Czy wiesz, czym jest analfabetyzm funkcjonalny?
Osoby, które choć umieją rozpoznawać litery i cyfry, nazywane są funkcjonalnymi analfabetami. nie potrafią zrozumieć prostych tekstów i wykonywać bardziej skomplikowanych operacji matematycznych. W Brazylii, według sondażu przeprowadzonego przez Instituto Pró-Livro, 50% respondentów zadeklarowało, że nie czyta książek, ponieważ nie są w stanie zrozumieć ich treści, mimo że są technicznie piśmienni. Inne badanie, przeprowadzone przez Instituto Paulo Montenegro i Ação Educativa, ujawniło dane z ósmej edycji wskaźnika analfabetyzmu funkcjonalnego Inaf, których wyniki są alarmujące.
Według Inaf umiejętność czytania i pisania można podzielić na cztery poziomy: analfabeta, umiejętność czytania na poziomie podstawowym (oba brane pod uwagę analfabeci funkcjonalni), umiejący czytać na poziomie podstawowym i umiejący czytać na pełnym poziomie (dwa ostatnie uważane są za osoby piśmienne) funkcjonalnie). Według badań, w których stosuje się test oceniający umiejętności czytania, pisania i matematyki, pełne opanowanie spada czytanie wśród wszystkich respondentów, którzy ukończyli szkołę podstawową lub liceum.. Wyższy. Dane pokazują, że problem analfabetyzmu funkcjonalnego należy traktować poważnie, jako trudność w zrozumieniu
gatunki tekstowe, nawet najprostsze i najbardziej dostępne w życiu codziennym, utrudnia rozwój intelektualny, osobisty i zawodowy jednostki.
Umiejętność czytania i pisania jest jednym z rozwiązań służących wykorzenieniu analfabetyzmu funkcjonalnego, ponieważ wykracza poza techniczny pogląd na piśmienność
Teraz nie przestawaj... Po reklamie jest więcej ;)
Chociaż liczba analfabetów spadła w Brazylii w ciągu ostatnich piętnastu lat, analfabetyzm funkcjonalny nadal jest widmem, które wpływa na nawet studentów, którzy uczęszczają na studia wyższe, obalając mit, że byłoby to nieodłącznie związane z niskimi szkolenie. Niezwykle ważne są badania nad wskaźnikiem analfabetyzmu funkcjonalnego w kraju, które promują debatę między różnymi grupami społecznymi odpowiedzialnymi za wypracowanie nowego parametru edukacyjnego w oparciu o omówienie przyczyn i skutków Inf.
Opracowanie metod, które stawiają na pierwszym miejscu umiejętność czytania i pisania, ma fundamentalne znaczenie dla przezwyciężenia analfabetyzmu funkcjonalnego, a z tego powodu znaczenie wspólnej pracy rodziców i nauczycieli jest niekwestionowane. Ci, którzy uważają, że tylko szkoła jest odpowiedzialna za nauczanie czytania i pisania, są w błędzie, ponieważ alfabetyzacja jest praktyką obecną w wielu codziennych sytuacjach, polegająca nie tylko na technicznej lekturze tekstów, ale także na rozwijaniu krytyczności i umiejętności wypracowywania własnych opinii na temat treści dostępny. Nauka musi być uniwersalna, aby umożliwić wszystkim czytelnikom osiągnięcie pełnego poziomu funkcjonalnej umiejętności czytania i pisania.
By Luana Castro
Ukończył w listach
Czy chciałbyś odnieść się do tego tekstu w pracy szkolnej lub naukowej? Popatrz:
PEREZ, Luana Castro Alves. „Analfabetyzm funkcjonalny”; Brazylia Szkoła. Dostępne w: https://brasilescola.uol.com.br/gramatica/analfabetismo-funcional.htm. Dostęp 27 czerwca 2021 r.