Den 12. juni lanserte den føderale regjeringen, gjennom utdanningsdepartementet (MEC), National Literate Children Commitment.
Prosjektet har som mål å fremme artikulasjonen mellom systemene for pedagogisk evaluering av grunnopplæringen.
se mer
Unge mennesker i et regime med halvfrihet i fengsel vil kunne ha tilgang til...
Se foreldrenes hovedholdning som undergraver lykken til...
Vurderingsaksen er en av de fem struktureringsaksene i implementeringsstrategiene for forpliktelse. De fire andre aksene er: styring og styring av lese- og skrivepolitikken, opplæring av fagfolk i utdanning og forbedring av pedagogisk og skoleledelsespraksis, infrastruktur og anerkjennelse og deling av gode praksis.
Programdrift
I denne aksen vil det være opp til MECog National Institute of Educational Studies and Research Anísio Teixeira (Inep) for å bygge beregninger og parametere for å gjennomføre evalueringene.
I tillegg bør departementet også gjennomføre diagnostiske og formative vurderinger til støtte for pedagoger og institusjoner.
Periodiske lese-, skrive- og matematikkvurderinger vil bli utført av skolene selv, med støtte fra MEC. De vil være forpliktet til å gi nyttig informasjon for å overvåke fremdriften mot den nasjonale forpliktelsen. Litterært barn.
Men det er ikke alt, siden alle stater må gjennomføre årlige vurderinger av portugisisk språk og matematikk. Basic Education Evaluation System (SAEB), implementert av INEP, vil være en avgjørende del av denne evalueringsprosessen.
Anvendelse av periodiske vurderinger vil gjøre det mulig å forstå elevenes læringsprosess og identifisere utfordringer i landets skoler.
Dessuten kan de hjelpe lærere og ledere med å lage strategier for å møte de spesifikke behovene til hver kommune eller stat.
Resultatene som oppnås vil generere subsidier for kontinuerlig utvikling av lese- og skrivepolitikk, skoleledelse og pedagogisk praksis.
Slik sett vil innsatsen være fokusert på å forbedre utdanningsresultater og redusere læringsulikheter blant studenter.
Nasjonalt lesekyndig barneforpliktelse
Gjennom dekret 11.556/2023 ble det etablert en ny lese- og skrivepolitikk som vil få en investering på omtrent 1 milliard reais i år 2023 og ytterligere 2 milliarder reais i neste tre år.
Forventningen er å komme totalt 4 millioner elever i alderen mellom 4 og 5 år til gode, som går i førskoler i 80 tusen offentlige skoler.
I tillegg vil fire og en halv million elever mellom seks og syv år, registrert i de første klassene, ved nittiåtte tusen offentlige skoler bli vurdert.
For å fullføre vil 7,3 millioner elever i alderen 8 til 10 år, også i de første klassene, få fordeler i mer enn 98 tusen offentlige skoler.
