Imperium Brazylii w Enem
Wiemy, że treści odnoszące się do obszarów humanistycznych, czyli do dziedzin dyscyplin: Historia, Geografia, Socjologia i Filozofia, zawarte są w I albo, w pytaniach Nauki o człowieku i jego technologie. Jest to jedna z dziedzin wiedzy według Krajowe parametry programowe (PCN), na którym opiera się Enem. W tej dziedzinie konkretne zagadnienia dotyczące obszaru Historii Brazylii skupiają się na treściach, które oferują doskonałe wykorzystanie tematyczne. Dlatego okres BrazyliaImperium, która odpowiada 67 latom naszej historii, jest jedną z najbardziej poznanych.
Jak wiemy, okres ten dzieli się na trzy fazy: o pierwsze panowanie, O Okres rządówto jest drugie panowanie. Każda z tych faz jest badana w pytaniach Enem zgodnie z „Umiejętności” zdefiniowane przez KPK. W sumie jest pięć umiejętności: 1) domena różnychJęzyki (w tym języki niewerbalne, takie jak fotografie, rysunki itp.); 2) RozumieszPozew sądowy (kulturowe, społeczne, polityczne itp.); 3) rozpoznać chorobę
i Twarzproblemyreal; 4) rozpędzać sięargumenty i 5) opracowaćpropozycjesolidarność. Przeanalizujemy tutaj kwestię z Enem 2015, w której wyraźna jest troska o dwie pierwsze kompetencje.Pytanie o cesarza D. Pedro II
Zobaczmy:
Pytanie 36 ENEM 2015, Niebieski notebook, test 1
Pytanie ma swój główny temat RE. Pedro II, który był najwybitniejszą postacią historyczną w okresie imperium brazylijskiego. Jego długi pobyt u władzy (efektywnie pozostawał na tronie od 1840 do 1889 roku, a wcześniej był już KsiążęCesarski, w 1831 r., w wieku sześciu lat) rozpoczął się w 1840 r., kiedy powstał sławny zamach stanu, podświetlony w nagłówku pytania. Ten parlamentarny zamach stanu oznaczał przejście z fazy regencji do drugiego panowania. Ponieważ Pedro II był jeszcze dość młody, kiedy objął koronę – miał wtedy 15 lat – odpowiedzialni dbając o swój wizerunek, musieli w pierwszych latach panowania nadać monarsze bardziej dojrzały wygląd.
Teraz nie przestawaj... Po reklamie jest więcej ;)
Jednym z głównych środków do tego było pozostawienie dorosłej i obszernej brody, a także heroiczna postawa, co widać na obrazach, które przedstawia pytanie. Antropolog Lilia Moritz Schwarcz w swojej książce her Brody cesarza: D. Pedro II, monarcha w tropikachwzmacnia ten argument:
Dlatego w obrazach z tamtych czasów pojawiła się tendencja do charakteryzowania bardziej dojrzałego monarchy, którego wizerunek należało doprowadzić do wyczerpania. Celem było dotarcie nie tylko do ogromnego terytorium narodowego, ale także do „cywilizowanych” narodów za granicą. Wewnętrznie, poprzez czasopisma i dystrybucję publiczną, celem było zjednoczenie bardzo dużego i rozproszonego kraju. [1]
Dlatego jasne jest, że pytanie nie wymaga od ucznia znajomości tylko faktów dotyczących zamachu stanu, który zasiadł na tronie D. Pedro II i pierwszych latach Drugiego Panowania, ale potrafi analizować język wizualny, taki jak przedstawione obrazy i zrozumieć proces politycznej samostanowienia młodego cesarza poprzez: od nich. Wszystkie te cechy wskazują naliterka B jako właściwy.
KLAS
[1] SCHWARCZ, Lilia Moritz. Brody cesarza: D. Pedro II, monarcha w tropikach. São Paulo: Companhia das Letras, 1998. str. 125.
Przeze mnie Cláudio Fernandes
Czy chciałbyś odnieść się do tego tekstu w pracy szkolnej lub naukowej? Popatrz:
FERNANDES, Claudio. „Imperium Brazylii w sprawach Enema”; Brazylia Szkoła. Dostępne w: https://brasilescola.uol.com.br/historia/brasil-imperio-nas-questoes-enem.htm. Dostęp 27 czerwca 2021 r.
