Alle fysiske miljøer på planeten vår kalles miljøet. Det inkluderer alt som er levende og også alt som ikke er det. Den ikke-levende delen er delt inn i: Atmosfære (representerer luften og gassene), hydrosfæren (som representerer havene og elvene) og litosfæren (som er den ytre delen av jorden, jordskorpen). Levende ting er avhengig av den ikke-levende delen av miljøet for deres eksistens. Vi, den levende delen, danner biosfæren.
Biosfæren består av økosystemer. Som ikke er annet enn samfunnene der levende vesener bor sammen med den ikke-levende delen av miljøet.
se mer
Vold er ansvarlig for avbrudd i undervisningen i 669 skoler...
Leksjonsplan – trenger jeg det? Ønsker vs. behov
Alle endringer i miljøet påvirker levende vesener direkte, vi lever tross alt i det. Stadig flere har forstått viktigheten av dette og jobber for å beskytte miljøet. Disse menneskene prøver å ta vare på naturressurser slik at fremtidige generasjoner kan leve godt.
TEMA:
- Miljø
VARIGHET:
- 2 klasser á 50 minutter hver
MÅL:
- Oppmuntre miljøbevissthet;
- Diskuter om miljøproblemer;
- Demonstrere praksis som favoriserer miljøet;
- Forstå begreper knyttet til miljø.
NØDVENDIG MATERIAL:
- Trykt hefte;
- Tavle og kritt;
- DateShow;
- Bilder av miljøproblemer;
- Blyant og penn.
UTVIKLING:
Start med å skrive ordet miljø midt på tavla.
Gjennomgå/forklar elevene noen begreper
Miljøkonsept
Habitatkonsept
Økosystemkonsept
Biosfærekonsept
Snakk nå om miljøproblemene som omgir oss. Noen gang
vis et bilde i datashowet for hvert problem du har
å diskutere.
Hogst
Luftforurensing
Vannforurensning
branner
oppsamlet søppel
Utryddelse av arter
Be elevene nevne andre miljøproblemer.
På slutten av diskusjonen distribuerer du det trykte heftet til alle elevene.
Hver og en bør ha sitt eget hefte.
