EN leseferdighet det er læringsprosessen som gjør at en person kan tilegne seg grunnleggende ferdigheter i å lese, skrive og tolke tekster. Disse ferdighetene er grunnleggende for full deltakelse i samfunnet og for personlig og faglig utvikling.
Imidlertid ifølge undersøkelsen Education from the Perspective of Students and Their Families, bestilt fra Datafolha av Fundação Lemann, Itaú Social og Banco Interamericano de Utvikling (BID), med støtte fra Social Knowledge Network, mener fire av ti foreldre eller foresatte at fremgangen i leseferdighet etter pandemien utviklet seg langsommere enn det var forventet.
se mer
IBGE åpner 148 ledige stillinger for Census Research Agent; se hvordan…
Publisert lov som etablerer 'Program for anskaffelse av...
Barn og unge i skolealder går fremover med vanskeligheter
I følge de ansvarlige er 10 % av lese- og skriveelevene på et nivå langt under forventningene i lesing og skriving og 11 % er på et utilstrekkelig nivå. Denne undersøkelsen ble utført i desember 2022 og hørte 1 323 foresatte for 1 863 elever som var påmeldt offentlige skoler, mellom 6 og 18 år.
Målet var å evaluere det første året med personlig tilbakevending til skolen etter covid-19-pandemien.
Andre data ble samlet inn av undersøkelsen, og den viste også at åtte av ti respondenter (78%) mener at utdanning bør prioriteres av de nye regjeringene, etterfulgt av helse (66%) og sikkerhet offentlig (21 %).
For at utdanning skal prioriteres, foreslo respondentene at de nye regjeringene burde gi et større tilbud av lærerutdanning, utvide bruken av teknologi i skolene og fremme forsterknings- og gjenopprettingsprogrammer for elever.
Stor regional ulikhet
I denne forskningen ble det identifisert at elever fra Region Nord trenger bruk av teknologier mye høyere (28%) enn blant studenter fra Sør- og Sørøst-regionene i landet (18%).
I tillegg avdekket intervjuene at det er inntektsforskjeller: I skoler med lavere sosioøkonomisk status er antallet elever med problemer i leseferdighetsprosessen når 50 %, og 14 % av dem vil ikke komme videre i prosessen og 36 % går videre, men med vanskeligheter.
«Gjenopptagelsen av klasser ansikt til ansikt i utdanningsnettverk var en milepæl i livene til barn og unge i skolealder, etter den mest kritiske perioden med pandemien. Nå er det nødvendig å følge nøye med og foreslå smidige og effektive tiltak for å redusere det høye frafallet skole, gapet i læring og utfordringene knyttet til psykisk helse som påvirker vår studenter. Det er også viktig at dette gjøres på hele det nasjonale territoriet, med felles strukturerte handlinger som garanterer rettferdighet og kvalitet, grunnleggende krav for realisering av retten til utdanning», sa Patricia Mota Guedes, superintendent i Itaú Social, gjennom av notatet.
Elsker av filmer og serier og alt som involverer kino. En aktiv nysgjerrig på nettverkene, alltid koblet til informasjon om nettet.
