Hva er skilletegn? Generelt å representere pauser i talen, når det gjelder semikolon og semikolon; eller intonasjoner, for eksempel når det gjelder utropstegn og spørsmålstegn.
I tillegg til pauser i tale og intonasjon av stemmen, reproduserer skilletegn, skriftlig, våre følelser, intensjoner og bekymringer.
Her er noen jobber:
1. Komma (,)
Den brukes til:
a) separate ord som har samme syntaktiske funksjon i bønnen: Gutten skrek, gråt, sparket og sov til slutt.
I denne setningen skiller komma verbene.
b) isoler vokativet: Så kjære, det er ikke mer å si!
c) isoler innsatsen: João, et tidligere medlem av kommisjonen, kom for å delta på møtet.
d) isolere forventede termer, som et komplement eller tillegg:
1. En ubeskrivelig trang til å drikke vann, følte jeg da jeg så på det svette glasset! (forventning om verbalt komplement)
2. Ingenting ble gjort på det øyeblikket for at vi skulle dra! (forventning om adverbial tillegg)
e) separate forklaringsuttrykk, sammenhenger og forbindelsesmuligheter: det vil si for eksempel utover det, fordi imidlertid, men likevel, osv.
f) skille lokale navn fra datoer: Brasília, 30. januar 2009.
g) isoler forklarende adjektivsetninger: Filmen, som du antydet for meg, er mye mer enn jeg forventet.
2. Poeng
2.1 - Slutt (.)
Den brukes på slutten av setninger for å indikere en total pause:
a) Jeg vil ikke si noe.
b) Jeg elsker familien min.
Og i forkortelser: Mr., a. C., Ltda., Vv., Num., Adj., Obs.
2.2 - Spørsmålstegn (?)
Spørsmålstegnet brukes til:
a) Still direkte spørsmål:
Vil du gå på kino med oss?
Ønsker du å delta på samværsfesten?
b) For å indikere overraskelse, uttrykk indignasjon eller holdning til forventning overfor en gitt situasjon:
Hva? Jeg kan ikke tro at du gjorde det! (indignasjonens holdning)
Jeg forventet ikke å få så mye ros! Fortjener jeg alt dette? (overraskelse)
Hva blir min plass i konkurranseresultatet? Vil det være det samme som jeg forestiller meg? (forventning)
2. 3 – Utropstegn (!)
Dette tegnsettingstegnet brukes under følgende omstendigheter:
a) Etter setninger som uttrykker forskjellige følelser, for eksempel: entusiasme, overraskelse, bønn, orden, redsel, forbløffelse:
Vi skal reise! (entusiasme)
Han var vinneren! (overraskelse)
Ikke la meg være her! (bønn)
Så grusomt! Jeg forventet ikke en slik holdning. (undring)
Være rask! (rekkefølge)
b) Etter vokativer og noen interjeksjoner:
Hei! for en skrekk du ga meg. (interjeksjon)
Det var du, gutt! (vokativ)
c) I setninger som uttrykker lyst:
Å, Gud hjelpe meg!
Bemerkelsesverdige bemerkninger:
* Når den kommunikative intensjonen samtidig uttrykker spørsmål og beundring, er bruk av spørsmål og utropstegn tillatt. Se:
Hva kan jeg gjøre nå?!
* Når du vil intensivere beundring eller annen følelse, er det greit å gjenta utropet eller spørsmålstegnet. Merk:
Ikke stopp nå... Det er mer etter annonseringen;)
Nei!!! - skrek den desperate moren da hun så sønnen i fare.
3. Semikolon (;)
Brukes til:
a) separate oppregnede gjenstander:
Matematikk er delt inn i:
- geometri;
- algebra;
- trigonometri;
- økonomisk.
b) skille en periode som allerede er delt med komma: Han sa ingenting, bare så bort, satte seg på gresset; ønsket å være alene med hunden sin.
4. To poeng (:)
Den brukes når:
a) hvis du skal lage et tilbud eller innføre en tale:
Han svarte: nei tusen takk!
b) hvis du vil indikere en oppregning:
Jeg vil fortelle deg noen få ting: Ikke snakk med fremmede, ikke kjemp med klassekameratene dine, og ikke svar på læreren.
5. Anførselstegn (“”)
De brukes til å indikere:
a) sitat fra noen: ”Pålegget om å stenge Guantanamo-fengselet viser en god start. Også i utgaven, 25-årsjubileet for MST og blokkeringen av 2 milliarder dollar av Oportunity i utlandet ”(Capital Letter online, 30/01/09)
b) fremmede uttrykk, neologismer, slang: Ingenting kan gjøres med "reklametavle" -annonsering.
6. Ellipsis (...)
De brukes til å indikere undertrykkelse av et utdrag, avbrudd eller for å gi en ide om kontinuitet i det som ble sagt:
a) (...) Hvor er hun, kjærlighet, huset vårt,
Hva godt misunner jeg mest i denne verden?
Det myke reiret der kysset vårt
Vil det være renere og søtere enn en vinge? (...)
b) Og så kom en følelse av glede, fred, lykke ...
c) Jeg likte det nye huset, men bakgården ...
7. Parenteser ( )
De brukes når du bedre vil forklare noe som er blitt sagt, eller for å komme med enkle indikasjoner.
Han spiste, og spiste, og sov, og gikk derfra. (e virker gjentatt, og det er derfor en overvekt av komma).
8. innrykk (–)
Dashbordet er indikert for:
a) Angi endring av samtalepartner i en dialog:
- Hvilke ideer har du å avsløre?
- Jeg vet ikke om de er velkomne.
- Det betyr ikke noe, faktum er at du vil bidra til utarbeidelsen av dette prosjektet.
b) Separate hverandre setninger, utføre funksjonene til kommaet og parentesene:
Vi må alltid tro - sa den selvsikker studenten - at alt ordner seg.
Ikke oppfør deg slik - sa den sinte moren - for det kan være risikabelt.
c) Fremhev et uttrykk, uttrykk eller ord:
Prisen gikk til den beste studenten i klassen - en veldig hardtarbeidende person.
Jeg vil gratulere personen som snakker - min beste venn.
Av Sabrina Vilarinho
Uteksaminert i Letters
Vania Duarte
Uteksaminert i Letters
Brasil skolelag
Essay - Brasilskolen
