DE leserbrev det er en tekstlig sjanger brukes når en borger ønsker å ta kritisk holdning til en eller annen sak eller aktuell hendelse. Det er en kort tekst, med kortfattet og påståelig språk. I sin struktur er det en sterk tilstedeværelse av den argumenterende og eksponerende teksttypen, som søker å forsvare et perspektiv som konvergerer eller er uenig med kildeteksten.
Les også: Argumenterende brev - sjanger som søker å forsvare et synspunkt om noe
Hva er et leserbrev?
Leserbrevet Tekstgenre er for når en person ønsker å uttrykke sin mening. eller din kritiske holdning til et relevant spørsmål på den tiden. Denne sjangeren passer som en øvelse i statsborgerskap og det kan rettes mot både aviser og magasiner i forskjellige segmenter.
For din bred funksjonalitet, er leserbrevet funnet som en sjanger i forskjellige sammenhenger. En borger kan ta stilling til en avis, etter rapportere eller publiserte nyheter, som forfatteren har til hensikt å gi kritikk, men kan også bruke samme sjanger til å posisjonere seg foran et magasin med et bestemt tema, for eksempel musikk, litteratur, arkitektur, ingeniørmagasin, etc.
Struktur og egenskaper ved leserbrevet
Leserbrevet har en liten størrelse og det blir ofte presentert på en av sidene i nyhetsbrevet, i et område som er spesifikt for denne produksjonen. Forfatteren trenger å presentere sin kritikk objektivt, for å tilpasse seg rommet.
Selv om den er oppkalt som "bokstav", er denne tekstgenren er veldig lik argumenterende sjangre, dette er fordi, da intensjonen er å uttrykke en kritisk mening, er det nødvendig å ty til strategier som bidrar til å overbevise leseren.
Derfor presenterer leserbrevet elementer og strategier for argumentasjon som et sterkt trekk av dens struktur, som er grunnleggende for at brevet skal ha større innvirkning på tidsskriftet og å overbevise andre lesere om den avhandlingen som forsvares.
I tillegg, siden det er en sak eller et problem som er uthevet for øyeblikket, krever sjangeren tilstedeværelse av en redegjørelse for temaet som er adressert. Så teksttype expository er også en funksjon som er til stede i denne typen brev.
O tekst den utvikler seg fra en “konflikt”, ikke nødvendigvis i bokstavelig forstand, men fra det faktum at det er motstand mellom forfatterens mening og den kritiserte oppfatningen. Fra denne interaksjonen kan forfatteren velge noen strategier for å analysere problemet.
- Situasjonsvurdering: strategi der det er en situasjon i den virkelige verden som vil bli forklart, og argumentasjonen er den kritiske vurderingen angående denne omstendigheten.
- Generelt-Privat: strategi brukt når det er en overordnet situasjon, en generaliserende uttalelse og spesifikk argumentasjon, gjennom eksempler som er kompatible eller ikke.
Les også: Åpen bokstav - argumenterende sjanger som har en sosial funksjon
Hvordan lager du et leserbrev?
For å lage et leserbrev, først og fremst, det er nødvendig å ha en kritisk posisjon om noe som ble publisert i en eller annen journal. Det er viktig å vurdere nyere og relevante spørsmål og temaer. I tillegg er det viktig å være oppmerksom på kjøretøyet der brevet vil bli publisert: hva er profilen din og leserne dine?
Å være oppmerksom på spørsmål knyttet til tekstgenren og produksjonssammenheng er viktig for en god produksjon. Forfatteren må vurdere at argumentet hans bare vil ha et formål hvis han klarer å målrette målgruppen, og Dette oppnås bare med en tidligere analyse av egenskapene til dette publikum, for bedre å tilpasse Språk.
Etter å ha valgt emnet og tidsskriftet som vil motta brevet, må forfatteren starte teksten med eksponering av problemet som vil bli kritisert. Denne presentasjonen må vurdere hvilken informasjon som allerede er kjent for allmennheten, for å unngå unødvendig repetisjon.
I rekkefølge, de nødvendige argumentene blir presentert. for å bevise synspunktet forsvares. Forfatteren kan presentere sin kritikk på en objektiv og påståelig måte, men han må basere notatene sine for å garantere større overbevisende kraft til teksten.
Teksten kan ledsages av en liten tittel og dine språket må være kortfattet, direkte og påståelig.. Leseren trenger å jobbe med skrivingen for å polere den for å ta liten plass, men være i stand til å forsvare forfatterens punktlige uttalelse.
Les også: Hvordan forbedre skrivingen?
Lesebreveksempler
Nedenfor er noen eksempler på leserbrev, hentet fra avisen Folha de São Paulo. De valgte tekstene tar for seg forskjellige emner og fungerer som materiale for å studere sjangeren.
TSE
“Kjemper TSE for at vi skal kjøpe mobiltelefoner? Jeg har ikke og jeg vil ikke ha mobiltelefon, det er ikke lovpålagt å ha en. Men jeg er lovpålagt å stemme, hva nå? Jeg er i en liten by i det indre av São Paulo, på flukt fra coronavirus, og jeg dro til notarius kontor for å rettferdiggjøre fraværet mitt i andre runde. Men han var stengt. Hvordan kan en velger som ikke vil ha en mobiltelefon rettferdiggjøre fraværet? " Francisco José Bedê e Castro (São Paulo, SP)
Tapperhet
“Det lille monumentet til minne om marskalk Bittencourt, foran National Historical Museum, ble ødelagt. Republikkens historie respekteres ikke, selv når den materialiseres foran døren til et historisk museum. Stakkars land som forakter fortiden og ikke opprettholder grunnlaget for å bygge fremtiden. ” Luiz Felipe Pupe de Miranda (Rio de Janeiro, RJ)
Bokstavene ovenfor har lignende strukturelle punkter, selv om de refererer til forskjellige emner. Alle eksempler er redusert i størrelse, omtrent ett avsnitt. Temaene som er dekket er ferske og relevante for hele eller deler av det brasilianske samfunnet. Dermed er det klart at sjangeren fokuserer på sosiale og kollektive temaer. I tillegg, gitt den korte plassen for teksten, produserer forfatterne notater og direkte refleksjoner, og avgrenser deres posisjon sterkt.
For å kontekstualisere problemene, peker mange forfattere kort på noe som tjener til å situere den omstendigheten som utløser kritikken. Noen velger å sende inn selvhevdende uttalelser: “Dårlig land som forakter fortiden og ikke opprettholder grunnlaget for å bygge fremtiden.”. Andre bruker provoserende og retoriske spørsmål for å indikere sin kritikk: “Kampanjer TSE for at vi skal kjøpe mobiltelefoner? Jeg har ikke og jeg vil ikke ha mobiltelefon, det er ikke lovpålagt å ha en. Men jeg er lovpålagt å stemme, hva nå? ”.
Av Talliandre Matos
grammatikklærer
Kilde: Brasilskolen - https://brasilescola.uol.com.br/redacao/a-carta-leitor.htm