O luftveiene Det er ansvarlig for gassutveksling mellom dyrets kropp og det ytre miljøet. Disse gassutvekslingene kan skje gjennom gjellene, huden eller lungene.
Dyr som puster gjennom gjeller er vanligvis vannlevende, denne typen pust kalles gjelle.
se mer
Vold er ansvarlig for avbrudd i undervisningen i 669 skoler...
Biologilærer sparket etter timen på XX- og XY-kromosomer;...
Dyr som puster gjennom huden er amfibier, denne pusten kalles kutan.
Det har derimot dyr som utveksler gasser gjennom lungene, som oss mennesker lungepust.
Vi forberedte en leksjonsplan om typer pust hos dyr slik at du kan bruke det på klasser med elever i 3. år på barneskolen, men denne klassen kan enkelt tilpasses andre klasser.
Sørg også for å sjekke ut vårt aktivitetsforslag om emnet som er vedlagt, sammen med timeplanen, i PDF på slutten av teksten.
Leksjonsplan – Dyrepust
TEMA: dyr som puster
FORESLÅTT TID: 2 klasser
MÅL:
- Forstå de ulike måtene å utføre gassutveksling på hos dyr.
- Relater type respirasjon til dyrets habitat.
NØDVENDIG MATERIAL:
- Bilder av dyr, på kort eller projisert med en datamaskin og data viser.
- Bilder av de forskjellige luftveiene til dyr.
- Aktivitet med respirasjonssystemer for farging (forslag vedlagt timeplanen PDF).
UTVIKLING:
Klasse 1
- Begynn leksjonen med å spørre elevene om hvordan fisk puster. De forventes å svare at de puster inn vann. Spør så hvorfor mennesker ikke kan puste normalt under vann.
- Introduser elevene til viktigheten av oksygen for dyr, utløs en diskusjon om hvordan dyr i forskjellige miljøer får oksygen.
- Vis luftveiene til fisk, forklar bruken av gjeller og hvordan de får oksygen.
- Gjør det samme med luftveiene til amfibier som har hudpust.
- Vis menneskets luftveier og forklar hvordan det fungerer. Detaljer hvert organ og dets funksjon.
- Be alle reise seg og legge den ene hånden på magen og den andre under neseborene. Pust inn og pust ut sammen, tell høyt for å tempoe alles pust i tre slag.
Klasse 2
- Fordel aktiviteten med tegningene om luftveiene til dyr.
- Husk med dem forskjellen mellom de tre systemene: branchial, epitelial og pulmonal.
- Be dem fargelegge og kort beskrive hvordan menneskets luftveier fungerer og beskrive hovedorganene.
EVALUERING:
Evalueringen skal gjennomføres med deltakelse av elever i klasse 1 og med korrigering av aktiviteten i klasse 2.
Klikk her for å lagre denne leksjonsplanen og aktiviteten som PDF!
Se også:
- Leksjonsplan bli kjent med planter – 2. års grunnskole
- Leksjonsplan – Quiz: hvorfor kan vaske hender forebygge sykdom?
- Praktisk leksjonsplan – Butterfly Metamorphosis
- Leksjonsplan for koronavirus – Grunnskole