Proste pytanie wyłania się jako siła napędowa tej dyskusji, w którą jesteśmy obecnie zaangażowani: wiersz czy poezja? Można powiedzieć, że chociaż te terminy są często używane, wiele z nich nadal kończy mylące i myślące, że są to dwa elementy równoznaczne – ta koncepcja materializuje się w błędny sposób, błędny.
Otóż drogi użytkowniku, chcielibyśmy bardzo jasno powiedzieć, że aby zrozumieć takie definicje, musimy zdawać sobie sprawę z jednego faktu: są takie teksty, w których dominuje denotatywny sens języka i takie, w których od nadawcy i odbiorcy wyłania się subiektywne spojrzenie, o wszystkim. W tym sensie jest to równoznaczne z powiedzeniem, że poezja odnosi się do tej okoliczności komunikacji, w której przeważają intencje skoncentrowane na podmiotowości, na wielorakich interpretacjach. W międzyczasie zasoby pochodzące od samego emitenta stają się w pełni ważne, biorąc pod uwagę, że celem nie jest informowanie, instruowanie, ale rozrywka, prowokowanie emocji, budzenie uczucia. To właśnie nazywamy poetycką funkcją języka, ponieważ dominuje w nim dźwięk, kombinacja rymów, gra słowna, użycie figur recytatorskich, użycie obrazów. W oparciu o tę zasadę musimy zgodzić się, że that
poezja definiowany jest jako stan umysłu, przyjemność, sentymentalizm.Z takiego stanu, to znaczy z takiego zamiaru wyznaczonego przez pisarza, pochodzi to, co nazywamy wiersz, uważany zatem za jednostkę poezji. Jest to konstrukcja różniąca się od tego, co konwencjonalnie znajdujemy w tekście prozą, czyli charakteryzująca się początkiem, środkiem i końcem przez akapity. W przeciwieństwie do takiej konstrukcji, wiersz jest realizowany przez wersety, które razem składają się na to, co nazywamy zwrotki. Pamiętając, że te wersety można postrzegać jako każdy wers wiersza.
Wierzymy zatem, że takie wyjaśnienie staje się jeszcze skuteczniejsze, gdy zaczynamy od konkretnych przykładów, które pozwalają nam wyznaczyć obecność wyżej wymienionych elementów. Zobaczmy więc:
sonet separacyjny
Nagle ze śmiechu pojawiły się łzy
Cichy i biały jak mgła
A z połączonych ust była piana
A z wyciągniętych rąk wyszło zdziwienie
Nagle z ciszy zerwał się wiatr
Które z oczu zdmuchnęło ostatni płomień?
A z pasji stało się złym przeczuciem
I od tej chwili powstał dramat
nagle nie bardziej niż nagle
To, co stało się kochankiem, stało się smutne
A z samego siebie, co się uszczęśliwiało
stał się bliskim, dalekim przyjacielem
Życie stało się wędrowną przygodą
Nagle, nie bardziej niż nagle
Winicjusz de Moraes
Mamy do czynienia z poetycką konstrukcją wyznaczaną przez dwa kwartety i dwie triole, co uświadamia nam, że jest to sonet. Weryfikowaliśmy w nim obecność innych elementów, takich jak m.in. dźwięk, materializacja rymów.
Teraz, gdy trzymamy się niektórych tekstów, takich jak artykuł opiniotwórczy, wstępniak, teksty naukowe ogólnej formie, między innymi przykładami, bez wątpienia dowiadujemy się, że są to teksty napisane w formie proza, to znaczy są ułożone w paragrafy i mają początek, rozwinięcie i koniec. Biorąc pod uwagę te atrybuty, przechodzimy następnie do przykładu artykułu opinii, napisanego przez Lya Luft, felietonistkę magazynu Veja:
DOBRA SZKOŁA
Mój genialny kolega Gustavo Ioschpe, jeden z najbardziej klarownych głosów, jeśli chodzi o edukację, pisał o tym, kim jest dobry nauczyciel. Już zaczynałem ten artykuł o tym, jaka moim zdaniem powinna być dobra szkoła, więc zaczynam.
Po pierwsze, szkoła musi istnieć. W Brazylii jest niewiarygodnie mało szkół w stosunku do rzeczywistych potrzeb.
Muszą być szkoły dla wszystkich dzieci, we wszystkich społecznościach, najbardziej odległe, z dobrymi cechami podstawowe: aby nie przekroczyć liczby dobrze zakwaterowanych studentów i żeby nie musieli za dużo się wyprowadzać daleko; godne zaplecze, począwszy od stołów po ściany, dach, patio do zabawy i rekreacji, miejsce do ćwiczeń fizycznych i sportu; przyzwoite zaplecze sanitarne, kuchnia do karmienia tych, którzy nie jedzą w domu; ktoś z doświadczeniem medycznym lub pielęgniarskim, aby pomóc potrzebującym. .
Teraz nie przestawaj... Po reklamie jest więcej ;)
W każdej klasie oczywiście dobra półka z książkami bez wątpienia podarowanymi przez władze federalne, stanowe, miejskie. I że dobrze się tam uczy podstaw: arytmetyki, dobrego posługiwania się językiem, pojęć historii i geografii, aby wiedzieli, kim są i gdzie na świecie się znajdują.
Do tej pory mówiłem tylko o szkolnictwie podstawowym w mniej uprzywilejowanych ekonomicznie szkołach. W społecznościach, które są bardziej zdeterminowane w tym sensie, wszystko to będzie nie tylko dobre, ale także doskonałe, od części materialnej po bardzo dobrze przygotowanych nauczycieli, którzy są wymagani i dobrze opłacani.
W tak zwanym liceum, oprócz książek, może komputery, ale – nawet jeśli trochę gorszą – Uważam, że te wspaniałe przedmioty, z których sama stale korzystam, nie zastępują dobra nauczyciel. I że na tym etapie życia każdy jest przygotowany do studiów, ile tylko chce i może.
Ponieważ nie każdy chce kariery uniwersyteckiej, nie każdy ma na to ochotę: dla nich znakomicie Szkoły techniczne, po których mogą mieć większe zyski finansowe niż większość profesjonalistów liberałowie.
Nauczyciele z tytułem magistra i jeśli to możliwe doktora, dyrektorzy znający się na administracji, psycholodzy którzy znają się na psychologii, wszyscy z wiedzą i nastawieniem, które uczniowie szanują, aby mogli uczyć się.
Wreszcie uniwersytet, który zwodniczo uważa się za jedyny godny kierunek dla wszystkich (wspomniałem już o kierunkach technicznych, które są coraz lepsze i bardziej wyspecjalizowane). Uniwersytet musi istnieć, ale nie w obfitości szkół podstawowych.
Na przykład mnożenie szkół medycznych, których niepowodzenia będą miały dramatyczny wpływ na ludzkie życie, jest niezrozumiałe i katastrofalne. W całym kraju jest wielu, w których studenci nie studiują anatomii, bo nie ma wiwarium, nie mają zajęć praktycznych, bo nie ma kliniki. Jest to przerażająca, ale bardzo powszechna rzeczywistość, która, jak się wydaje, próbuje zostać naprawiona.
Te pseudo-wydziały sprawią, że studenci nie przejdą podstawowych testów CRM, ale w końcu zaczną pracować bez możliwości opiekowania się pacjentami. W całym kraju roi się od szkół prawniczych, bez wykwalifikowanych profesorów, bez dobrych bibliotek, szkolących prawników, którzy nie potrafią nawet rozsądnie pisać, poza tym, że nie znają prawa
i odrzuceni przez stosy w najważniejszych testach OAB.
Podobnie stałoby się ze źle przygotowanymi wydziałami inżynierskimi, jeśli w ogóle, gdzie fachowcy muszą zostawić fachowców, którzy gwarantują bezpieczeństwo w różnych pracach, budynkach, domach, drogach, mosty.
Zwróć uwagę, że tutaj skomentowałem tylko kilka z wielu istniejących kursów, wiele z doskonałym poziomem, ale nie ignoruj tych, które nie są w stanie funkcjonować, a mimo to… istnieją. We wszystkich tych fazach, na każdym poziomie, są dobrze przygotowani, bardzo oddani i przyzwoicie opłacani nauczyciele – nauczyciel nie jest ani księdzem, ani fakirem.
To, co tutaj piszę, jest zwykłym, prostym, zdrowym rozsądkiem. Każdy ma prawo otrzymać wykształcenie, które stawia go w świecie, umieć czytać, pisać, myśleć, kalkulować, mieć wyobrażenie o tym, kim jest i gdzie jest, a także dążyć do dalszego rozwoju.
To jest obowiązek wszystkich rządów. I naszym obowiązkiem jest tego od nich oczekiwać.*
Pojęcie, które można wyciągnąć z podanego przykładu, jest takie, że sposób, w jaki dyskurs jest skonstruowany, prowadzi do początku, następnie rozwija idee, aż wreszcie dochodzi do wniosku. W ten sposób możemy zobaczyć jeden z niezliczonych przykładów tekstu w prozie, czyli tekstu, który jest ustrukturyzowany w akapity.
Pamiętając jednak, że w języku literackim, czyli takim, w którym dominuje sens konotacyjny, możemy odnaleźć formę prozaiczny, ale mimo to nie nabiera charakteru poetyckiego, jak to bywa w opowiadaniu, powieści, powieści literackiej, tak czy inaczej.
* Tekst dostępny pod adresem Veja – Jaka powinna być dobra szkoła
By Vânia Duarte
Ukończył w listach
