O heuristisk spill er en leken aktivitet rettet mot barn, hvis formål er å stimulere til oppdagelse, men også læring for de små i tidlig barndom. Dermed samhandler barn med ulike typer gjenstander, former og materialer.
Skoler har brukt denne læringsmetoden i mange år, til og med laget sine egne leker.
se mer
Søte nyheter: Lacta lanserer Sonho de Valsa e Ouro sjokoladebar...
Brasiliansk vin vinner etikettprisen på "Oscars" av...
Disse stimuli bør fortsatt forekomme i de første årene av barnets liv, det vil si når det allerede begynner å bevege seg, noe som vanligvis skjer mellom 12 måneder og to år.
selvlærende
Under det heuristiske spillet blir barnet hovedpersonen i sin egen læring, fordi han i mange tilfeller lager sine egne leker. Med materialene kan hun utforske, undersøke og oppdage, på en selvstyrt måte, hvordan man lærer. Dette er fordi elementene favoriserer oppdagelse, å kjenne virkeligheten, utvikle selvtillit og respektere tempoet og behovene til hvert enkelt barn.
Gjennom sine egne sanser oppdager barnet egenskapene til gjenstander og materialer, manipulerer dem og utvikler stimuli.
Trinnene i det heuristiske spillet
Det heuristiske spillet varer i omtrent 45 minutter og er delt inn i tre viktige stadier. Det bør ta slutt før barnets interesse tar slutt, for å unngå kjedsomhet eller uinteresse for aktiviteten. Orienteringen er å bruke i gjennomsnitt 25 minutter på å spille og ytterligere 15 minutter på å organisere materialet.
1. trinn – Forberedende
Den voksne skal forberede materialet på et tomt rom, som et bord eller en matte, og fri for andre elementer enn de som er en del av spillet. Velg tre typer sensoriske materialer for hvert barn og ordne dem på forskjellige punkter på en gruppert måte. Barn kan observere hvordan de er ordnet eller finne dem spredt rundt.
2. trinn – Utforskning
Barna skal eksperimentere med de utvalgte objektene, kombinere og utforske de ulike mulighetene. Forslaget går ut på at de spør seg hva hvert element er til for og hvordan de kan kombineres. I denne fasen er det lov å spre seg, åpne, lukke, skille, bli med. Alt går!
3. trinn – Samling
I denne fasen skal barna klassifisere og organisere materialene. Deretter vil de katalogisere dem, med hjelp av en voksen, som må angi navn, kvaliteter, former, mengde og hvor de er i forhold til de andre. Med stimulering blir dette en morsom læringsmetode for barnet.
Spillmaterialer
For det heuristiske spillet brukes materialer utelukkende laget av naturlige gjenstander, som blant annet papir, tre, papp, ruller, i tillegg til en naturlig beholder for å plassere dem inni. I løpet av spillet kan hvert barn transportere samt sortere materialene.
Fordeler med det heuristiske spillet
- Det heuristiske spillet gir barn flere fordeler, for eksempel:
- Stimulerer kognitive evner til forståelse, relasjoner, kunnskap, blant annet;
- Stimulerer manipulering av gjenstander, motoriske ferdigheter og kreativitet hos barn;
- Utvikling av persepsjonsevner: syn, hørsel, berøring, lukt, smak;
- Lærer å kjenne naturlovene, som tyngdekraft og balanse;
- Jeg oppmuntrer til matematisk tenkning på grunn av praksisen med å velge og diskriminere mellom objektkategorier;
- Underviser i etiske verdier som respekt, toleranse og samarbeid;
- Gir læring om affektive fordeler;
- Sosiale fordeler, som å verdsette, samarbeide og til slutt dele.
Den voksnes rolle
Den voksne har en svært viktig deltagelse i det heuristiske spillet, siden han har rollen som pedagog. Han vil legge til rette for materialene og beholderne for barna, men han skal ikke blande seg inn. Det er viktig å markere at i det heuristiske spillet er det ingen feil eller suksesser. Dette er et gratis spill så små kan lære av sine egne forsøk.
Så hva med å begynne å sette dette ut i livet? Vil du lese mer slikt innhold? Deretter Klikk her!