aktywnej roli uczniowie rozwijają „umiejętności”, takie jak kreatywność, dobra komunikacja, relacje interpersonalne z kolegami i nauczycielami, jak również empatia, Lista Michela.
Nauczyciel podkreśla, że takie umiejętności jak np krytyczne myślenie i rozwiązywanie problemów są również wyuczone i udoskonalone z tego modelu. „Takie podejście pozwala uczniom stać się bardziej niezależnymi i pewnymi własnych umiejętności uczenia się, co jest kluczem do długoterminowego sukcesu”.
Nauka z praktycznymi projektami
Wśród możliwości tego modelu edukacyjnego jest praca z praktycznymi projektami.
W ramach tych inicjatyw uczniowie mają za zadanie rozwiązywać rzeczywiste problemy. W tym procesie rozwijają badania oparte na wiedzy naukowej, która wymaga różnego rodzaju podejść.
Od tego czasu jedną z obserwacji Arthauda jest to, że uczeń zaczyna rozumieć swoją rolę w społeczeństwie, dzieląc się informacjami o tych działaniach.
Większa autonomia
Autonomia i niezależność uczniów jest poprawiana i kwalifikowana w Edukacja 4.0, zaczynają zdawać sobie sprawę, że mogą kontrolować własną wiedzę.
Rolą korepetytorów i nauczycieli jest prowadzenie, prowadzenie i robienie notatek, ale według Michela to uczniowie są głównymi bohaterami nauki.
Bliższe relacje między nauczycielami a uczniami
Intencją jest, aby w tej Nowej Edukacji relacja między uczniem a nauczycielem stała się bliższa i bardziej spójna, oparta na aspekcie zaufania.
Proces ten zostaje przesiąknięty wymianą doświadczeń. Zajęcia nabierają bardziej płynnych wymiarów i promują środowisko szkolne jako przestrzeń rozwoju, a nie ucisku – przekonuje nauczyciel chemii.
Technologie są wspaniałymi sprzymierzeńcami w edukacji 4.0 i wychowaniu fizycznym. Nauka opiera się na interaktywnych i multimedialnych zasobach.
Przez Lucasa Afonso
Dziennikarz
