O hipertekst jest to pojęcie związane z technologiami informacyjnymi i odwołujące się do pisma elektronicznego.
Hipertekst od samego początku zmienia tradycyjne pojęcie autorstwa, ponieważ obejmuje kilka tekstów.
Jest zatem rodzajem pracy zbiorowej, czyli przedstawia teksty w innych, tworząc w ten sposób dużą sieć interaktywnych informacji.
W tym sensie największą różnicą jest właśnie sposób pisania i czytania. Tak więc w tekście tradycyjnym czytanie jest linearne, podczas gdy w hipertekście jest ono nielinearne.
Ten nowy sposób czytania i pisania uwzględnia różne przemiany współczesnego społeczeństwa. Innymi słowy, dzięki rozpowszechnieniu się komputerów teksty nabierają nowej interaktywnej dynamiki. Wszystko zależy od szybkości informacji, które obecnie otrzymujemy.
Ta nowa wieloliniowa organizacja informacji znalazła szerokie zastosowanie w edukacji. Aby ułatwić zrozumienie, przedstawia nową strukturę tekstu: narrację hipertekstową.
Pojęcie hipertekstu zostało stworzone w latach 60. przez amerykańskiego filozofa i socjologa Theodora Holma Nelsona. Pomysł polegał na określeniu nowego nieliniowego i interaktywnego czytania, które pojawiło się wraz z komputerami i nadejściem Internetu.
Hipermedia
Koncepcja hipermedialna została również stworzona przez Theodora Holma Nelsona. Wiąże się to z definicją hipertekstu, ponieważ odpowiada fuzji mediów z elementów nielinearnych i interaktywnych.
Dla niektórych badaczy hipertekst jest rodzajem hipermediów. Jego różnica polega na tym, że hipertekst kontempluje tylko teksty, a hipermedia dodatkowo gromadzi dźwięki, obrazy, filmy.
Przykłady hipertekstów
Mocnym przykładem hipertekstu są artykuły w Internecie. W treści tekstu prezentują kilka linków ("link" w języku angielskim) lub hiperłącza w słowach lub tematach, które są powiązane.
Pozwala to samemu czytelnikowi zająć bardziej aktywną pozycję, wybierając informacje, do których woli uzyskać dostęp.
Oprócz artykułów internetowych za przykłady hipertekstów uważane są bajki, słowniki i encyklopedie.
Zawarte w nich informacje zapewniają nieliniowy charakter, w którym czytelnik może również wybrać preferowane przez siebie informacje i ścieżki czytania.
Czytanie hipertekstu odbywa się zatem przez skojarzenia. Nie ma ustalonej kolejności, jak to występuje m.in. w podręcznikach, powieściach, kronikach.
Intertekstualność i hipertekstualność
Hipertekst można uznać za formę intertekstualność co z kolei jest zasobem językowym, który dostarcza analogii między co najmniej dwoma tekstami.
Oprócz hipertekstów innymi rodzajami intertekstualności są: parodia, parafraza, epigraf, aluzja, pastisz, przekład i bricolage.
Pojęcie hipertekstualności jest więc ściśle powiązane, gdyż oznacza intertekstualność zachodzącą między hipertekstami.
Hipertekst w edukacji
W dziedzinie edukacji hiperteksty są szeroko badane w nauczaniu-uczeniu się. Jego wykorzystanie pozwala na zrozumienie wiedzy w sposób wzajemnie powiązany, oferując interaktywną i nieliniową sieć informacyjną.
W instytucjach edukacyjnych coraz częściej pojawiają się tematy interdyscyplinarne i przekrojowe. Hipertekst jest więc uzupełnieniem tych pojęć, ponieważ określa związek między różnymi obszarami wiedzy. Ułatwia to interaktywność między tekstami, umożliwiając wielokrotne czytanie.
Poprzez hipertekst czytelnik staje się aktywny (a nawet współautor). W ten sposób wybiera informacje i kolejność, które woli czytać, widzieć lub słuchać, tworząc w ten sposób relację między nimi.
Dla wielu badaczy koncepcja hipertekstu zaczęła rozważać sposób myślenia naszych mózgów, czyli w sposób nieliniowy. To sprawia, że edukacja jest ważnym agregatorem opartym na budowie wirtualnej sieci wiedzy.
Ćwiczenie: Wpadłeś w Enem!
Wraz z globalizacją i nadejściem ery technologii pojęcie hipertekstu staje się popularne, coraz częściej wykorzystywane podczas egzaminów wstępnych, Enem i konkursów.
Biorąc pod uwagę jego znaczenie, zobacz poniżej numer z Enem 2011, który poruszał temat hipertekstu:
“Hipertekst odnosi się do niesekwencyjnego i nieliniowego pisma elektronicznego, które rozgałęzia się i umożliwia czytelnikowi: dostęp do praktycznie nieograniczonej liczby innych tekstów z lokalnych i kolejnych wyborów, w czasie real. W ten sposób czytelnik jest w stanie interaktywnie określić przebieg swojej lektury w oparciu o tematy poruszane w tekście, nie będąc przywiązanym do ustalonej sekwencji lub tematów ustalonych przez autora. Jest to forma strukturyzowania tekstu, która sprawia, że czytelnik jest jednocześnie współautorem tekstu końcowego. Hipertekst jest więc scharakteryzowany jako multilinearyzowany, wielosekwencyjny i nieokreślony elektroniczny proces pisania/czytania, realizowany w nowej przestrzeni pisania. W ten sposób, umożliwiając różne poziomy traktowania tematu, hipertekst oferuje możliwość wielu stopni głębokość jednocześnie, ponieważ nie ma określonej sekwencji, ale niekoniecznie łączy teksty współzależny.”
(MARCUSCHI, L. TEN. Dostępne w: http://www.pucsp.br. Dostęp: 29 czerwca 2011.)
Komputer zmienił sposób, w jaki czytamy i piszemy, a hipertekst można uznać za nową przestrzeń do pisania i czytania.
Zdefiniowany jako zbiór autonomicznych bloków tekstu, przedstawionych w skomputeryzowanym medium elektronicznym i w których znajdują się odsyłacze kojarzące kilka elementów, hipertekst
a) jest to strategia, która otwierając całkowicie otwarte ścieżki, defaworyzuje czytelnika, myląc tradycyjnie skrystalizowane koncepcje.
b) jest to sztuczna forma produkcji pisarskiej, która poprzez odwrócenie uwagi od czytania może skutkować pogardą dla tradycyjnego pisania.
c) wymaga od czytelnika większego stopnia wcześniejszej wiedzy, dlatego uczniowie powinni tego unikać w swoich badaniach szkolnych.
d) ułatwia wyszukiwanie, ponieważ dostarcza konkretnych, bezpiecznych i prawdziwych informacji w dowolnej wyszukiwarce lub blogu oferowanym w Internecie.
e) pozwala czytelnikowi wybrać własną ścieżkę czytania, bez podążania za z góry określoną sekwencją, stanowiąc bardziej kolektywne i oparte na współpracy działanie.
Alternatywa e: pozwala czytelnikowi wybrać własną ścieżkę czytania, bez podążania za z góry określoną sekwencją, stanowiąc bardziej kolektywne i oparte na współpracy działanie.
Przeczytaj też:
- Gatunki tekstowe
- Blog dotyczący gatunków tekstowych
- E-mail z gatunkiem tekstowym
- Historia Internetu
- Historia i ewolucja komputerów
