O indywidualny raport ucznia to strategia przyjęta w placówkach oświatowych polegająca na komunikowaniu rodzicom rozwoju ich dzieci w danym okresie szkolnym.
Dokument ten powinien zawierać cechy i trudności dziecka, aby członkowie rodziny byli wszystkiego świadomi iw razie potrzeby szukali profesjonalnej pomocy.
Dlatego bardzo ważne jest, aby edukator przygotowując raport uważał na słowa, które pokazują niejasności. Głównie dlatego, że ten dokument jest dołączony do akt akademickich dziecka.
Sprawdź teraz kilka modeli, aby zainspirować Cię podczas tworzenia indywidualnego raportu na temat umiejętności czytania i pisania.
Indywidualny raport ucznia na temat umiejętności czytania i pisania
Indeks
- Model 1
- Model 2
- Model 3
- Model 4
- Model 5
- Model 6
Model 1
(imię i nazwisko ucznia) zwykle stawia opór przy wykonywaniu proponowanych działań. Poza tym, że ma bardzo silny temperament i zawsze próbuje się usprawiedliwić. (imię i nazwisko ucznia) nie uczestniczy w zajęciach i nadal je przerywa.
W związku z nauką wykazuje duże trudności. Nadal nie rozpoznaje liter i nawet przy bardziej zabawnych zajęciach nie interesuje go nauka.
W działaniach grupowych zawsze szuka powodów do konfliktu z kolegami, przez co nie ma dobrych relacji z grupą.
Poza tym nie dba o przybory szkolne i gryzmoli po całym zeszycie. (imię i nazwisko ucznia) nie akceptuje również interwencji i raportów kłamstw, które usprawiedliwiają swoje działania.
Model 2
- Bezpłatny kurs edukacji włączającej online
- Bezpłatna biblioteka zabawek online i kurs edukacyjny
- Darmowy internetowy kurs gier matematycznych dla dzieci w wieku przedszkolnym
- Bezpłatny internetowy kurs pedagogicznych warsztatów kulturalnych
(imię i nazwisko ucznia) jest bardzo chętnym dzieckiem i uwielbia pomagać swoim rówieśnikom i nauczycielowi. W razie potrzeby podziel się swoimi rzeczami z kolegami.
W klasie ma trudności z wykonaniem niektórych proponowanych zajęć. Jeszcze prostsze. Mimo to potrafi rozpoznawać litery osobno i powiązać liczbę z ilością. Ale nie możesz używać notebooka bez wskazówek.
Ponadto, (imię i nazwisko ucznia) nie może skoncentrować się na proponowanych zajęciach w klasie, nawet przy grach lub zróżnicowanych zajęciach.
(imię i nazwisko ucznia) jest też trochę agresywny, aby dostać to, czego chce. Dokonano kilku interwencji, ale on zwykle ich nie akceptuje.
Jego proces czytania i pisania jest bardzo niepokojący, głównie dlatego, że zwykle nie wykonuje działań pedagogicznych promowanych w klasie.
Model 3
Mimo że należała do najmłodszej grupy dzieci w klasie, (imię i nazwisko ucznia) jest bardzo łatwy do nauczenia. Poza tym jest bardzo spokojna i zorganizowana z przyborami szkolnymi.
Z łatwością przestrzega zasad obowiązujących w klasie i okazuje wielką przyjemność przebywania w szkole.
W swoim pisaniu potrafi już skojarzyć sylabę z dźwiękiem i bardzo się rozwinął. Zawsze wykazuje zainteresowanie nauką i wyróżnia się w stosunku do starszych uczniów w klasie.
Model 4
Najpierw, (imię i nazwisko ucznia) był bardzo poruszony. Ten obraz się zmienił, ale czasami nadal pokazuje duży brak uwagi w klasie.
Mimo łatwej nauki nie potrafi uporządkować zeszytu ani przyborów szkolnych, które zawsze są porozrzucane po podłodze.
Jeśli chodzi o czytanie, potrafi już rozpoznać swoje imię i nazwy niektórych prostych przedmiotów, takich jak kot, but, czajnik i żaba. Czasami zapomina o brzmieniu niektórych słów, ale jest bardzo otwarty na wskazówki.
W części pisemnej już kojarzy dźwięk z pismem. Wierzę, że jeśli (imię i nazwisko ucznia) gdybyś był bardziej uważny na wyjaśnienia, byłbyś na znacznie bardziej zaawansowanym poziomie.
Model 5
(imię i nazwisko ucznia) wykazuje normalne zachowanie jak na swój wiek. Jest aktywny, lubi się bawić i dobrze komunikuje się z kolegami w klasie.
Jednak zapytany o pytanie, sam nie może na nie odpowiedzieć. (imię i nazwisko ucznia) kopiuje, ale nie rozumie, co robi.
Podczas czytania ma trudności z rozpoznaniem własnego imienia i nie może pisać bez wskazówek. Chociaż jesteśmy w trakcie procesu czytania i pisania, uczeń wykazuje niepewność.
W związku z tym zalecany byłby udział rodziców w domu, promowanie gier lub zabaw, tak aby: (imię i nazwisko ucznia) przejdź do tego kroku.
Model 6
(imię i nazwisko ucznia) jest bardzo drogim uczniem klasy. Interesuje się nauką i jest bardzo aktywny. Ponadto jest bardzo uważny na środowisko szkolne i znacznie przyczynia się do większej socjalizacji klasy.
Pomimo tego, że potrafi dobrze i wyraźnie wypowiadać się ustnie, wciąż jest na poziomie przedsylabicznym i rysuje kilka losowych liter dla każdego słowa. (imię i nazwisko ucznia) nadal nie rozpoznaje wszystkich liter alfabetu i kilkakrotnie prosi o zrozumienie zastosowanej czynności.
Ponadto ma trudności z rozpoznawaniem niektórych słów, ale udaje nam się bardzo ewoluować. Dziś rozpoznaje imię własne i niektórych kolegów.
Rodzice są zazwyczaj bardzo aktywni i zawsze pytają o rozwój dziecka w klasie. Ma to fundamentalne znaczenie, zwłaszcza w procesie czytania i pisania. częstotliwość (imię i nazwisko ucznia) jest uważany za bardzo dobry.
Ogólnie zdajemy sobie z tego sprawę (imię i nazwisko ucznia) przedstawia pewne trudności na tym etapie, ale zawsze pokazuje wysiłek i chęć nauczenia się więcej.
Hasło zostało wysłane na Twój e-mail.
