Często mylimy użycie pewnych słów, zwłaszcza gdy temat odnosi się do analizy składniowej. Aby zilustrować takie zjawisko, w grę wchodzi „co”. W tym sensie zajmijmy się teraz naprawieniem tych możliwych nieporozumień, aby być dobrze poinformowanym o aspektach, które żywią język jako całość. Aby to zrobić, spójrzmy na kilka przykładów:
Musiałeś przyjść wkrótce.
Mamy dwa zdania: pierwszy, zwany także zdaniem głównym, oraz drugi, reprezentowany przez subiektywne zdanie podrzędne. Ale jak dochodzimy do tego wniosku?
Proste, bo gdy zadamy pytanie czasownikowi: co było potrzebne? Wkrótce odkrywamy, że „wkrótce przyjdziesz” reprezentuje temat modlitwy w centrum uwagi.
Teraz nie przestawaj... Po reklamie jest więcej ;)
Zatem to „co” jest klasyfikowane jako spójnik całkowy, ponieważ wprowadza zdanie podrzędne rzeczownika.
Spójrzmy więc na ten inny przykład:
Uczniowie z dobrymi ocenami są na wakacjach.
Zauważamy, że słowo „to” tym razem odgrywa ważną rolę: zastępuje rzeczownik „studenci”. Z tego powodu jest klasyfikowany jako zaimek względny, ponieważ wprowadza restrykcyjny przymiotnikowy zdanie podrzędne.
A oto bardzo ważna wskazówka: aby dowiedzieć się, czy rzeczywiście jest to zaimek względny, po prostu zamień go na „który, który, który, który”. Dlaczego więc taka klasyfikacja.
By Vânia Duarte
Ukończył w listach
Czy chciałbyś odnieść się do tego tekstu w pracy szkolnej lub naukowej? Popatrz:
DUARTE, Vânia Maria do Nascimento. „Co: czasami spójnik całkowy, czasami zaimek względny”; Brazylia Szkoła. Dostępne w: https://brasilescola.uol.com.br/gramatica/que-ora-conjuncao-integrante-ora-pronome-relativo.htm. Dostęp 28 czerwca 2021 r.
