Dydaktyka polega na analizie i opracowywaniu techniki i metody, które można wykorzystać do nauczania określonych treści osoby lub grupy. Dydaktyka jest częścią nauk pedagogicznych, odpowiadając za badanie procesów uczenia się i nauczania.
Nauczyciele i instruktorzy wykorzystują dydaktykę jako środek do stosowania modeli podejść, które umożliwiają uczniom naukę. Krótko mówiąc, dydaktyka to sposób, w jaki nauczyciel przekazuje uczniom określone treści, zapewniając poprzez strategie konstruowanie wiedzy.
Zobacz też:znaczenie pedagogiki.
Dydaktyki nie należy jednak interpretować jako praktyki technicznej. Celem tego jest również rozwinięcie krytycznego myślenia u trenerów, którzy muszą przeanalizować stosowane techniki i strategie, aby je przeformułować lub zakwestionować, gdy jest to właściwe.
Można zatem powiedzieć, że dydaktyka jest studium refleksyjnym, które opiera się na krytycznej zdolności zawodowy nauczyciel, musi pomagać w transformacji metod nauczania w zależności od środowiska lub czasu, na przykład.
Niektóre z głównych synonimy dydaktyki są: pedagogiczne, wychowawcze, wychowawcze i pouczające.
Etymologicznie słowo dydaktyczne pochodzi z języka francuskiego dydaktyka a które z kolei wywodzi się z greki didaktikḗ, co można przetłumaczyć jako „sztuka nauczania”.
Zobacz też:znaczenie metodologii.
Dydaktyka ogólna i dydaktyka specjalna
Dydaktyka ogólna obejmuje wszystkie zasady, które są wspólne dla wszystkich rodzajów nauczania i dla każdego typu ucznia.
Z kolei dydaktyka specjalna analizuje specyficzne problemy dydaktyczne, jakie może przedstawiać każdy przedmiot, a także możliwe sposoby ich rozwiązywania.
