Wśród kompetencji, którym jesteśmy poddawani jako skuteczni rozmówcy dyskursu, czy to w modalności ustnie lub pisemnie, adekwatność naszego profilu językowego do standardów zalecanych przez gramatykę tradycyjny.
Zwykle spotykamy się z pewnymi regułami dotyczącymi przewodnich faktów języka, o których nigdy nie myśleliśmy, że istnieją, biorąc pod uwagę taką złożoność, która rządzi językiem.
Musimy jednak trzymać się pytania, czy one istnieją, a jeśli chodzi o formę pisemną, wskazane jest, abyśmy byli w stanie przystosowanie się do określonych przez nią wymagań, a przede wszystkim urzeczywistnienie ich w różnych sytuacjach komunikacyjnych, które kierują naszym codziennym życiem.
Typowym przykładem takich osobliwości jest użycie zaimka nieokreślonego "wszystko", ponieważ można to przeliterować na dwa sposoby: towarzyszy lub nie przedimek określony (o, a).
Sposobem, w jaki wykrywamy odpowiedni czas na jego użycie, jest analiza kontekstu, w jakim został użyty. Do tego kilka przykładów zapewni nam dotacje, zobaczmy:
Pozdrawiał wszystkich przechodzących obok.
Sens semantyczny związany z zaimkiem „toda” odnosi się do idei każdego, kto przechodził obok.
Organizator imprezy przywitał wszystkich obecnych.
Tutaj oznacza poczucie kompletności jednorodności.
Po zrozumieniu tej różnicy przejdziemy do niektórych szczególnych przypadków, w których przypisujemy użycie wspomnianego zaimka:
Teraz nie przestawaj... Po reklamie jest więcej ;)
# Gdy zaimek "Todo" występuje w liczbie mnogiej (wszystkie) poprzedzony liczebnikiem i rzeczownikiem, musimy użyć przedimka określonego w liczbie mnogiej.
Przykłady:
- Wszyscy czterej uczniowie osiągnęli świetny wynik w teście.
- Wszyscy dwaj koledzy wygrali konkurs.
# Gdy w funkcji orzecznika występuje imię, zaimek jest pomijany.
Przykład:
- Mariana miała dwa psy, wszystkie czarne.
Ważna uwaga:
Zaimek zostanie odmieniony według podmiotu, gdy będzie pełnił rolę przysłówka:
But był cały poplamiony.
Wszyscy chłopcy przybyli zadowoleni z jazdy.
By Vânia Duarte
Ukończył w listach
Brazylijska drużyna szkolna
Czy chciałbyś odnieść się do tego tekstu w pracy szkolnej lub naukowej? Popatrz:
DUARTE, Vânia Maria do Nascimento. „Cały zaimek poprzedzony przedimkiem lub nie – Przypadki powtarzające się”; Brazylia Szkoła. Dostępne w: https://brasilescola.uol.com.br/gramatica/o-pronome-todo-precedido-ou-nao-artigocasos-recorrentes.htm. Dostęp 28 czerwca 2021 r.
