Måten vi løser en problematisk situasjon på er alltid den samme. Det som kan være annerledes er løsningsstrategien, da hver av dem involverer et annet innhold.
Tatt i betraktning de matematiske problemene som involverer brøktal, kan vi bruke som en strategi i sin oppløsning, konstruksjonen av figurer som representerer hele eller deler av dem (brøkdel).
Se eksempelsituasjonen med brøkstall.
Et rektangulært basseng har 2/15 av et 300 m fritidsområde.2. Hvor mange kvadratmeter er den gjenværende delen av fritidsområdet?
Vedtak:
Betrakt rektangelet nedenfor som det komplette lekeområdet.
Å representere 2/15 (område okkupert av bassenget) i det rektangulære området som representerer området fritid, bare del dette rektangelet i 15 like store deler og anser bare to som å være okkupert av basseng.
Det ble sagt i uttalelsen at det totale arealet er 300 m², og derfor vil området som bassenget opptar være:
2 av 300 = 300: 15 x2 = 40m2. Dermed tilsvarer hver 1/15 av landet 20 m².
15
Ser vi på figuren over, kan vi se at brøkdelen som vil tilsvare den gjenværende delen av fritidsområdet er 13/15, dermed for å finne ut hvor mye dette representerer i kvadratmeter, bare multipliser 20 med 13, som vil være lik 260m
Ikke stopp nå... Det er mer etter annonseringen;)
av Danielle de Miranda
Uteksamen i matematikk
Vil du referere til denne teksten i et skole- eller akademisk arbeid? Se:
RAMOS, Danielle de Miranda. "Problemer med brøknummer"; Brasilskolen. Tilgjengelig i: https://brasilescola.uol.com.br/matematica/problemas-envolvendo-numeros-fracionarios.htm. Tilgang 28. juni 2021.
