Jeśli chodzi o pisanie, warto uczyć się na błędach, w końcu doskonałość osiąga się dopiero po wielu treningach i technikach. Do czasu osiągnięcia „doskonałego” pisma (jeśli rzeczywiście istnieje), konieczne jest poznanie drogi kamieni i znalezienie ważnych sprzymierzeńców w nauce. Tylko ci, którzy próbowali, popełniają błędy, więc popełniaj błędy, aby zrobić to dobrze!
Istnieją pewne błędy, które mogą być śmiertelne dla tych, którzy przystępują do egzaminów wstępnych, egzaminów, a zwłaszcza starają się dostać miejsce na uniwersytecie poprzez National High School Exam. Możliwości błędów jest wiele, błędów, które nie pozostają niezauważone przez oceniających, którzy stosują się do ścisłych kryteriów korekcyjnych – przewidzianych w macierzy referencyjnej egzaminu. Wśród najczęstszych błędów są nieodpowiednie konstrukcje składniowe i potknięcia w strategiach argumentacyjnych, które mogą kosztować sporą zniżkę na końcowej ocenie eseju.
Zobacz też: Pisanie w Enem: krok po kroku
Ponieważ esej Enem jest wart tysiąca punktów, czyli stanowi 20% końcowej oceny z testu, dobrze jest uważać, aby uniknąć błędów wymienionych powyżej. Warto też poznać macierz referencyjną testu, na którą według Przewodnika Uczestnika składa się pięć kompetencji.
Wśród tych umiejętności znajduje się poszanowanie norm kulturowych języka, czyli konieczna jest umiejętność posługiwania się językiem formalnym oraz szacunek aspekty składniowe, semantyczne, ortograficzne m.in. zapewniające dobrą komunikację w pisemnej formie języka Portugalski. Wśród elementów, które najczęściej powodują niepowodzenia wśród kandydatów, są interpunkcja, regencja i zgoda, dlatego warto wznowić naukę tych elementów, aby nie zostać ukaranym w końcowej ocenie.
Zobacz też:dziesięć wskazówek dotyczących pisania
O interpunkcji, regencji i zgodzie, odpowiednio: nigdy nie rób błędu interpunkcyjnego oddzielając temat i czasownik przecinkami; Błędy w tylnym cudzysłowie często pojawiają się w tekstach studenckich, a wielu z nich można by uniknąć, gdyby uczniowie wiedzieli, że czasowniki nie są poprzedzone cudzysłowami; unikaj umieszczania podmiotu po czasowniku, jest to ważna wskazówka zgody. Kolejną kwestią, która również zasługuje na uwagę, są czasy i tryby werbalne.
Niewłaściwe użycie tych elementów może zepsuć argumentację, uważaną za kluczową w eseju, oraz osłabić konstrukcję zdań i ich znaczenie. Pamiętaj też, że język potoczny nie jest dozwolony w testach pisemnych większości egzaminów wstępnych i konkursów, dlatego należy unikać wyrażeń typowych dla internetu i slangu, zostawiając je dla nieformalnych kontekstów mowy, respektując tym samym aspekt adekwatności językoznawstwo.
Zobacz też:Umiejętności wymagane do testu Enem Writing
- Bezpłatny kurs edukacji włączającej online
- Bezpłatna biblioteka zabawek online i kurs edukacyjny
- Darmowy kurs gier matematycznych online w edukacji wczesnoszkolnej
- Bezpłatny internetowy kurs pedagogicznych warsztatów kulturalnych
Innym poważnym błędem, który może kosztować kandydata dyskwalifikacją, jest ucieczka z proponowanego tematu pracy. Zrozumienie propozycji pisania jest drugą kompetencją wymaganą przez Enem. Aby kandydat odniósł sukces w tej umiejętności, konieczne jest przeczytanie tematu i motywujących tekstów: nie są one przypadkowe, a może być niezwykle ważne dla konstrukcji argumentu, zwłaszcza jeśli kandydat nie ma zbyt dużej intymności z temat.
Od lektury zbioru uczeń musi dokonać cięcia, szukając linii rozumowania do naśladowania, unikając w ten sposób kar w momencie korekty. Dobry tekst powinien być również poparty statystykami i odnośnikami, danymi, które zwykle podaje się w jednym z trzech tekstów motywacyjnych. Nie można również pominąć przyczyn i konsekwencji proponowanej sytuacji.
W przypadku pisania Enem ważne jest przygotowanie propozycji interwencji na dany temat, wykazując w ten sposób umiejętność zgłaszania pomysłów, zawsze wskazując realne rozwiązania, to znaczy należy uważać, aby nie przedstawiać niejasnego rozwiązania, którego trudno byłoby stosowany. Aby zweryfikować wykonalność interwencji agentów, musisz odpowiedzieć na następujące pytania:
- Co zrobić, aby zmienić sytuację?
- Kto zastosuje rozwiązanie w praktyce?
- Jak zastosować rozwiązanie w praktyce?
Przed przystąpieniem do pisania tekstu należy zaplanować, zadbać, aby kandydat nie pogubił się w kłótni lub proponowaniu rozwiązań. Brak planowania może prowadzić do opracowania eseju przekraczającego limit trzydziestu linijek, nie wspominając o ryzyku, że Twój tekst nie spełni jednej lub więcej umiejętności testu esejowego. Kolejna istotna kwestia: podobnie jak w redakcji, twoja propozycja interwencji musi respektować prawa człowieka, kolejna kompetencja wymagana w matrycy referencyjnej.
Propozycja ta musi uwzględniać punkty poruszone w argumencie, zachowując bezpośredni związek z tezą rozbudowany i spójny z zastosowanymi argumentami, gdyż uwypukla pogląd autora tekst. Aby móc przygotować propozycję interwencji spełniającą życzenia macierzy referencyjnej egzaminu, kandydat musi wykorzystać wiedzę opracowany w szkole w celu opracowania propozycji solidarnej interwencji w rzeczywistość, z poszanowaniem wartości ludzkich i zawsze z uwzględnieniem różnorodności społeczno-kulturowe.
Zobacz teraz dziesięć błędów, które mogą obniżyć twoją ocenę z pisania Enem i innych egzaminów wstępnych:
- Oddziel temat i czasownik przecinkami;
- Umieść literę wsteczną przed czasownikami;
- Używaj slangu internetowego i wyrażeń;
- Przeczytaj temat eseju w pośpiechu;
- Uciekaj od propozycji redakcyjnej;
- Ustal niejasny punkt widzenia;
- Nie umieszczaj przyczyn i konsekwencji sytuacji proponowanej przez test;
- Nie rozdzielaj argumentów, które zbudują tekst;
- Proponować rozwiązania niewykonalne, trudne do wdrożenia;
- Lekceważenie praw człowieka.
Luana Alves
Absolwent w listach
Hasło zostało wysłane na Twój e-mail.
