Spørsmål 1
ENEM - 2007
TEKST I
Les fragmentene nedenfor for å svare på spørsmålet:
Sukkeret
Det hvite sukkeret som vil søte kaffen min
i morges fra Ipanema
ble ikke produsert av meg
det dukket heller ikke opp i sukkerskålen av et mirakel.
Jeg ser det rent
og elskelig for ganen
som et jentekyss, vann
på huden, blomst
som oppløses i munnen. Men dette sukkeret
den ble ikke laget av meg.
dette sukkeret kom
fra dagligvarebutikken, og heller ikke Oliveira, eieren av dagligvarebutikken.
dette sukkeret kom
av en sukkerfabrikk i Pernambuco
eller i delstaten Rio
og heller ikke eieren av anlegget.
Dette sukkeret var stokk
og kom fra de omfattende stokkfeltene
som ikke er født ved en tilfeldighet
i fanget på dalen.
På fjerne steder der det ikke er noe sykehus
ei heller skole,
menn som ikke kan lese og sulte
27 år gammel
plantet og høstet stokken
det ville bli sukker.
I mørke planter,
menn med bittert liv
og hardt
produserte dette sukkeret
hvit og ren
hvordan jeg søter kaffen min i morges i Ipanema.
Kilde: “Sukkeret” (Ferreira Gullar. All poesi. Rio de Janeiro, Civilização Brasileira, 1980, s.227-228)
TEKST II
Sukkerrøret
Opprinnelig fra Asia ble sukkerrør introdusert til Brasil av portugisiske kolonister på 1500-tallet. Regionen som i århundrer var den store sukkerrørsprodusenten i Brasil er den nordøstlige Zona da Mata, der fruktbare massapéjord ga i tillegg til kortere avstand fra det europeiske markedet gunstige forhold for dette dyrking. For tiden er São Paulo den største nasjonale produsenten av sukkerrør, etterfulgt av Pernambuco, Alagoas, Rio de Janeiro og Minas Gerais. I tillegg til å produsere sukker, som delvis eksporteres og til dels forsyner hjemmemarkedet, brukes sukkerrør også til produksjon av alkohol, noe som i dag er viktig som kilde til energi og drikke. Den enorme utvidelsen av sukkerrørfelt i Brasil, spesielt i São Paulo, er knyttet til bruk av alkohol som drivstoff.
Når det gjelder tekst I og II, sjekk feil alternativ:
a) I tekst I, i stedet for bare å informere om virkeligheten, eller produsere den, brukes litterært uttrykk hovedsakelig som et middel til å reflektere og gjenskape virkeligheten.
b) I tekst II, av ikke-litterært uttrykk, informerer forfatteren leseren om opprinnelsen til sukkerrør, stedene der den produseres, hvordan dyrkingen begynte i Brasil osv.
c) Tekst I starter fra et ord fra det felles domenet - sukker - og utvider det betydelige potensialet og utforsker ressurser formelle former for å etablere en parallell mellom sukker - hvitt, søtt, rent - og livet til arbeideren som produserer det - hardt, bittert, lei seg.
d) I tekst I dekonstruerer litterært uttrykk språkvaner, og baserer dets rekreasjon på bruk av nye måter å si.
e) Tekst II er ikke litterær fordi den, i motsetning til den litterære, starter fra et aspekt av virkeligheten og ikke fra fantasien.
spørsmål 2
ENEM - 2011
Det er uendelig vann
Foreløpige data utgitt av forskere fra Federal University of Pará (UFPA) pekte på Alter do Chão Aquifer som den største forekomsten av drikkevann på planeten. Med et estimert volum på 86 000 kubikkilometer ferskvann, ligger den underjordiske reserven under statene Amazonas, Pará og Amapá. Denne mengden vann vil være nok til å forsyne verdens befolkning i 500 år, sier Milton Matta, en geolog ved UFPA. Sammenlignende har Alter do Chão nesten dobbelt så mye vannvolum i Guarani Aquifer (med 45 000 kubikkilometer). Inntil da var Guarani den største underjordiske reserven i verden, fordelt over Brasa, Argentina, Paraguay og Uruguay.
Era. Nr.623. 26. apr. 2010.
Denne nyheten, publisert i et stort sirkulasjonsmagasin, presenterer resultatene av vitenskapelig forskning utført av et brasiliansk universitet. I denne spesifikke kommunikasjonssituasjonen dominerer språkets referansefunksjon, fordi forfatteren av teksten prioriterer
a) deres meninger, basert på fakta.
b) objektive og presise aspekter.
c) leserens overbevisende elementer.
d) de estetiske elementene i konstruksjonen av teksten.
e) de subjektive aspektene ved den nevnte forskningen.
Flere spørsmålØnsker du mer informasjon om produksjonsteknikkurset og yrket? Ta en titt på et intervju med produksjonsingeniør Bruno Quatti, som forteller deg alt du trenger å vite om emnet.
I denne klassen vil vi se hvor de komplekse tallene kom fra, hvordan vi kan representere dem i algebraisk form, hvordan vi skal representere dem i Argand-Gauss-planet, og vi vil snakke om potensialene til det komplekse tallet i.
