Sjekk ut aktivitetsark for barn for å øve på kursiv håndskrift. Se også forslag til aktiviteter for lærere, som inkluderer å si ord fra et dikt, kopiere tegneserier, musikk og skrive en ros eller takkemelding.
Aktivitet 1: kopiere setninger i kursiv
Aktivitet 2: Orddiktering i kursiv
Læreren ber elevene skrive, i kursiv, ordene han sier. Deretter dikterer han ordene høyt og som vi vanligvis sier dem, det vil si uten stavelser. Si ordet og gjenta.
Det er interessant at ordene i ordtaket er i kontekst, for eksempel ord fra en historie fortalt eller et nylig resitert dikt.
Foreslåtte diktord til diktatet: and - klønete - krus - kylling - stokkand - abbor - fot - hest - spark - hane - stykke - jenipapo - brønn - bolle - gryte
Anden, av Vinicius de Moraes
her kommer anda
Labb her, labb der
her kommer anda
For å se hva som er der.
den klønete anda
malte kruset
slå kyllingen
traff stokkanden
hoppet av abboren
ved foten av hesten
ble sparket
skapte en hane
spiste et stykke
genipap
ble kvalt
Med smerter i skrittet
falt i brønnen
knuste bollen
Så mange gjorde gutten
Hva gikk i potten?
Aktivitet 3: navn i kursiv
Lag kort med navnene på hver elev i klassen i kursiv. Dekorer dem og plasser dem, med klebende leire, på et sted som er tilgjengelig for alle.
Oppmuntre barna til å hente visittkortet når de trenger å skrive i notatboken eller på et aktivitetsark.
Etter en stund, oppmuntre barna til å ta opp kortet med klassekameratenes navn for å skrive navnene deres i notatbøkene eller arkene. Organiser rommet slik at man hver gang tar navnet på en annen kollega. På denne måten lærer barna å skrive ikke bare sitt eget navn, men også navnene på alle klassekameratene i rommet.
Aktivitet 4: kryssord med kursiv bokstav
Aktivitet 5: kopiere en tegneserie i kursiv
Læreren ber barna velge en tegneserie de skal kopiere med kursiv. Tegneserien skal skrives på et papir som de senere kan dekorere som de vil, for etter å ha lest den for kollegene skal den vises i rommet.
Deretter ber læreren hvert barn lese den valgte tegneserien høyt, lære å resitere og utvide repertoaret av tegneserier.
Rammeforslag:
Jeg plantet et avokadotre
å spise avokado.
Men jeg vet ikke hva jeg skal plante
å spise sjokolade.
Potet når den er født
det sprer seg utover gulvet.
liten jente når hun sover
legge hånden på hjertet ditt.
Broody høne
spiste orm.
hoppet ut
som popcorn.
Aktivitet 6: Diktering av setninger med kursiv håndskrift
Læreren ber elevene skrive, i kursiv, setningene han sier. Deretter begynner han å diktere hvert av ordene høyt og slik vi vanligvis snakker dem, det vil si uten stavelser. Si ordene ett etter ett og gjenta.
Det er interessant at ordtaksfrasene er i kontekst, for eksempel fraser som er en del av en nylig fortalt historie eller en sang de vanligvis synger. Men, ikke si noe før barna selv forstår hva de skriver.
Sangforslag:
Frosken vasker ikke foten.
Han vasker seg ikke fordi han ikke vil.
Han bor nede ved lagunen.
Hvilken fotlukt!
Diktforslag:
Point of view, av Pedro Bandeira
Jeg er liten, forteller de meg,
og jeg blir sint.
Jeg må se på alle
med haken løftet.
Men om maur kunne snakke
og se meg fra bakken,
vil definitivt si:
"Herregud, for en stor gutt!"
Aktivitet 7: Kopiering av store og små bokstaver i alfabetet i kursiv
Aktivitet 8: Kopiere en historie i kursiv
Læreren forklarer at de skal skrive en historie sammen. Den foreslår et tema og gir hver person mulighet til å fortelle en liten del av historien ved å stille spørsmål hvis svar vil bli brukt i deres utvikling (Når og hva skjedde?, Hvem var der?).
Temaet kan for eksempel være en aktivitet som foregikk på skolen. Mens de forteller historien, skriver læreren på tavlen og oppfordrer elevene til å bruke mindre vanlige ord for å berike ordforrådet. For eksempel, i stedet for å bruke for stor eller yummy, bruk enorm eller yummy.
Historien skal være kort slik at den passer inn i rammen. Først på slutten bør barn kopiere den til notatboken med kursiv.
Aktivitet 9: Spore store bokstaver i alfabetet i kursiv
Aktivitet 10: melding med kursiv håndskrift
Læreren ber barna om å skrive, ved hjelp av noen hjemme, en liten melding – med ros eller takk, for eksempel til en klassekamerat. Meldingen skal skrives i kursiv og skal identifiseres med navnet på avsender og mottaker.
På avtalt dag samler læreren inn meldingene og sjekker at hvert barn har minst én melding å motta. Hvis du ikke har det, skriver læreren til barna som ikke har det.
Levering av meldinger kan gjøres ved utlodning, hvor hvert barn tar en og kunngjør hvem som er mottaker av meldingen han/hun tegnet, og leverer den. Leveringen kan også gjøres av læreren, som kan legge meldingene på hver sin pult - med et lite stykke klebrig deig – for å overraske barna når de kommer i klasserommet klasserom.
Se også:
Portugisisk leksjonsplaner (1. år på grunnskolen)
Portugisiske aktiviteter for det andre året (grunnskole)
FERNANDES, Marcia. Kursiv bokstav: Kalligrafiaktiviteter for barn.All Matter, [n.d.]. Tilgjengelig i: https://www.todamateria.com.br/atividades-de-caligrafia-com-letra-cursiva/. Tilgang på:
Se også
- leseferdighetsaktiviteter
- 1. års portugisiske aktiviteter
- Portugisiske aktiviteter
- verb avtale øvelser
- Aktiviteter for barns utdanning
- 3. klasse multiplikasjonsaktiviteter for å skrive ut
- Matematikkaktiviteter for barnehage
- Celleveggen
