Det er ingen måte for oss å diskutere dette emnet uten først å understreke viktigheten av å være klar over fakta som styrer språket generelt. Vel, vend oppmerksomheten litt mot de verbale formene som er beskrevet så langt. Så langt har vi kommet over en del av dem, hovedsakelig manifestert ved å "diskutere/fremheve/være". En slik hendelse betyr bare at de er essensielle for talen vi holder på daglig basis, og derfor må vi gjøre god bruk av dem.
Å gjøre god bruk av disse verbformene betyr å bruke dem riktig, med tanke på at særtrekkene involvert i denne grammatiske klassen (verbene) er noe komplekse. Ta for eksempel tallbøyninger og verbale personer. Dermed blir de eksisterende språklige merkene mellom "jeg kan og vi kan / jeg brakte og vi brakte" og så videre tydelige. Med andre ord, for hver grammatisk person må vi tilordne den verbale formen som passer best til ham.
På denne måten, la oss observere denne siste setningen, uttrykt som "som passer deg best". Tilsvarer hvem? Tydeligvis er det henne, altså formen. Hvorfor bruker vi ikke "korresponderer"? Enkelt, fordi det er en tid avgrenset av nåtiden på en konjunktiv måte. Når vi snakker om det (i konjunktivmodus) og fremfor alt fordi det presenterer seg selv som en modus som noen ganger presenteres som målet for noen spørsmål, har denne artikkelen som mål å presentere måtene erstatte. Så la oss se på noen av dem:
Ikke stopp nå... Det er mer etter reklamen ;)
* Bruk av infinitiv:
spør læreren at det er stillhet.
læreren spør om det være stillhet.
* Gerund, spesielt avgrenset i betingede klausuler:
hvis du trodde i meg ville du ikke ha kommet.
troende i meg ville du ikke ha kommet.
* Bruk av et abstrakt substantiv:
Hvis du hadde presentert, ville du ha god aksept.
presentasjonen din ville blitt godt akseptert.
* Ved hjelp av en elliptisk konstruksjon (forstått begrep):
Enten det er meg, om det er deg eller ham, noen må delta på høringen.
(være) jeg, (være) deg eller (være) ham, noen må delta i høringen*.
* Begrepet (dvs.) er avgrenset som et bedre funn, men egentlig skal det bare forstås.
Av Vânia Duarte
Uteksaminert i bokstaver
Vil du referere til denne teksten i et skole- eller akademisk arbeid? Se:
DUARTE, Vânia Maria do Nascimento. "Subjunktive erstatninger"; Brasil skole. Tilgjengelig i: https://brasilescola.uol.com.br/gramatica/substitutos-subjuntivo.htm. Åpnet 27. juli 2021.