Du operatørerargumenterende er elementer som tjener til å markere de argumenterende strategiene, samt å samarbeide i sammenheng av teksten, gjennom forholdet mellom mange forskjellige ideer presentert. Det er flere funksjoner som kan utføres av operatører, for eksempel å sammenligne argumenter, som indikerer antakelser, blant andre. Hver funksjon har et sett med mulige elementer som skal brukes, men det er nødvendig å ta hensyn til konteksten for bruk, da det kan forstyrre eller endre betydningen av operatøren.
Les mer: Tekstualitet - sett med egenskaper som kan sikre at noe blir oppfattet som tekst
Hva er argumenterende operatører?
DE argumentasjon det er, ifølge noen språkforskere, en grunnleggende aktivitet i språket, med tanke på at når vi sier noe, flytter vi begreper, ideer og verdier til forsvar for en visjon om verden. I tillegg til dette implisitte argumentet, når vi har bevisst intensjon om å forsvare noen
s ideer, vi forklarer argumentasjonen vår, og for det bruker vi de argumenterende operatorene.Argumenterende operatører er således språklige elementer som er i stand til å fremheve de argumenterende trekkene ved uttalelsen, og påpeker derved retningen eller retningen der tekst snur seg tilbake. De kan være enten enkeltelementer, som konjunktjoner, eller mer komplekse elementer, for eksempel setninger eller strukturer med mer enn ett ord.
Noen tekstgenrer krever bruk av operatører, da dette er sjangre som har teksttype argumenterende som har som hovedformål å presentere et synspunkt på et bestemt tema, posisjonere seg på det og med strategier for å overbevise leserne / lytterne, med sikte på å tiltrekke dem til det tenkte.
Operatørens funksjon er å indikere hvilken type resonnement og argumenterende strategi blir brukt av forfatteren, så når du velger en forbindelse for å bevise slike forhold, det er nødvendig å være oppmerksom på ønsket betydning, slik at sammenhengen er i stand til å oppfylle den ønskede funksjonen.
Funksjonen til argumenterende operatører
Funksjonene som de argumenterende operatørene utfører, er forskjellige og oppfyller forskjellige tekstkrav. Følgende er en liste over hovedfunksjonene til de argumentative operatørene i teksten.
Forsterk argumentet for den samme konklusjonen: når du bruker en rekke ideer, alle rettet mot den samme konklusjonen, og en av dem får en tung vekt, vanligvis initiert av noe element som avgrenser denne viktigheten, for eksempel "gjelder også".
Legge til argumenter for samme konklusjon: når du bruker den argumentative operatøren til å koble ideer som legger opp til samme konklusjon.
Innfør konklusjon relatert til forrige argument: når du bruker den argumentative operatøren til å starte konklusjonen relatert til argumenter som ble presentert tidligere.
Innfør alternative argumenter som fører til motsatte eller alternative konklusjoner: når operatøren brukes til å skape muligheter eller alternative konklusjoner: “enten dette eller det”.
Etabler et sammenligningsforhold for en gitt konklusjon: når du bruker den argumenterende operatøren til å markere en sammenligning mellom ideer som fører til en bestemt konklusjon.
Skriv inn en forklaring: når noen uttalelser tidligere er forklart, og den argumenterende operatøren brukes til å markere begynnelsen på den forklaringen.
Motargumenter med motsatt konklusjon: når den argumenterende operatøren markerer en ide om motgang med den presenterte konklusjonen.
Innfør antatt innhold: når du bruker operatøren til å indikere antagelser om ideer som skal utvikles.
Dette er hovedfunksjonene som argumenterende operatører utfører i tekstgenrer som krever eksplisitt argumentasjon. Imidlertid kan andre funksjoner utføres i teksten, avhengig av argumentet som brukes. Uavhengig av funksjonen vil den argumenterende operatøren være ansvarlig for å bevise dette etablerte forholdet, og derfor er det viktig at han er tilstrekkelig til den nødvendige funksjonen.
Se også: Hvordan skriver jeg et 10-trinns essay?
Typer av argumenterende operatører
Som funksjoner er argumentative operatører delt inn i typer. Hver operatørgruppe kategoriserer en argumenterende funksjon. Følgende er en liste med funksjonsforholdet og typer argumentative operatorer:
Argumentativ forsterkning: "Opp til", "jevn", "jevn", "inkludert".
Summen av argumenter: "Og", "også", "fortsatt", "ikke bare", "men også", "legger til", "tillegg", "videre", "i tillegg", "på samme måte".
Konklusjon Introduksjon: "Derfor", "derfor", "derfor", "i lys av ovenstående", "på denne måten", "i sammendrag", "derfor", "heretter".
Innføring av motsatte konklusjoner: “Eller”, “eller ellers”, “ønsker dette… ønsker det”.
Sammenligning mellom argumenter: “Mer enn”, “så... hvordan”.
Forklaring Innledning: "Fordi", "siden", "siden", "dette er", "så vel som", "i saken", "bevis på det", "for dette", "i konsekvens", "dette innebærer".
Motstå motsatt konklusjon: “Men”, “dog”, “dog”, “dog”, “selv om”, “selv om”, “siden”.
Innføring av antagelser: “Allerede”, “ennå”, “nå”.
Formålskode: "for at", "sikter mot".
Indikasjon på samsvar eller autoritet: “Andre”, “i henhold til”, “ifølge”, “som han understreker”, “som han anser”.
Tidsstempel: "som", "først", "samtidig", "på det tidspunktet", "tidligere", "etterpå".
Det er viktig å fremheve at til tross for at de er gruppert i samme kategori, kan argumentative operatorer ikke settes inn eller erstattes basert på dette kriteriet alene. Det er nødvendig analysere-hvis konteksten operatøren skal plasseres i, søker å tilpasse den til de andre betydningene av teksten, så vel som kravene til tekstgenren.
I tillegg er det vanlig å finne elementer innrammet i forskjellige grammatiske klasser, som:
konjunksjoner
preposisjoner
verb
adverb
Dette er vanlig fordi de argumenterende operatørene refererer ikkem til en kategori av ordklasser, men til en språklig strategi i konstruksjonen av tekster. Det er til og med mulig at andre operatører blir brukt i tekstproduksjon, det er flere muligheter gyldig, men tilpasningen til tekstgenren er en grunnleggende øvelse for argumentasjonen å utvikle seg med kvalitet.
løste øvelser
Spørsmål 1 - (Enem)
verden er stor
Verden er stor og den passer
I dette vinduet over havet.
Sjøen er stor og den passer
I seng og madrass å elske.
kjærlighet er stor og den passer
I det korte rommet for kyssing.
(ANDRADE, Carlos Drummond de. poesi og prosa. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1983)
I dette diktet laget dikteren et stilistisk alternativ: gjentakelse av visse språklige konstruksjoner og uttrykk, for eksempel bruken av den samme sammenhengen for å etablere forholdet mellom setninger. Denne sammenhengen etablerer, blant de relaterte ideene, en følelse av:
En sammenligning
B) konklusjon
C) motstand
D) veksling
E) formål
Vedtak
Alternativ C. I dette spørsmålet er det et spill med den argumenterende operatøren “og”. Den, som ofte brukes til å legge til informasjon i diktet, spiller en opposisjonsrolle. Når du leser nøye, er det klart at meg lyrikk den motsetter ideen om tingenes storhet mot den lille størrelsen der de passer, og dermed er de motstridende ideer. Videre, hvis “og” erstattes av “men”, vil leseren merke at motstanden mellom ideene er tydelig.
Spørsmål 2 - (Enem)
Hannahs barn var gode, en sann og saftig ting. De vokste opp, tok et bad, krevde for seg selv, slemme, øyeblikk mer og mer komplette. Kjøkkenet var til slutt romslig, komfyren var ute av drift. Varmen var sterk i leiligheten de sakte betalte for. Men vinden som pisket mot gardinene hun klippet seg, minnet henne på at hvis hun ville, kunne hun stoppe og tørke pannen og se på den rolige horisonten. Som en bonde. Hun hadde plantet frøene i hånden, ikke andre, men bare disse.
LISPEKTOR, C. Familie forhold. Rio de Janeiro: Rocco, 1998
Forfatteren bruker forbindelsesleddet to ganger men i det presenterte fragmentet. Observere aspekter av organisasjonen, strukturering og funksjonalitet av elementene som artikulerer teksten, bindeleddet men
A) uttrykker det samme innholdet i de to situasjonene der det vises i teksten.
B) bryter tekstens flyt og svekker forståelsen, hvis den brukes i begynnelsen av setningen.
C) inntar en fast posisjon og er upassende å bruke den i setningens åpning.
D) inneholder en idé om timelig sekvens som styrer leserens konklusjon.
E) antar distinkte diskursive funksjoner i de to kontekstene av bruk.
Vedtak
Alternativ E. I denne saken brukes den samme operatøren i to forskjellige sammenhenger og har også forskjellige funksjoner. Det første “men” brukes til å skape en kontraposisjon av ideer, da den skaper kontrasten mellom varmen og hardheten i livet og brisen og livets muligheter. I den andre bruken, til tross for inntrykk av kontrast, er effekten av "men" faktisk å bekrefte det som ble sagt tidligere, " frø jeg hadde i hånden ”, kan dette bevises ved å erstatte“ men ”med“ og ja ”, der den forrige ideen forsterkes.
Av Talliandre Matos
Skrivelærer
Kilde: Brasilskolen - https://brasilescola.uol.com.br/redacao/operadores-argumentativos.htm
