Det er fra måten barnets ønske om mat blir tilfredsstilt at han etablerer sine første forhold til livet utenfor livmoren. Betydningen av dette øyeblikket fikk utallige forfattere til å se på det.
Mat og affektivitet
Å dekke næringsbehov er ikke den eneste oppgaven med fôring av spedbarn. I de tidlige stadiene av utviklingen er det gjennom munnen at barnet kjenner verden. Gjennom fôring kjenner barnet smaker, teksturer og opplevelser, men kjenner også følelser og følelser knyttet til hvert fôringsøyeblikk. Når barnet er sulten, blir det overvunnet med sterkt ubehag. Når barnet blir matet, føler det ikke bare slutten på sulten, men gleden av å avslutte ubehaget som sulten forårsaket ham.
Hva er konsekvensene av problematisk amming?
Mange kliniske rapporter tilskriver senere problemer som spiseforstyrrelser ammefeil. Men ikke bare det. Det er interessant å merke seg at de samme artiklene som foreslår viktigheten av ernæring i de tidlige stadiene, også håndterer problemer som sosialitet og sosialt engasjement. Dette er viktig for å vise den følelsesmessige betydningen av spedbarnsmating, det vil si ikke bare som et ernæringsmessig problem, men som et forhold til andre.
Et barn som ikke ammer eller hvis mor har symptomer på avvisning, fødselsdepresjon, blant andre problemer, kan etablere problematiske måter å forholde seg til verden på. Hun kan for eksempel forstå at matingen hennes var en belastning for moren, og at hennes glede derfor innebærer morens misnøye. I andre tilfeller kan mors apati under ammestunder løsrive gleden fra forholdet til den andre. I slike tilfeller kan det oppstå mange forholdsproblemer i barnets fremtid.
Mat og muntlig fase
For Freud, for eksempel, er de første øyeblikkene i forholdet til verden så viktige at han kalte den innledende utviklingsfasen for den muntlige fasen. Som vi definerer, definerer dette øyeblikket fasen barnet forholder seg til verden gjennom munnen. Dette er på dette tidspunktet de fleste av barnets behov konsentrert i den øvre delen av fordøyelseskanalen. Munnen blir derfor barnets første konsentrasjon av libido. Det er gjennom munnen hennes at hun suger, gråter, smiler og biter.
suge og bite
Den orale fasen er delt inn i to trinn: den første av sug og kannibalisme. For noen forfattere etablerer barnet først et forhold mellom absorpsjon av stimuli med verden. I det øyeblikket sikres gleden nettopp ved suging.
I et nytt øyeblikk begynner barnet å bite, å male før det blir innlemmet. Her utvikler barnet negative følelser og takler misnøye eller forsinkelsen i koblingen mellom misnøye og tilfredshet. Dette skjer når tiden mellom sult og tilfredshet øker.
Ikke stopp nå... Det er mer etter annonseringen;)
Den muntlige fasen varer i noen år. Det er for eksempel vanlig i barnehager eller barnehager at barn biter hverandre. Dette er fordi dette fremdeles er den primære formen for forholdet til disse barna til hverandre gjennom munnen. Å bite den andre innebærer ofte å komme i kontakt med den andres misnøye. Gråt, skrik og frykt for den andre viser barnet at det er en annen som hun ikke kan innlemme helt gjennom den muntlige ruten og innser da at han trenger andre måter å forholde seg til verden.
spedbarn fôring og reklame
Det er viktig å fremheve at det i tillegg til familieforhold er affektiv innblanding i vaner av barn, andre institusjoner påvirker også forholdet som barnet etablerer med matvarer. Kultur definerer for eksempel menyen for oss alle, fra våre tidligste leveår.
Gjennom årene har vi sett utallige barn dukke opp med spiseproblemer. De nekter å spise visse matvarer eller etablere riktige spisrutiner. Dette henger sammen med hvordan forholdet til mat opprinnelig ble etablert, men det er ikke bare det. Utallige andre lærere handler om barnet: venner, media, skole, religion, blant andre.
I disse dager har barn blitt bombardert av publisitet rundt matproblemet. Blant de farligste strategiene er vanen å relatere spedbarn og ha det gøy. Problemet er at det meste av tiden ikke er moro kombinert med sunne produkter. Det er viktig for foreldre å være oppmerksomme på innflytelsen av reklame på barnas kosthold, slik at de ikke blir “diseducated”. Å ta hensyn til ernæringsopplæringen til barna deres er å sikre at forholdet mellom mat og glede er innebygd de første månedene, på grunn av forholdet mellom mor og barn, mister ikke plass til mediets voldelige innblanding i vaner mennesker.
Hvordan finne ut mer?
Noen filmer og dokumentarer gir kvalitetsdiskusjoner om spørsmålet om utdanning av spedbarn. Blant dem filmen "Maus Habits" (Malos vaner, Mexico, 2007), presenterer på en ekstremt interessant måte forholdet mellom mat og emosjonelle aspekter. Dokumentaren "Much Beyond Weight", utgitt av Maria Farinha Filmes, i samarbeid med Instituto Alana, illustrerer forholdet som barn etablerer med mat basert på påvirkning av media.
Juliana Spinelli Ferrari
Brazil School Collaborator
Uteksamen i psykologi fra UNESP - Universidade Estadual Paulista
Kort psykoterapikurs av FUNDEB - Foundation for the Development of Bauru
Masterstudent i skolepsykologi og menneskelig utvikling ved USP - University of São Paulo