Nazisme i Tyskland er et tilbakevendende tema som belastes i hovedopptaksprøvene i Brasil.
Vi har forberedt og valgt ut 10 øvelser om dette emnet som du kan forberede deg til testen. Gode studier!
Enkelt nivå
Øvelse 01
Hvilke av følgende kjennetegn er ikke relatert til nazismen?
a) Antikommunisme.
b) Antisemittisme.
c) Økonomisk liberalisme.
d) Totalitarisme.
e) Kult av lederen.
Nazismen var i strid med økonomisk liberalisme. Derimot forsvarte han sterk kontroll over økonomien fra den tyske staten.
Øvelse 02
Angående tysk nazisme, merk hva som er riktig:
a) Tysk nazisme hadde som et av sine hovedtrekk utbredelsen av ideer som var gunstige for minoriteter, som jøder, svarte og homofile.
b) Antisemittisme, det vil si praksisen med å dominere andre land i navnet til det såkalte livsrommet, var en av de største styrkene til Nazi-Tyskland.
c) Et sterkt kjennetegn ved nazismen i Tyskland var forverret nasjonalisme. Nasjonens vilje og rettigheter bør stå over individers vilje og rettigheter.
d) Den demokratiske modellen implementert i Nazi-Tyskland var avgjørende for at økonomisk liberalisme kunne utvikles i territoriet.
e) I konteksten etter første verdenskrig var det Sovjetunionen som hjalp Hitler med å utvikle alle ideene som var tilstede i nazistpartiet, og tok sovjetisk kommunisme som grunnlaget for sin doktrine.
Oppbyggingen av nazismen gikk gjennom styrkingen av følelsen av nasjonalisme blant tyskerne. Derfor bør enkeltpersoner forstå at den nazistiske statens vilje bør være over hver enkelts vilje, så vel som lov og frihet.
Øvelse 03
Hva var ideen om boareal utviklet av Hitler som diktator av Nazi-Tyskland?
a) Boarealet var ideen som forsvarte foreningen av folk med forskjellige etnisiteter for full utvikling av Nazi-Tyskland.
b) Ideen om leverom ble unnfanget at bare tyskere født i andre kontinenter kunne identifisere de beste styreformene for Tyskland, ved å ha et "utenforstående" syn og, følgelig bedre.
c) Det vitale rommet, etter nazistenes syn, ville være det territoriale rommet som er nødvendig for at den germanske kulturen skal utvikle seg.
d) Begrepet boareal representerte stedene der konsentrasjonsleirer skulle bygges.
e) Vital plass, innenfor den nazistiske ideologien, representerte settet av ideer i strid med diktaturet pålagt av Hitler.
Teorien om vital plass som ble brukt av nazistene var det viktigste privilegiet som Hitler brukte for å kunne invadere og annektere nye territorier.
Mellomnivå
Øvelse 04
Angående oppgangen til Adolf Hitler til kommandoen over Tyskland, merk det riktige alternativet:
a) Nazismen var en høyreekstreme bevegelse som forsøkte å implantere kommunistiske idealer i det tyske samfunnet. Ettersom sovjetisk innflytelse var sterk i landet, valgte befolkningen ham som diktator i 1933.
b) Hitler tok over som president i Tyskland i 1933 etter en tett avstemning i presidentvalget.
c) Adolf Hitler kom til stillingen som tysk diktator gjennom et statskupp i 1933, gitt at befolkningen ikke støttet og aldri støttet hans ekstremistiske diskurs.
d) I 1933 ble Hitler invitert til å overta stillingen som tysk kansler av daværende president Hindenburg. Invitasjonen kom på grunn av folkelig ramaskrik. I 1934 dør Hindenburg og Hitler samler begge stillingene (president og kansler), og sentraliserer den tyske staten i sitt testamente.
e) Adolf Hitler kom til stillingen som tysk diktator gjennom et statskupp i 1933, men etter det første året ved makten begynte befolkningen å tilbe ham på grunn av hans utmerkede oratorium.
Hitlers nasjonalsosialistiske tyske arbeiderparti hadde fått folkelig støtte siden slutten av første verdenskrig, det samme hadde lederen selv. Han kom til makten gjennom en invitasjon, og var ikke nødvendig for å gjennomføre kupp eller handlinger som gikk i strid med tyske lover.
Øvelse 05
Om Holocaust, merk riktig alternativ:
a) Holocaust var den systematiske utryddelsen av mennesker ansett som mindreverdige av nazistene, spesielt jødene. Disse ble sendt til konsentrasjonsleirer, hvor de måtte utføre tvangstjenester for regjeringen, og etter det vendte de tilbake til hjemmene sine for å leve et liv langt fra urbane sentra.
b) Holocaust var en oppfinnelse skapt av USA og andre land i de allierte styrkene, under andre verdenskrig, for å snu opinionen mot aksestyrkene.
c) Holocaust var utryddelsen av mennesker ansett som fiender av staten av nazistene, som engelskmenn og franskmenn.
d) Holocaust var den systematiske utryddelsen av mennesker ansett som mindreverdige av nazistene, som svarte, homofile, sigøynere og spesielt jøder. Disse menneskene ble trukket ut av samfunnet og sendt til konsentrasjonsleire, hvor massedrap på disse menneskene fant sted, ofte i gasskamre.
e) Holocaust var måten nazistene bestemte seg for å behandle mennesker de anså som mindreverdige, for eksempel jødene. De ble forbudt å delta på visse steder og fra å påta seg politiske verv. Men all volden fra Holocaust forble i det symbolske feltet, og representerte aldri fysisk vold for dem.
Holocaust drepte anslagsvis 6 millioner mennesker av jødisk opprinnelse. Disse menneskene ble sendt til konsentrasjonsleire, hvor de ble drept.
Øvelse 06
Angående nazistisk ideologi, merk det feil alternativet:
a) Nazismen var et totalitært regime av den ekstreme høyresiden, som hadde Adolf Hitler som sin største sjef. Hitler kom til makten i 1933 med bred støtte fra den tyske befolkningen. Ideene hans for nazismen ble utviklet i en bok skrevet under fengslingen hans med tittelen "Mein Kampf".
b) Den tyske befolkningens støtte til et totalitært regime som nazismen kan forklares, i tillegg til kraften til Hitlers oratorium, på grunn av konteksten av krisen som fulgte landet i perioden etter første verdenskrig Verden.
c) Nazismen var basert på antiliberale og antikommunistiske ideer. Til tross for at det representerte et totalitært politisk regime, som sovjetisk kommunisme, var det motstandere av kommunistene i mange aspekter, inkludert å ha dem som en av sine hovedfiender.
d) Det var med Tysklands fall i andre verdenskrig at verden var i stand til å kjenne Holocausts redsler, med tanke på at utryddelsen som skjedde der var ukjent for opinionen, selv om talene mot minoriteter ble holdt på en klar og åpen måte av Hitler og hans støttespillere.
e) Med slutten av andre verdenskrig ble nazismen fullstendig overvunnet av europeiske nasjoner. Handlinger for å bevare minnene fra Holocaust tilstede i museer og skoler klarte å være fullstendig effektiv til det punktet at verden for øyeblikket er fri for ideologier som tar nazismen som grunnlag.
For tiden, i det 21. århundre, har flere bevegelser som anses som "nynazistiske" fått styrke, hovedsakelig spredt gjennom sosiale nettverk.
Hardt nivå
Øvelse 07
(UEMG) «En rask titt på opprinnelsen til den nazistiske bevegelsen er nok til å fullstendig avvise ideen om at det nasjonalsosialistiske partiet Tyske arbeidere (NSDAP) var venstrefløy, sier historiker Jürgen Zarusky ved Institutt for samtidshistorie München Berlin. «[Nazismen] var dypt forankret i høyreekstreme tendenser som allerede eksisterte på slutten av første verdenskrig,» forklarer han. Og dette er en lang etablert stilling blant spesialister. Ingen profesjonell historiker vil klassifisere nazidiktaturet som venstreorientert. Nasjonalsosialismen og begrepet volksgemeinschaft (nasjonalt fellesskap) var antiliberalt, rasistisk og nasjonalistisk, sier historiker André Postert ved Hannah Arendt-instituttet i Dresden.
(Forstå opprinnelsen til nazismen. stor bokstav. Tilgjengelig i: https://www.cartacapital.com.br/politica/entenda-as-origensideologicas-do-nazismo/) Åpnet 18. januar 2022.
Debatten om nazismens ideologiske orientering har spredd seg gjennom sosiale nettverk de siste årene, med mange som har kranglet om det tyske naziregimet, uten riktig vitenskapelig kunnskap.
Angående temaet, analyser påstandene og merk alternativet som peker ut de riktige.
Jeg. Naziregimet fremmet dannelsen av ghettoer, opprettelsen av konsentrasjonsleire og tvangsarbeid, konfiskering av varer og forfølgelse av jøder, kommunister, homofile, etc.
II. Naziregimet representerte forsvaret av EU mot fremskritt fra nordamerikanske interesser.
III. Den nazistiske regjeringen fremmet eugenikk som førte til systematisk folkemord, summariske skytinger, tvungen migrasjon av jøder og andre grupper som ble ansett som mindreverdige av offisiell diskurs.
IV. Naziregimet representerte forsvaret av alle europeiske nasjoner mot fremskritt fra nordamerikanske kapitalistiske interesser og jødiske bankfolk.
a) Bare I og IV.
b) Kun I og III.
c) Kun II og III.
d) Kun III og IV.
II- Nazismen hadde ingen slik intensjon. Det var en tysk nasjonalistisk bevegelse som tok til orde for den ariske rasens overlegenhet over andre.
IV- Nazismen var i strid med den nordamerikanske kapitalismen, basert på økonomisk liberalisme, men den var ikke representasjonen av alle europeiske nasjoner.
Øvelse 08
(FGV-RJ) Valget i september 1930 skulle vise at velgerne lente mot den radikale avstemningen: Nazistene steg fra tolv til 107 seter; kommunistene, fra 54 til 77 seter. Sosialdemokrater og den nasjonalistiske høyresiden begynte å tape stemmer. Nazistisk valgpropaganda insisterte på revansjistisk nasjonalisme, men unnlot ikke å tilby arbeid til arbeidsledige, finansiering til bønder, skattefritak til industrifolk. De moralistiske intensjonene om å beskytte familien, respektere religion og forsvare privat eiendom var også til stede.
LENHARO, A. Nazisme: "Viljens triumf". São Paulo: Ática, 1998, s. 25.
Om nazismen er det riktig å si:
a) Nazistisk propaganda forsøkte å møte den dype tyske krisen, ved å kombinere sosioøkonomiske tiltak med adferdsforslag.
b) Nazistene kom til makten gjennom et statskupp som fjernet den tyske presidenten knyttet til sosialdemokratene.
c) Alliansen mellom kommunistene og nazipartiet gjorde det mulig å etablere det parlamentariske flertallet som fastslo Hitler som kansler.
d) Konfrontasjonen med bankfolk, grunneiere og store forretningsmenn var hovedkarakteristikken for den nazistiske regjeringen.
e) Fremveksten av nazismen falt sammen med valgstyrkingen av venstresiden, spesielt kommunistene og sosialdemokratene.
Nazistisk propaganda var en av hovedkreftene utviklet av Hitler-regjeringen. Det var gjennom den den tyske staten var i stand til å formidle ideene sine til befolkningen, alt fra økonomiske til sosiale spørsmål.
Øvelse 09
(OG ENTEN)
Den første filmproduksjonen med tydelig antisemittisk propaganda var The Rotschilds (1940), av Erich Waschneck. Satt i Europa plaget av Napoleonskrigene, viste filmen hvordan denne viktige familien av jødiske bankfolk dratt nytte av uenigheten mellom europeiske nasjoner, akkumulert formue på bekostning av krig, lidelse og død av millioner av mennesker. mennesker. Jøden blir fremstilt som en farlig skapning, med krokede hender, et rødt ansikt og et sadistisk og ondskapsfullt blikk.
PEREIRA, W. Kino og jødisk folkemord: dimensjoner av det audiovisuelle minnet om nazismen og Holocaust. I; Opplæring for medborgerskap og demokrati. 6. tverrfaglige reise. Rio de Janeiro: SMB; UERJ, jun. 2008 (fragment).
Rotschilds ble produsert i Nazi-Tyskland. Fra teksten og i den politiske situasjonen var hovedmålet med filmen
a) forsvare religionsfriheten.
b) kontrollere rasistisk folkemord.
c) utdype etnisk intoleranse.
d) legitimere territoriell ekspansjonisme.
e) utfordre autoritær nasjonalisme.
Kulturindustrien ble mye brukt på vegne av den tyske staten under nazismen. Å bygge dårlige fortellinger mot de som ble ansett som «fiender av nasjonen» var avgjørende for at Hitler skulle kunne øke tilhengerskaren sin.
Øvelse 10
(ENEM) De totalitære regimene i første halvdel av det 20. århundre stolte sterkt på mobilisering av ungdom rundt forsvaret av grandiose ideer for nasjonens fremtid. I disse prosjektene burde unge mennesker forstå at det bare var én person som var verdig til å bli elsket og adlydt, og det var lederen. Slike sosiale ungdomsbevegelser bidro til implantering og støtte til nazismen i Tyskland og fascismen i Italia, Spania og Portugal.
Ytelsen til disse ungdomsbevegelsene var preget av:
a) av sekterisme og den voldelige og radikale måten de møtte motstandere av regimet på.
b) ved forslag om å øke bevisstheten til befolkningen om deres rettigheter som borgere.
c) for å fremme en sunn livsstil, som viste unge mennesker som eksempler til etterfølgelse.
d) gjennom dialog, ved å organisere debatter som motarbeidet unge idealister og gamle konservative ledere.
e) ved populistiske politiske metoder og organisering av massemøter.
Opprettelsen av ungdomsbevegelser i nazismen var ment å utdanne nye generasjoner til å forsvare nazistiske idealer gjennom tiårene. Disse bevegelsene nærmet seg utdanning fra det rasistiske og totalitære synspunktet som er til stede i Hitlers taler.
Fortsett å studere:
- nazisme
- Øvelser fra andre verdenskrig
- ENEM historieøvelser
- Øvelser fra første verdenskrig
SOUZA, Thiago. 10 øvelser om nazisme (med kommentarer).All Matter, [n.d.]. Tilgjengelig i: https://www.todamateria.com.br/exercicios-nazismo/. Tilgang på:
Se også
- nazisme
- Adolf Hitler
- Øvelser på Vargas-tiden
- Spørsmål om andre verdenskrig
- Enem sosiologiske spørsmål
- De største diktatorene i historien
- Menneskerettigheter
- Spørsmål fra første verdenskrig
