Det er viktig å nevne at en av aspektene som råder i diskusjonen vår gjelder til morfologisk analyse, i hvilke begreper relatert til grammatiske klasser representerer stikkordet. Men et annet aspekt, også av enestående betydning, vekker vår oppmerksomhet: ordet "prosess". Ville det være aktuelt for oss å betrakte dem som endringer, transformasjoner?
Absolutt ikke, gitt at det egentlig handler om prosess som bestemte ord går gjennom for å okkupere andre grammatiske klasser, med tanke på den kommunikative konteksten de settes inn i. La oss således, bevæpnet med slike antagelser, se hvordan dette fungerer i praksis:
# O Nei ble gitt som svar.
Det er ikke nødvendig å gå mye lenger for å se at "nei" tilhører klassen av adverb. Imidlertid, med henvisning til den aktuelle saken, går han fra en slik klasse til materiell.
# Du vedvarende vinner alltid.
Her, "vedvarende", nå representerende klassen av adjektiv, begynner å representere en annen: det av substantiver.
# O meg ønsker å bli funnet igjen.
# O middag blir servert.
I denne sammenheng, av verb (uttrykt i infinitivet) ble materiell.
# Millioner ble brukt på det arbeidet.
I tall ble et ord også underbygget.
# O fordi av en slik holdning er ikke kjent.
Nå har vi noe som integrerer klassen av konjunksjoner jobber som materiell.
# Mange Hallo ble gitt.
Her fungerer det som didaktisk fungerer som en interjeksjon ble til underbygget.
Men vær oppmerksom på noen ekstremt viktige detaljer, som kommer til uttrykk nedenfor:
- Vi må ikke forveksle substantiver ledsaget av artikler med substansord, siden i sistnevnte tilfelle har artikkelen den funksjonen å endre dem og ikke å følge dem, bestemme dem. Så la oss se på et eksempel der artikkelen bare følger substantivet: O student er studious.
- Når det blir underbygget, blir mange ord som ubelastet (uten fonetisk autonomi) toniske, merk: O hva av det problematiske har blitt avslørt nylig.
- Ord som generelt er uforanderlige, når de blir underbygget, kan perfekt bøyes: Du syv fra hele dekk ble kastet.
- Substantivordet kan oppta forskjellige syntaktiske funksjoner, for eksempel subjekt og komplement: O ja ga vei til nei (emne)/ Jeg liker ikke å si a Nei Til ingen. (direkte objekt)
Av Vânia Duarte
Uteksaminert i Letters
Kilde: Brasilskolen - https://brasilescola.uol.com.br/gramatica/processo-substantivacao.htm