O tekst esejowo-argumentacyjny jest bardzo powszechnym gatunkiem dyskursywnym w egzaminach wstępnych, takich jak fuvest, a w I albo. Krótko mówiąc, jest to spektakl, w którym autor argumentami broni swojego punktu widzenia. W konkretnym przypadku Ogólnopolskiego Egzaminu Licealnego wymagane jest również, aby się przedstawili propozycje rozwiązań dla problemów poruszonych w argumencie.
Przeczytaj też: Jak zrobić esej na 1000 notatek?
funkcje
Tekst esejowo-argumentacyjny - lub po prostu rozprawa - to rodzaj tekstu, który porusza kwestie istotne społecznie. W konkretnym przypadku Enem, kwestie związane z Brazylią i jej głównymi problemami zwykle pojawiają się jako temat eseju.
Co więcej, ten typ tekstu ma bardzo sztywną strukturę, podzieloną na trzy podstawowe części: wstęp, argumentację i zakończenie, jak wyjaśniono poniżej.
Struktura
Wprowadzenie
Na początku rozprawy konieczne jest, aby autorka wyjaśniła, jaki jest temat poruszany w tekście i dodatkowo, jaka będzie teza – lub punkt widzenia – do obrony.
argumentacja
Pośrednie akapity rozprawy muszą być wykorzystane do obrony tezy poprzez argumenty. Należy pamiętać, że argument jest strukturą tekstową, która poprzez analizę dowodów lub podstaw potwierdza punkt widzenia autora.
Wniosek
Zakończenie tekstu rozprawy-argumentacyjnego można wytworzyć dwojako, jako syntezę lub z propozycjami rozwiązań. W przypadku podsumowania przez syntezę, autor krótko powtarza argumentację i kończy tekst stwierdzając prawdziwość tezy. W przypadku konkluzji z proponowanymi rozwiązaniami należy powrócić do problemów omówionych w argumencie i zaproponować interwencje które eliminują lub zmniejszają problematyczny problem.
Należy pamiętać, że sugerowane rozwiązania muszą być szczegółowe, wyjaśniając agentów (którzy będą promować rozwiązanie), działania co zostanie zrobione w celu rozwiązania problemu), środki (w jaki sposób interwencja będzie promowana) oraz cele (dla jakich sugerowanych działań zostanie przeprowadzona).
Przeczytaj też: Krok po kroku, aby napisać dobry esej
Jak zrobić?
Aby stworzyć dobry tekst esejowo-argumentacyjny, należy być świadomym wymagań że każda część tekstu – wprowadzenie, rozwinięcie i zakończenie – ma, jak wyjaśniono powyżej. Należy również pamiętać:
- używania standardowa norma język portugalski;
- wspierać argumenty oparte na wiedzy z różnych dziedzin;
- wykazać się opanowaniem spójności i koherencji elementów języka;
- Szanuj prawa człowieka, określone w Powszechnej Deklaracji opracowanej przez ONZ.
Przykładowy tekst esejowo-argumentacyjny
Zobacz poniżej przykład tekstu esejowo-argumentacyjnego, który osiągnął: klasa 1000 na Enem 2018:
Utwór muzyczny „Admirable Chip Novo” piosenkarza Pitty ukazuje manipulację ludzkimi działaniami za pomocą technologii, które ostatecznie wpływają na zachowanie jednostek. Jednak problem ten wykracza poza sztukę i jest obecny w brazylijskiej rzeczywistości poprzez filtrowanie danych w Internecie i jego wykorzystanie jako narzędzia do określania postaw, będącej bezpośrednią konsekwencją interesu zglobalizowanego rynku i podatności użytkowników. Aby społeczeństwo mogło w pełni funkcjonować, konieczne jest omówienie tych aspektów.
W pierwszej kolejności warto podkreślić powstanie handlu wirtualnego i jego wkład w ciągłość problemu. Jeśli chodzi o ten czynnik, warto zastanowić się nad dużą pojemnością reklamową sieci, a także jej konsolidacją jako powierzchnią handlową – umożliwiającą kupno i sprzedaż produktów. W związku z tym słynny geograf Milton Santos potwierdza istnienie związku między rozwojem naukowo-technicznym a wymogami globalizacji, uzasadniając tym samym stałą ofertę treści kulturalnych i komercyjnych, które mogą być nabywane przez użytkowników, w celu wzmocnienia rynku światowego i kapitalizm.
Równolegle do tego, nadużycia społeczne związane z deficytem umiejętności cyfrowych sprzyjają utrwalaniu impasu. W tym nastroju instytucje edukacyjne nadal nie są skuteczne w edukacji technologicznej, ponieważ nie mają profesjonalnej struktury i materiałów poświęconych temu tematowi. Co więcej, formowanie się wrażliwych jednostek umożliwia działanie mechanizmu, który może zmienić zachowanie, czyniąc je podatnymi na alienację. Sytuacja ta przeczy państwu proponowanemu przez filozofa Johna Locke'a – gwaranta wolności – wywołując fałszywą sensację autonomia i wystawienie internautów na nieprzejrzyste środowisko, w którym decyzje są wcześniej programowane przez innych.
Krótko mówiąc, konieczne jest podjęcie działań łagodzących w stosunku do adresowanej przeszkody. To powiedziawszy, państwo, za pośrednictwem ministerstw edukacji i nauki oraz technologii, jest odpowiedzialne za stworzenie planu edukacyjnego która ma na celu wyjaśnienie ludności o zagrożeniach związanych z przeglądaniem sieci i konieczności dostosowania się do nowych instrumentów. cyfrowy. Taki projekt powinien przyczynić się do zaoferowania szkołom urządzeń technologicznych, promocji wykładów i zajęć praktycznych z użytkowania technologii, za pośrednictwem techników i nauczycieli w okolicy, mających na celu kwalifikację użytkowników i zapobieganie przypadkom manipulacji postawy. W ten sposób Brazylia będzie mogła zagwarantować wolność swoim obywatelom, a państwo Locke'a będzie mogło się skonsolidować”.
Rylla Lídice Varela de Melo, 19 lat, z Ipanguaçu/RN
przez Fernando Marinho
Źródło: Brazylia Szkoła - https://brasilescola.uol.com.br/redacao/texto-dissertativo-argumentativo.htm