Skoleundervisning er utstyrt med kompleksitet og er et rom for debatter. Hver dag mottar skoler spredt over hele Brasil tusenvis av elever, hvorav hver enkelt har sine særtrekk. Å tenke på læring og inkludere alle forskjeller er en debatt som må vurderes til enhver tid.
For Teresa Mantoan, professor ved Unicamp (State University of Campinas), er det ingen forskjell mellom en inkluderende skole og en vanlig skole. For henne en spesialist når det gjelder pedagogisk inkludering, handler hovedagendaen for debatt om bevissthet om samfunnet som helhet. Å bygge en inkluderende skole er faktisk å inkludere alle, enten de er funksjonshemmede eller ikke.
se mer
Unge mennesker i et regime med halvfrihet i fengsel vil kunne ha tilgang til...
Se foreldrenes hovedholdning som undergraver lykken til...
I et intervju gitt til Agência Brasil, forrige onsdag (8), for å feire den internasjonale kvinnedagen, en lærer i over 60 år, Teresa sier at hun tror at pedagogisk kunnskap er i stand til å få en profesjonell til å utvikle seg og forstå skolerommet som noe å være bygget.
Livserfaring og skolelæring
Mange av lærerne tar med seg sin praktiske erfaring fra skolen til sitt yrke. Teresa sier for eksempel at hun var en student som ikke hadde noen interesse for å lære på skolen i barndommen. Når man ble profesjonell, var lærerens alternativ å velge å følge andre veier enn tradisjonell undervisning.
Denne lærevansken og interessen i barndommen gjorde at hun gjenkjente avstanden mellom skolefaget og elevenes opplevelse.
Når det er et skille mellom å lære og å leve, hemmes læringen ifølge læreren. Det nåværende systemet, selv om det varer i årevis, følger en tradisjonell vei som begrenser studentens evner.
Inkluderende system, som veiledet av PNE
Utdanningslover, i samsvar med den nasjonale utdanningsplanen (PNE), muliggjør inkluderende opplæring for alle barn og unge. PNE garanterer at alle elever fra 4 til 17 år, selv med spesielle behov, må være registrert i fellesklasser.
Utdanningssystemet, som hovedansvarlig for inkludering, skal sørge for at alle elever har ressurser til å lære selv i møte med behov.
Elsker av filmer og serier og alt som involverer kino. En aktiv nysgjerrig på nettverkene, alltid koblet til informasjon om nettet.