Rezygnacja ze szkoły jest aktem nieuczestniczenia w zajęciach, to znaczy porzuceniem szkoły z jakiegokolwiek powodu. .
Ten problem społeczny, niestety powszechny w Brazylii, dotyka głównie uczniów szkół średnich.
Przyczyny wagarowania
Przyczyny różnią się w zależności od poziomu wykształcenia. W pierwszych latach (szkoła podstawowa) główną przyczyną jest odległość od szkoły związana z brakiem transportu szkolnego, czyli tego, kto może zabrać i odebrać dziecko.
W szkole średniej jednak brak zainteresowania staje się jedną z głównych przyczyn, co wynika z faktu, że oprócz tego, że treść jest wyolbrzymiona, zdekontekstualizowana, opinia podzielana nie tylko przez studentów, ale także przez samych nauczyciele.
Sytuacja ekonomiczna to kolejny czynnik, który silnie wpływa na odpad szkolny. Aby pomóc rodzicom, którzy czasami nawet zabraniają swoim dzieciom kontynuowania studiów, a nawet zachować pewną niezależność finansową, uczniowie podejmują pracę bez ukończenia studiów.
Są tacy, którzy decydują się na pogodzenie pracy i zajęć szkolnych, ale w przypadku niepowodzenia decydują się na priorytetowe traktowanie pracy i kończą ze szkołą.
Aspekt społeczny ma w tej kwestii swoje znaczenie. Trudności w dotarciu do szkoły powodują, że rezygnacja z kontynuowania nauki jest nieuchronna. Jest to najbardziej widoczne na obszarach wiejskich.
Dużo dyskutowane w ostatnim czasie, znęcanie się często również sprawia, że uczniowie odmawiają pójścia do szkoły.
Konsekwencje rezygnacji ze szkoły
Uczniowie, którzy porzucają szkołę, mają zwykle niską samoocenę, co utrudnia ich relacje osobiste i zawodowe.
Wejście na rynek pracy staje się coraz trudniejsze, a jakość świadczonych usług jest niwelowana, a także ich wynagrodzenie. .
Wszystko to generuje silne poczucie braku motywacji, co prowadzi do dalszego utrwalania nierówności społecznych w Brazylii.
Dane dotyczące rezygnacji
Według Inep – National Institute of Educational Studies and Research Anísio Teixeira, zgodnie ze School Census przeprowadzonym w latach 2014-2015, wskaźnik porzucania szkoły jest następujący:
I) I klasa liceum - 12,9%
II) II klasa liceum - 12,7%
III) 9 rok szkoły podstawowej – 7,7%
4) III klasa liceum - 6,8%
Szkolnictwo średnie prowadzi 11,2% uczniów, którzy nie uczęszczają do szkoły, a Pará jest stanem o najwyższym wskaźniku porzucania nauki w Brazylii. W tym stanie 16% uczniów szkół średnich było w sytuacji przerywania nauki w czasie badania.
W 2013 r. UNDP – Program Narodów Zjednoczonych ds. Rozwoju wskazał, że wśród 100 krajów o najwyższej HDI (Wskaźnik Rozwoju Człowieka), Brazylia miała trzeci najwyższy wskaźnik porzucania szkoły. Pierwsze i drugie najwyższe wskaźniki znajdują się w Bośni i Hercegowinie (26,8%) oraz na wyspach Saint Kitts i Nevis na Karaibach (26,5%).
Dane przedstawione przez UNDP zostały jednak zakwestionowane przez Inep. Inep twierdzi, że oprócz rozróżnienia między krajami, co doprowadziło do nieaktualnych danych, badanie nie uwzględniało jeszcze 9 lat w szkole podstawowej, ale 8.
Przeczytaj też:
- Pytania o nierówności społeczne
- Nierówność społeczna w Brazylii
- Największe przykłady nierówności społecznych w Brazylii
- bieda w Brazylii
- edukacja w Brazylii
Czy istnieje sposób na porzucenie szkoły?
Konieczne jest, aby nauczyciele spotykali się i oceniali uczniów, próbując wykryć, czy w gronie uczniów są uczniowie, którzy są podatni na taką sytuację. To obowiązek szkolny.
Wykrycie problemu to pierwszy krok do znalezienia sposobów jego rozwiązania. Prawda jest taka, że każdy potrzebuje zachęty i nie tylko, ale większą uwagę należy zwrócić na tych, którzy już mają cechy, które prowadzą do porzucenia szkoły.
Po wykryciu problemu należy ocenić sposób działania: uciekanie się do rodziny w poszukiwaniu wspólnego rozwiązania, na przykład nieobecność dzieci w szkole nie zawsze jest znana rodzicom.
W drugiej chwili, gdy starania szkoły z rodziną nie wystarczają, nadchodzi czas na powołanie do działania Rady Opiekuńczej lub Ministerstwa Publicznego.
Zobacz też:Włączenie do szkoły: koncepcja i wyzwania
Aktywne wyszukiwanie szkół
Active School Search to platforma, która ma na celu złagodzenie tego problemu. Platforma jest częścią inicjatywy UNICEF, która ma kilka partnerstw. Nazywa się „Poza szkołą nie mogę!”.
Za jego pośrednictwem grupa profesjonalistów monitoruje nieobecności uczniów. Na tej podstawie opracowywana jest kontynuacja, która ma na celu skłonienie ich do powrotu do szkoły.
Zainteresowany? Zobacz też:
- Analfabetyzm w Brazylii
- LDB (aktualizacja w 2019 r.)