Regencja, zarówno słowna regencja Jak na przykład regencja nominalna, jest procesem, w którym określony termin rządzi innym określonym dla niego, ustanawiającym stosunek podporządkowania pomiędzy dwoma. Znak podporządkowania zwykle występuje przez przyimek który łączy jeden termin z drugim lub przez jego brak.
Zobacz też: A czy jest?
Jak odbywa się werbalna regencja?
Jak sama nazwa wskazuje, słowna regencja zajmuje się związek podporządkowania między czasownikiem a innym terminem, jest to dopełnienie i/lub przyimek.
Więc kiedy… czasownik jest nieprzechodni (nie wymaga dopełnienia) lub bezpośrednio przechodni (wymaga dopełnienia, ale nie ma przyimka), mówi się, że nie jest rządzony przez przyimek. Zobacz następujące stwierdzenia:
→ czasownik + komplement
- Uczniowie miałdobre oceny.
- on kochał prowadzićsam samochód.
- ty skończoneprojekt?
W trzech przykładach czasownik nie musiał być regulowany przez żaden przyimek . aby nadać sens stwierdzeniu.
kiedy czasownik to pośredni przechodni, Plotka głosi przyimek „rządzi” tym czasownikiem
, to znaczy, że przyimek jest konieczny, aby powiązać go z jego dopełnieniem i nadać wypowiedzeniu właściwe znaczenie. Zobacz zwroty:→ czasownik + przyimek + komplement
- Czy to tam? zaopiniowanyowalizka.
- To prawda, że ty rozwiedzionyzJoão?
- Mnie próbowałemdladostać pracę.
W trzech przykładach czasownik jest zarządzany przez a przyimek, który łączy go z dopełnieniem aby nadać sens stwierdzeniu: opiniuj się, rozwodzij się, dąż do tego. Czasownik zależy od przyimka, to znaczy jest mu podporządkowany.
Zobacz też: głosy werbalnes – głos czynny, głos bierny i głos refleksyjny
Teraz nie przestawaj... Po reklamie jest więcej ;)
Czasowniki z więcej niż jedną regencją
Przyimek jest tak ważny, że często ten sam czasownik może być zarządzany przez różne przyimki wskazać różne znaczenia. Przeanalizujmy kilka bardzo częstych przypadków:
→ Zaaspirować/assować do
Bez przyimka (bezpośrednio przechodnie) = "zapach":
aspirowanyzapachy i zdecydowaliśmy się na najlepsze perfumy.Z przyimkiem (przechodni pośredni) = „celować”, „zamierzać”:
aspirowany lepsze pozycje w firmie.
→zegarek/zegarek
Brak przyimka (bezpośredni przechodni) = "pomoc", "pomocniczy":
pielęgniarka Obejrzanedoktor podczas operacji.Z przyimkiem (przechodni pośredni) = „patrz”, „być świadkiem”, „podążać”:
My już oglądamy ten film kilka razy bardzo nam się podobało.
→ koszt/koszt
Brak przyimka (bezpośrednio przechodnie) = "mieć wartość":
ten strój kosztbardzo drogi.Z przyimkiem (pośredni przechodni) = „być kosztownym dla kogoś”:
Kosztdomłody porzuć swoje pragnienie.
→ implikować / implikować z
Brak przyimka (bezpośrednio przechodni) = „mają konsekwencje”:
- Anulowanie karty będzie sugerowaćrachunek.
- Z przyimkiem (pośredni przechodni) = „irytować”, „prowokować”, „nie lubię”:
- dzieci żyły sugerując znajnowszy.
→ Poinformuj/poinformuj
Komuś coś powiedziano, dlatego jest to przechodnia bezpośrednia i pośrednia, mająca oba dopełnienia:
Poinformowałemodcinekàmenedżer i dokierownik.
→ cel
Brak przyimka (bezpośrednio przechodnie) = "wygląd", "wzrok", "znak":
- Myśliwy wycelowanycel. / Klient wycelowanyrachunek.
- Z przyimkiem (przechodni pośredni) = „celować”, „zamierzać”:
- one wycelowanydonajwyższa pozycja w firmie.
UWAGA:
Jeśli są dwa czasowniki z inna regencjaideałem jest skonstruowanie zdania w taki sposób, aby dla każdego z nich zastosowano odpowiednią regencję. Zegarek:
Poszedł i wróciłemzusługa.
Poprzednia konstrukcja nie jest zgodna ze standardową normą, ponieważ „poszedłem” w tym kontekście wymaga przyimka „do” lub „do”, podczas gdy „wróciłem” wymaga przyimka „z”. Aby stwierdzenie było adekwatne, należałoby je zrekonstruować:
Poszedł dousługa i wróciłemreon.
Co ciekawe, w język kolokwialny, niektóre czasowniki są często używane z nieodpowiedni przyimek z punktu widzenia standardu. Tak jest w przypadku czasowników „przybyć” i „ir”, którymi musi kierować przyimek „a” (oznaczający ruch), a nie przyimek „w”. Zegarek:
- przybyłem w mój dom. — Nieodpowiednie
- przybyłem àmój dom. - Odpowiednie
- Byliśmy na centrum handlowe. — Nieodpowiednie
- Byliśmy docentrum handlowe. - Odpowiednie
Różnica między przewodnictwem werbalnym a nominalnym
TEN nominalna władza odnosi się również do podrzędnej relacji między dwoma terminami. Jednak podczas gdy władza słowna dotyczy relacji między czasownikiem a jego dopełnieniem, władza nominalna dotyczy związek między imionami (rzeczowniki, przymiotniki lub przysłówki) i jego uzupełnień.
Rzeczownik ma taką samą władzę jak czasownik, od którego się wywodzi. Tak więc, biorąc pod uwagę przykłady, które już widzieliśmy w tym tekście, mamy:
- Czy to tam? zaopiniowanyowalizka.
- miała opiniaowalizka.
- Mnie próbowałemdladostać pracę.
- zrobiłem wysiłekdladostać pracę.
- dzieci żyły sugerując znajnowszy.
- Dzieci miały dokuczanie znajnowszy.
Aby dowiedzieć się więcej o przypadku regencji, która występuje tylko z imionami, zapoznaj się z naszym tekstem: Ragencja nominalna.
Ćwiczenie rozwiązane
Pytanie 1 (ESPM-2006) Chociaż jest to częste zjawisko w życiu codziennym, gramatyka normatywna nie akceptuje używania tego samego dopełnienia dla czasowników o różnych regułach. Ten rodzaj wykroczenia występuje nie tylko w zdaniu:
a) Można zgodzić się lub nie zgodzić, nawet radykalnie, z całą brazylijską polityką zagraniczną. (Clóvis Rossi)
b) Wychowawcą jest każdy, kto naradza się i żyje z tą wiedzą. (JOT. Carlos de Sousa)
c) Widziałam i bardzo mi się podobał film „O jardineiro wierny”, którego reżyserem jest Brazylijczyk.
d) Społeczeństwo brazylijskie pragnie pokoju, tęskni za nim i do niego aspiruje.
e) Niemal jednocześnie zainteresowałem się i zniechęciłem do tematu.
Rozkład
Alternatywne „d”, ponieważ respektuje panowanie czasowników „chcieć” (bez przyimka), „niespokojny” (przyimek „za”) i „aspirować” (w kontekście przyimek „a”). W innych alternatywach użyto czasowników z odrębnymi regułami („zgadzam się” i „nie zgadzam się z”); „sprawdź” i „mieszkaj z”; „zobaczyć” i „polubić”; „być zainteresowanym” i „niezainteresowany”).
By Guilherme Viana
nauczyciel gramatyki
Czy chciałbyś odnieść się do tego tekstu w pracy szkolnej lub naukowej? Popatrz:
VIANA, William. „Regencja słowna”; Brazylia Szkoła. Dostępne w: https://brasilescola.uol.com.br/gramatica/regencia-verbal.htm. Dostęp 27 czerwca 2021 r.
