Przemoc jest problemem społecznym, który jest obecny w działaniach w szkołach i przejawia się na różne sposoby wśród wszystkich zaangażowanych w proces edukacyjny. Nie powinno tak być, gdyż szkoła jest miejscem kształtowania etyki i moralności dla przedmiotów w niej zawartych, niezależnie od tego, czy są to uczniowie, nauczyciele czy inni pracownicy.
Widzimy jednak działania przymusu, reprezentowane przez władzę i autorytaryzm nauczycieli, koordynację i kierowanie, w skali hierarchicznej, z uczniami w trakcie konfliktów zawodowych, które odbijają się w klasie. klasa.
Ponadto przemoc tkwiąca na ulicach miast, przemoc domowa, rozboje, przemyt, przestępstwa białych kołnierzyków doprowadziły do śmierci młodych ludzi. wiarygodność jako sprawiedliwego i egalitarnego społeczeństwa, zdolnego do promowania rozwoju społecznego na równych warunkach dla wszystkich, czyniąc je agresywnymi, zgodnie z tymi modelami społeczny.
W szkołach codzienne relacje powinny odzwierciedlać szacunek dla innych poprzez postawy, które prowadzą do: przyjaźń, harmonia i integracja ludzi, dążenie do osiągnięcia celów zaproponowanych w polityczno-pedagogicznym projekcie instytucja.
Wiele mówi się o walce z przemocą, jednak biorąc ją dosłownie, walka oznacza walkę, bombardowanie, walkę, co nie przynosi właściwej koncepcji, aby ją odwołać. Same instytucje publiczne posługują się tą błędną koncepcją, zasadą, która powinna być motywatorem braku zaangażowania w te działania.
Teraz nie przestawaj... Po reklamie jest więcej ;)
Zajęcia motywujące, które zachęcają do refleksji i uczenia się
Wprowadzanie tego tematu do klasy od wczesnych klas to sposób na pracę z tematem. kontrowersyjne i obecne w naszym życiu, dające możliwość refleksji, która pomoże w transformacji Społeczny.
Dzięki wycinkom z gazet i czasopism, ankietom, filmom, muzyce, kreskówkom, wiadomościom telewizyjnym, między innymi, nauczyciele mogą wywołać dyskusje na ten temat w możliwym sposób tworzenia środowiska szacunku dla innych, biorąc pod uwagę, że wszyscy zaangażowani w proces edukacyjny muszą uczestniczyć i angażować się w to działanie, aby nie stało się ono sprzeczny. I daleko poza dyskusjami i chwilami refleksji nauczyciele muszą proponować rozwiązania i analizy. krytyka problemów, aby uczniowie postrzegali siebie jako zdolnych do działania jako: obywateli.
Wiarygodność i zaufanie to przecież najlepsze sposoby na pokazanie dzieciom i młodzieży, że można przezwyciężyć wyzwania i problemy, jakie stawia życie.
By Jussara de Barros
Ukończył pedagogikę
Czy chciałbyś odnieść się do tego tekstu w pracy szkolnej lub naukowej? Popatrz:
BARROS, Jussara de. „Przemoc w szkole X”; Brazylia Szkoła. Dostępne w: https://brasilescola.uol.com.br/educacao/escola-x-violencia.htm. Dostęp 27 czerwca 2021 r.
