DE teksttolkning det innebærer å lese og forstå skriftlige tekster.
Sjekk nedenfor 23 øvelser om tekst-, opptakseksamen og Enem-tolkning, samt upubliserte øvelser utarbeidet og kommentert av våre spesialprofessorer.
Spørsmål 1
(Fuvest - 2014) Den "postmoderne" sivilisasjonen kulminerte i en ubestridelig fremgang, som ikke ble realisert i sin helhet på forhånd. Samtidig, under "misbruk" av vitenskap, teknologi og evnen til oppfinnelse, kastet det oss i ubønnhørlig moralsk elendighet. De som fordømmer vitenskap, teknologi og kreativ oppfinnelse for denne elendigheten, ignorerer utfordringene som eksploderte med monopolkapitalismen i sin tredje fase.
På precognitive tørre sider, E. Mandel1 påpekte slike risikoer. Det “frie spill av markedet” (som ikke er og aldri har vært “gratis”) har revet ofrene til livmorene: millioner av mennesker i rike land og en større bilbelastning på millioner i fattige land. Senteret endte opp med å produsere den indre periferien og overtok, som det ikke engang under det direkte koloniale regimet, de andre eksterne periferiene, som omfatter nesten hele "resten av verden".
1: Ernest Ezra Mandel (1923-1995): belgisk økonom og politisk aktivist.
Bruk av anførselstegn i et gitt uttrykk kan til og med tjene til å indikere at det
JEG. ble brukt av forfatteren med en slags begrensning;
II. den tilhører sjargongen til et bestemt kunnskapsområde;
III. den inneholder en nedsettende forstand, ikke antatt av forfatteren.
Tenk på følgende tilfeller av bruk av anførselstegn i teksten:
DE. “Postmoderne” (L. 1);
B. “Misbruk” (L. 2);
Ç. “Gratis spill av markedet” (L.6);
D. “Gratis” (L. 7);
OG. “Resten av verden” (L. 9).
Metodene I, II og III for bruk av anførselstegn, oppført ovenfor, er verifisert henholdsvis i
a) A, C og E
b) B, C og D
c) C, D og E
d) A, B og E
e) B, D og A
Riktig alternativ: a) A, C og E
Bruk av anførselstegn i teksten indikerer noen av forfatterens intensjoner:
“Postmoderne”: forfatteren forstår at det fortsatt er noen begrensninger i bruken av dette begrepet, enten fordi det er usikkert eller ikke godtatt av det akademiske samfunnet. Uttrykket postmoderne indikerer en fase som begynte etter modernismen, men noen forfattere refererer til dette øyeblikket som "samtidighet".
“Fritt markedsspill”: anførselstegnene ble brukt her fordi dette er et uttrykk som brukes innen økonomi, og derfor er det sjargong. Det indikerer markedets frihet til å handle uten statlig inngripen.
“Resten av verden”: forfatteren brukte anførselstegn i dette uttrykket for å indikere at det er en nedsettende karakter i det som han ikke deler, det vil si at han ikke er enig.
spørsmål 2
(Enem - 2012) "Han var kongens fiende," med ordene til hans biograf, Lira Neto. Eller fortsatt, “en romanforfatter som samlet utilfreds, nagte D. Pedro II og endte opp med å oppfinne Brasil ”. Det var José de Alencar (1829-1877), den kjente forfatteren av guaraní og iracema, ansett som faren til romanen i Brasil.
I tillegg til å lage klassikere av brasiliansk litteratur med nativistiske, indianistiske og historiske temaer, var han også seriellist, avisregissør, forfatter av skuespill, advokat, føderal nestleder og til og med justisminister. For å oppdage de mange fasettene til denne karakteren fra 1800-tallet, vil en del av den upubliserte samlingen hans digitaliseres.
Levende historie, nr. 99, 2011.
Basert på teksten, som tar for seg rollen som forfatter José de Alencar og den fremtidige digitaliseringen av hans verk, ser det ut til at
a) digitalisering av tekster er viktig slik at leserne kan forstå romanene dine.
b) den velkjente forfatteren av O Guarani e Iracema var viktig fordi han etterlot et stort litterært verk med et tidløst tema.
c) formidlingen av José de Alencars verk gjennom digitalisering viser deres betydning for historien til det keiserlige Brasil.
d) digitaliseringen av José de Alencars tekster vil spille en viktig rolle for å bevare språklig hukommelse og nasjonal identitet.
e) den store romanforfatteren José de Alencar er viktig fordi han skilte seg ut for sitt indiske tema.
Riktig alternativ: d) Digitaliseringen av José de Alencars tekster vil spille en viktig rolle for å bevare språkminnet og nasjonal identitet.
Viktigheten av José de Alencar (1829-1877) var ikke begrenset til keiserlige Brasil (1822-1889). En mangesidig forfatter, jobbet som journalist, kritiker, advokat, dramatiker og politiker, og var en av de viktigste personene i nasjonalromantisk litteratur.
Av denne grunn vil digitaliseringen av hans verk utvilsomt styrke bevaringen av språklig minne og nasjonal identitet, og gjøre hans skrifter offentlige.
spørsmål 3
(Enem - 2012) Erstatningen med å ha i eksistensielle konstruksjoner, på brasiliansk portugisisk, tilsvarer en av de mest karakteristiske prosessene i historien til det portugisiske språket, parallelt med det som allerede hadde skjedd i forhold til anvendelsen av domenet å ha i det semantiske området "besittelse", på slutten av fasen arkaisk.
Mattos e Silva (2001: 136) analyserer seirene ved å ha over å ha og diskuterer fremveksten av eksistensiell å ha, basert på det pedagogiske arbeidet til João de Barros. I tekster skrevet på førti- og femtitallet på 1500-tallet er det bevis, om enn sjeldent, for å ha så mye “eksistensielt”, ikke nevnt av klassikerne. studier av historisk syntaks, hvor mye det er som et eksistensielt verb med enighet, husket av Ivo Castro, og kommentert som "nyhet" på 1700-tallet av Said Der.
Som man kan se, er ingenting kategorisk, og en smal purisme avslører bare mangelfull kunnskap om språket. Det er flere spørsmål enn svar. Kan en enkelt, forskriftsmessig norm oppfattes? Er det gyldig å forveksle god bruk og norm med språket i seg selv og på denne måten foreta en kritisk og hierarkisk evaluering av andre bruksområder og gjennom dem av brukerne? Er en standard erstattet av en annen?
CALLOU, D. Apropos av norm, korreksjon og språklig fordommer: fra nåtid til fortid, I: Cadernos de Letras da UFF, nr. 36, 2008. Tilgjengelig på: www.uff.br. Tilgang 26. februar 2012 (tilpasset).
For forfatteren viser erstatningen av "har" med "har" i forskjellige sammenhenger det
a) etableringen av en norm forsvinner fra historisk forskning.
b) klassiske studier av historisk syntaks legger vekt på variasjon og språkendring.
c) Den kritiske og hierarkiske vurderingen av språkbruken ligger til grunn for definisjonen av normen.
d) vedtakelsen av en enkelt standard avslører en tilstrekkelig holdning til språkstudier.
e) puristisk oppførsel er skadelig for forståelsen av den språklige konstitusjonen.
Riktig alternativ: e) Puristisk oppførsel er skadelig for forståelsen av den språklige konstitusjonen.
Etter forfatterens mening gir språkpurisme konsekvenser som hindrer språklig forståelse og derfor er skadelige. Denne purismen er knyttet til hierarkiseringen av språkbruk som genererer språklige fordommer blant høyttalere.
spørsmål 4
(UERJ - 2016/1) “Alle avokadoer er grønne. Den utrolige Hulken er grønn. Den utrolige Hulken er en avokado. ”
Hvert argument kan bli sofistikum: feil eller utilstrekkelig resonnement som fører til falske eller ubegrunnede konklusjoner.
Det siste avsnittet i teksten er et eksempel på sofistikk, med tanke på at fra observasjonen at alle avokadoer er grønne, kan det ikke utledes at bare avokadoer er grønne.
Dette er den slags sofistikk som vedtar følgende prosedyre:
a) feil oppregning
b) omvendt generalisering
c) upresis representasjon
d) inkonsekvent eksempel
Riktig alternativ: b) omvendt generalisering
Når det gjelder invertert generalisering, blir en hurtig generell konklusjon nådd fra en spesiell situasjon, hvis analyserte utvalg er veldig lite og det ikke er mulig å opprettholde en generalisering.
I eksemplet ovenfor skjedde dette, som genererte en logisk feil, siden den opprettede generaliseringen ikke kan brukes i alle mulige tilfeller.
spørsmål 5
(ETEC - 2017/1) "I en verden preget av konflikter i forskjellige regioner, er FNs fredsbevarende operasjoner det mest synlige uttrykket for det internasjonale samfunnets solidariske forpliktelse til å fremme fred og sikkerhet.
Selv om de ikke uttrykkelig er nevnt i FN-pakt, fungerer de som et instrument for å sikre tilstedeværelsen av denne organisasjonen i områder for å oppmuntre de motstridende partene til å overvinne deres tvister på fredelige måter - det er derfor de ikke skal sees på som en måte å væpnet inngripen. "
Tilgang på: 26.08.2016. Tilpasset.
Historisk sett sender Brasil soldater for å delta i fredsoperasjoner. I 2004 ble FNs stabiliseringsoppdrag i Haiti (MINUSTAH) opprettet av FNs sikkerhetsråd.
I følge teksten ble dette oppdraget opprettet for å
a) å gjenopprette sikkerhet og institusjonell normalitet i Haiti etter påfølgende episoder med politisk uro og vold, som markerte landet på begynnelsen av det 21. århundre.
b) angripe ulovlig diamantutvinning i det indre av Haiti, som brukte barnearbeid i gruvene der denne malmen er funnet.
c) bekjempe narkotikahandel ledet av Medellin-kartellet, som fra Haiti distribuerte narkotika til alle land i Latin-Amerika.
d) avslutte de kroniske miljøproblemene i Haiti, da landet var hovedansvarlig for miljøforurensning i Karibien.
e) slukke det eksisterende slavearbeidsnettverket på Haiti, som brukte denne typen arbeid i soya- og hveteplantasjer.
Riktig alternativ: a) gjenopprette sikkerhet og institusjonell normalitet i Haiti etter påfølgende episoder av politisk uro og vold som markerte dette landet på begynnelsen av det 21. århundre.
I følge teksten er FN (FN) forpliktet til å lindre tvister mellom noen regioner og bringe fred og sikkerhet til steder som er involvert i konflikter.
På samme måte tar FNs stabiliseringsoppdrag i Haiti (MINUSTAH) sikte på å gjenopprette sikkerheten på stedet etter år med konflikter og voldsepisoder.
spørsmål 6
(Fatec - 2013) Les teksten for å svare på spørsmålene.
Manualenees labyrint
For noen måneder siden byttet jeg mobiltelefon. En vakker, liten, praktisk modell. Ifølge selgeren var den i stand til alt og litt mer. Jeg fotograferte, laget videoer, mottok e-post og tjente til og med som en telefonsamtale. Jeg åpnet manualen, spent. "Nå lærer jeg det," bestemte jeg meg for å bla gjennom de 49 sidene. I den første prøvde jeg å utføre funksjonene. To timer senere var jeg i ferd med å gnage på enheten. Manualen prøvde å forutsi alle mulighetene. Det ble en labyrint av instruksjoner!
Uken etter prøvde jeg å skru ned bjellen. Det bare økte. Jeg lette etter vibracall, trodde jeg ikke. Noen ville bare ringe meg, og alle rundt meg ville stikke av og trodde det var brannalarmen! En drosjesjåfør reddet meg.
"Manual bare forvirrer," sa han didaktisk. - Være nysgjerrig.
Jeg insisterte og endelig fant ut at jeg hadde vært på vibracall i flere måneder! Problemet er bare at nå kan jeg ikke få bjellen tilbake!
Jeg har for øyeblikket en ny datamaskin. Jeg gjorde hva hvert eneste minutt ville gjort. Jeg kjøpte en bok. På forsiden, løftet: “Rask og enkel” - en praktisk, enkel og fargerik guide! Jeg bestemte meg for: “Jeg vil følge hver instruksjon, side for side. Hva er poenget med å ha en superdatamaskin hvis jeg ikke vet hvordan jeg skal bruke den? ”. Da jeg kom til side 20, banket hodet mitt. Boken har 342! Hver gang jeg ser, får det meg til å gråte! Ville det ikke vært bedre å bruke tiden på å lese krig og fred *?
Alt ble skapt for å forenkle. Men selv mikrobølgeovnen var vanskelig. Med mindre jeg vil lage popcorn, som har sin egen nøkkel. Men jeg kan ikke bare spise popcorn! Hvis du fremdeles går ned i vekt... Hva med faks med telefonsvarer? Førstnevnte var enkel. Jeg ville trykke på en knapp og slette meldinger. Den nåværende krever at jeg trykker på en, deretter en annen for å bekrefte, og deretter den første igjen! Forleden blinket lyset. Jeg prøvde å lytte til meldingen. Sekretæren har avfyrt alle meldinger siden begynnelsen av året!
Jeg vet at for barna der ute virker alt veldig enkelt. Men verden er for alle, ikke sant? Kanskje noen gir kurs for å forstå manualer! Eller måten ville være å lære bare det jeg virkelig trenger, og ikke bruke alle funksjonene. Det er det de fleste ender med å gjøre!
(Walcyr Carrasco, se SP, 19.09.2007. Tilpasset)
* Bok av russisk forfatter Leo Tolstoj. Med over tusen sider og hundrevis av tegn, regnes det som et av de største verkene i litteraturhistorien.
Fra kommentarene fra fortelleren kan det konkluderes med at
a) å lese litteraturmesterverk er en mer produktiv aktivitet enn å bruke mobiltelefoner og datamaskiner.
b) håndbøker hvis forskjellige instruksjoner brukerne ikke kan forstå og gjennomføre, er uproduktive.
c) selgeren var overbevisende da fortelleren kjøpte mobiltelefonen, selv om han tvilte på kvalitetene som enheten hadde lovet.
d) datamaskinhåndboken oppfylte, i motsetning til andre i sitt slag, løftet som ble antatt i ordene som er trykt på omslaget.
e) unge mennesker burde undervise sine eldre i databehandling, for på denne måten ville sistnevnte forstå de grunnleggende funksjonene til utstyret.
Riktig alternativ: b) håndbøker hvis forskjellige instruksjoner brukerne ikke kan forstå og gjennomføre, er uproduktive.
I følge teksten er instruksjonshåndbøkene for enhetene mer forvirrende enn nyttige, og derfor blir de indikert som "labyrinter" der folk går seg vill.
2) Analyser utsagnene om utdrag av teksten og sjekk den riktige.
a) På - Det er noen måneder byttet jeg mobiltelefon. -, verbet å ha indikerer forløpt tid og kan erstattes riktig av Fazem.
b) In - Fotograferte, laget videoer, mottok e-post og før det ble brukt til å ringe. -, uttrykker det uthevede begrepet ideen om ekskludering.
c) In - Slått a labyrint av instruksjoner! -, det uthevede begrepet ble brukt i figurativ forstand, noe som indikerer forvirring, uforståelighet.
d) I - Jeg gjorde hva hver person grundig ville lage. -, det uthevede begrepet kan erstattes, riktig og uten å endre betydningen av teksten, med begrenset.
er på - Men Jeg kan ikke bare spise popcorn! -, den uthevede forbindelsen uttrykker ideen om sammenligning.
Riktig alternativ: c) In - Omgjort til en labyrint av instruksjoner! -, det uthevede begrepet ble brukt i figurativ forstand, noe som indikerer forvirring, uforståelighet.
Uttrykket “labyrint” ble brukt i teksten i sin figurative (eller konnotative) forstand, noe som indikerer noe komplekst og forårsaker forvirring, for eksempel en labyrint.
spørsmål 7
(Fuvest - 2013) Essensen av demokratisk teori er undertrykkelse av enhver klassepåføring, basert på postulatet eller troen på at konflikter og problemer mennesker - økonomiske, politiske eller sosiale - kan løses gjennom utdannelse, det vil si gjennom frivillig samarbeid, mobilisert av opinionen avklart. Det er klart at denne opinionen må dannes i lys av den beste eksisterende kunnskapen og dermed vitenskapelig forskning innen naturvitenskap og såkalt samfunnsvitenskap må være den bredeste, mest energiske, den frieste og formidlingen av denne kunnskapen den mest komplette, mest upartiske og i termer som gjør den tilgjengelig for alle.
(Anísio Teixeira, Utdanning er en rettighet. Tilpasset.)
I passasjen "kalt samfunnsvitenskap" indikerer bruken av begrepet "kalt" at forfatteren
a) ser i "samfunnsvitenskapen" et universalmiddel, ikke en kritisk analyse av samfunnet.
b) anser målene for disse vitenskapene som utopiske.
c) foretrekker begrepet "sosial teori" framfor begrepet "samfunnsvitenskap".
d) er uenig i de vitenskapelige teoriens antakelser.
e) bruker navnet "samfunnsvitenskap" med forbehold.
Riktig alternativ: e) bruker navnet “samfunnsvitenskap” med forbehold.
Ved å bruke ordet “kaller” før “samfunnsvitenskap”, unngår forfatteren av teksten generalisering av begrepet, og bruker det med forbehold.
spørsmål 8
(Unesp - 2010)
Tekst 1
Fordi døende er den ene eller den andre av disse to tingene: enten den døde personen har absolutt ingen eksistens, ingen bevissthet om hva uansett hva det er, eller som de sier, døden er nettopp en endring av eksistensen og for sjelen en migrasjon fra dette stedet til et annen. Hvis det faktisk ikke er noen følelse i det hele tatt, men det er som søvn, ville døden være en fantastisk gave. […] Hvis tvert imot, døden er som en overgang fra dette stedet til et annet sted, og hvis det er sant, hva blir sagt at det er alle de døde, hva kan det være godt, dommere, større enn dette? For hvis vi kommer til Hades, og frigjør oss fra de som skryter av å være dommere, vil vi finne de sanne dommerne som ville fortelle oss gjøre rettferdighet der: Monos og Radamante, Eaco og Triptolemus, og så mange andre guder og halvguder som var rettferdige i liv; ville denne turen da vært en tur å bli ignorert? Hvilken pris ville du ikke kunne betale for å snakke med Orfeus, Museum, Hesiod og Homer?
(Platon. Unnskyldning fra Sokrates, 2000.)
Tekst 2
Ingen vet når din siste tur blir, men nå er det mulig å si farvel med stil. En 300C Touring, varebilversjonen av Chryslers luksussedan, ble forvandlet til Latin-Amerikas første skikkbilsvogn. Endringen tok sju måneder, kostet R $ 160.000 og etterlot bilen med åtte meter i lengde og 2340 kg, tre meter og 540 kg i tillegg til originalen. Funeral Car 300C har blinkende lys på den allerede imponerende fronten og store hjul, 22 felger, med små, stiliserte kister på eikene. Flagg på kantene på panseret, som på diplomatbiler, gir et raffinert preg. Med det lengre understellet ble baksetet holdt for familiemedlemmer å følge prosesjonen inne i bilen. På de fremre ryggstøttene viser meldinger om komfort. Bilen er en del av en begravelsesseremoniell pakke som inkluderer, i tillegg til prosesjonen ved Funeral Car 300C, tjenester som fiolinister og en flokk hvite duer ved begravelsen.
(Begravelse innstilt. Folha de S.Paulo, 02.28.2010.)
Mot innholdet i de to tekstene kan det sies at:
a) selv om de to tekstene formidler forskjellige synspunkter om døden, tar de for seg synspunkter som gjelder samme tid, nemlig dagens samfunn.
b) fra et filosofisk synspunkt er det ingen kvalitative forskjeller mellom en og annen oppfatning av døden.
c) kommentarene i den greske teksten om døden er sammenhengende med en filosofi om sterk valorisering av kroppen på bekostning av sjelen og den fornuftige verden over den forståelige verden.
d) Platons tekst viser en monoteistisk kultur, mens den andre er polyteistisk.
e) mens dødens metafysiske verdighet sees i den første teksten, antyder den andre konvertering av begravelsen til et forbrukersamfunn.
Riktig alternativ: e) mens dødens metafysiske verdighet sees i den første teksten, antyder den andre konverteringen av begravelsen til et skue i forbrukersamfunnet.
Fra å lese tekstene er det tydelig at døden er hovedtemaet, men den blir nærmet på forskjellige måter.
Således har vi i den første teksten døden som overgang fra den jordiske til den åndelige verden; mens i det andre fokuseres på konsumitetsspektakel, fremkalt av en “bilen utgjør en del av en begravelsespakke”.
spørsmål 9
(Enem 2013)
Tenåringer: høyere, fetere og lat
Tilbudet av industrialiserte produkter og mangel på tid har sin del av ansvaret for å øke silhuetten til unge mennesker. "Våre spisevaner har generelt endret seg mye", observerer Vivian Ellinger, president for Brazilian Society of Endocrinology and Metabolism (SBEM), i Rio de Janeiro. Forskning viser at vi her i Brasil overdriver salt og sukker, i tillegg til å drikke lite melk og spise mindre frukt og bønner.
En annen synd, en gammel bekjent av dem som viser overflødig fett på grunn av mat, fremstår som et merke for den nye generasjonen: latskap. "Hundre prosent av jentene som deltar i programmet, praktiserte ikke noen idrett", avslører psykolog Cristina Freire, som overvåker den emosjonelle utviklingen til de frivillige.
Du vet sannsynligvis allerede konsekvensene av en stillesittende, fettfylt rutine. "Og det er ikke noe nytt at overvektige mennesker har kortere overlevelsestid", mener Claudia Cozer, en endokrinolog ved den brasilianske foreningen for studier av fedme og metabolsk syndrom. Men hvis studier for fem år siden anslår en dyster fremtid for unge mennesker, er sykdommer som kommer i alderdommen allerede en del av deres rutine i det nåværende scenariet. "Ungdommer lider allerede av høyt blodtrykk og diabetes", eksempliserer Claudia.
UBALANSERT, P. Helsemagasinet. Tilgjengelig i: http://saude.abril.com.br. Tilgang 28. juli 2012 (tilpasset).
Når det gjelder forholdet mellom ungdomsbefolkningens vaner og deres helsemessige forhold, indikerer informasjonen i teksten at
a) mangel på fysisk aktivitet lagt til et ernæringsmessig ubalansert kosthold er faktorer relatert til utbruddet av kroniske sykdommer blant ungdommer.
b) redusert forbruk av karbohydratrike matvarer kombinert med økt forbruk av proteinrike matvarer bidro til økningen i fedme blant ungdommer.
c) større deltakelse av industrialiserte og fete matvarer i ungdomsbefolkningens diett har redusert forbruket av salter og sukker, noe som svekker metabolsk balanse.
d) forekomsten av tilfeller av høyt blodtrykk og diabetes blant ungdom stammer fra deres spiseforhold, mens arvelige faktorer i den voksne befolkningen er overveiende.
e) regelmessig utøvelse av fysisk aktivitet er en viktig faktor for å kontrollere diabetes blant ungdomspopulasjonen, da den forårsaker en konstant økning i systolisk blodtrykk.
Riktig alternativ: a) mangel på fysisk aktivitet lagt til et ernæringsmessig ubalansert kosthold er faktorer relatert til utbruddet av kroniske sykdommer blant ungdommer.
Når du har lest teksten, er det klart å forstå at forfatterens intensjon er å varsle om de usunne eller usunne vanene til unge mennesker i dag.
Forbruket av næringsfattige matvarer og mangelen på daglig fysisk trening blir fremhevet, noe som fører til en stillesittende livsstil og følgelig til fremveksten av kroniske sykdommer.
spørsmål 10
(UERJ - 2016)
Den siste linjen i tegneserien er merkelig, fordi den indikerer fraværet av et grunnleggende element for installasjonen av en domstol: eksistensen til noen som blir anklaget.
Denne talen antyder følgende synspunkt fra forfatteren i forhold til internettbrukere:
a) avsi fiktive dommer uten prosessens legitimitet
b) konfigurere tomme rettssaker selv om det er påvist forbrytelser
c) avsi dommer over andre, men ikke se seg selv i tiltalte stilling
d) skynde deg med overfladiske meninger, selv om de har konkrete data
Riktig alternativ: c) avsi dommer over andre, men ikke se seg selv i tiltaltes stilling
Med utvidelsen av internett og sosiale nettverk er det veldig vanlig i våre dager å komme over diskusjoner og meninger fra mennesker som dømmer andre ubegrunnede.
I tegneserien er fremmedgjøring forårsaket nettopp av mangelen på en av hovedpersonene i en domstol: tiltalte, som betyr tiltalte for dommen. Dermed er det mange dommere, men mange tiltalte mangler.
spørsmål 11
(Enem - 2017)
Annonsetekster produseres for å oppfylle visse kommunikative funksjoner. Målet med denne plakaten er rettet mot å øke bevisstheten blant brasilianerne om behovet for
a) barn går regelmessig på skolen.
b) lesetrening begynner i barndommen.
c) leseferdigheter skjer i riktig alder.
d) litteraturen har utvidet sitt forbrukermarked.
d) skoler utvikler kampanjer til fordel for lesing.
Riktig alternativ: b) lesetrening begynner i barndommen.
Fra analysen og lesingen av plakaten er det mulig å forstå hovedbudskapet: viktigheten av å lese i utdanning i tidlig barndom.
spørsmål 12
(UEA - 2017) Les utdraget fra Quincas Borba, av Machado de Assis:
Og mens den ene gråter, ler en annen; det er verdens lov, min rike herre; det er universell perfeksjon. Alt gråt ville være ensformig, alt ler slitsomt; men en god fordeling av tårer og polkaer1, hikke og sarabands2ender med å bringe den nødvendige variasjonen til verdens sjel, og balanserer livet.
(Quincas Borba, 1992.)
1 polka: type dans.
2 sarabanda: type dans.
I følge fortelleren,
a) tidligere feil påvirker ikke nåtiden.
b) eksistens er preget av motsetninger.
c) visdom er å forfølge lykke.
d) hvert øyeblikk som leves, må feires.
e) lykkelige øyeblikk er sjeldnere enn triste.
Riktig alternativ: b) eksistens er preget av motsetninger.
Fra å lese utdraget av Quincas Borba, blir det klart at livet er preget av forskjellige motsetninger eller motsetninger (han gråter og ler), og det er det som betegner hans balanse.
spørsmål 13
(Unesp - 2011)
slutten av markedsføringen
Selskapet selger til forbrukeren
- med nettet er det ikke slik lenger
Med internett som blir allestedsnærværende, fungerer de fire PS-ene for markedsføring - produkt, sted, pris og markedsføring - ikke lenger. Paradigmet var enkelt og enveis: selskaper selger til forbrukere. Vi lager produkter; vi fastsetter priser; vi definerer hvor vi skal selge dem; og vi gjør kunngjøringer. Vi kontrollerer meldingen. Internett forvandler alle disse aktivitetene.
(...)
Produktene er nå massetilpasset, involverer tjenester og er preget av forbrukernes kunnskap og smak. Gjennom nettsamfunn deltar forbrukerne nå i produktutvikling. Produkter blir opplevelser. De gamle industrielle forestillingene innen produktdefinisjon og markedsføring er døde.
(...)
Takket være online salg og ny markedsdynamikk utfordres leverandørfaste priser i økende grad. I dag stiller vi spørsmålstegn ved begrepet “pris” når forbrukerne får tilgang til verktøy som lar dem bestemme hvor mye de vil betale. Forbrukere vil tilby forskjellige priser for et produkt, avhengig av spesifikke forhold. Kjøpere og selgere utveksler mer informasjon og priser blir flytende. Markeder, ikke selskaper, bestemmer prisene på produkter og tjenester.
(...)
Det moderne selskapet konkurrerer i to verdener: en fysisk (torget eller markedsplassen) og en digital informasjonsverden (markedsområdet eller markedsområdet). Bedrifter bør ikke være opptatt av å lage et prangende nettsted, men med et stort fellesskap og relasjonskapital. Hjerter, ikke øyne, er det som teller. I løpet av et tiår vil de fleste produktene selges i markedet. En ny handelsgrense er markedsflaten - grensesnittet mellom markedsplassen og markedsområdet.
(...)
Annonsering, promotering, PR osv. utforske en-veis, en-til-mange, en-størrelse-passer-alle "meldinger" rettet mot ansiktsløse og maktesløse forbrukere. Nettsamfunn forstyrrer denne modellen dramatisk. Forbrukerne har ofte tilgang til informasjon om produkter, og strømmen går til dem. Det er de som kontrollerer markedets regler, ikke du. De velger mediet og budskapet. I stedet for å motta meldinger sendt av PR-profesjonelle, skaper de "opinion" på nettet.
Markedsførere mister kontrollen, og det er bra.
(Don Tapscott. Slutten av markedsføring. INFO, São Paulo, Editora Abril, januar 2011, s. 22.)
En nøye lesing av denne tankevekkende artikkelen av Don Tapscott avslører at det sentrale temaet i hans budskap er:
a) Fremkomsten av internetthandel har undergravd tradisjonelle markedsføringsteorier.
b) Internett-handel bekrefter alle gjeldende reklame- og markedsføringsteorier.
c) Anvendelsen av tradisjonelle markedsføringsprinsipper har blitt viktig for suksessen med online handel.
d) Handel utført i fysiske butikker er til og med å foretrekke fremfor den som foregår online.
e) Loven om tilbud og etterspørsel påvirker ikke internetthandel på noen måte.
Riktig alternativ: a) Fremkomsten av internetthandel har undergravd tradisjonelle markedsføringsteorier.
Fra å lese teksten kan vi forstå at internett var en av de største påvirkerne på endringer i forbrukeratferd.
Som et resultat har teorier knyttet til markedsføring, tidligere ansett som moderne, nå blitt foreldet med økningen i online-forbrukere.
spørsmål 14
(PUC-SP)
(...) Fra den knuste flasken, på den allerede rolige flisen, strømmer det en tykk ting, som er melk, blod... Jeg vet ikke. Blant forvirrede gjenstander, knapt forløst fra natten, søker to farger hverandre, berører forsiktig, fletter kjærlig sammen og danner en tredje tone som vi kaller aurora.
(Carlos Drummond de Andrade)
I det forrige fragmentet konstruerer Carlos Drummond de Andrade poetisk soloppgangen. Det som lar deg se denne tiden på dagen tilsvarer:
a) til forvirrede gjenstander som er forløst av natten.
b) den knuste flasken og den rolige flisen.
c) den jevne tilnærmingen av to legemer.
d) kjærlighetsforholdet i to farger.
e) den tykke blodstrømmen over flisen.
Riktig alternativ: d) til et tofarget kjærlighetsforhold.
Ved å lese utdraget ovenfor, forstår vi at beskrivelsen laget av forfatteren handler om soloppgang, eller det vil si øyeblikket av soloppgang når vi observerer en blanding av farger med nattens avgang og ankomsten av morgen.
spørsmål 15
(Vunesp - 2014)
livet går rundt
Jeg er litt av en fatalistisk type. Jeg tror livet bytter. En venn av meg, Luís, giftet seg med Claudia, en egoistisk kvinne. Han var det eneste barnet, av en atskilt mor og uten pensjon. For en periode ble moren til Luis støttet av sin egen onkel, en ungkar. Da sistnevnte døde, startet innenlandske kamper: Claudia ville ikke innrømme at Luís ga penger til moren. Han var en middelklassegutt. En stund tok han ekstra arbeid for å hjelpe den eldre kvinnen.
Overbevist av kona, flyttet han bort. Han besøkte moren sin en gang i året. For å bli kvitt det økonomiske problemet, overbeviste Luís moren om å selge leiligheten. I noen år levde hun av pengene. Han angret ofte på sønnens fravær, men hva skulle han gjøre? Luis, som alltid var så opptatt med å reise over hele verden, hadde ikke tid tilgjengelig. Hjem hos moren manglet til og med det vesentlige. Og hun døde alene.
Tiden har gått. I dag er Luís, en gang en konkurransedyktig profesjonell, arbeidsledig. Han ble tvunget til å bosette seg med familien i svigerforeldrene, der han plages daglig. Luís og Cláudias datter vokste opp og forlot hjemmet. Vil du gå din egen vei!
Luís har ingen inntekt eller eiendeler. Hun er i ferd med å bli skilt. Det holdt seg utenfor arbeidsmarkedet. Hva vil skje? Vil datteren ta vare på ham? Jeg tviler på det fordi han ikke lærte det etter sitt eget eksempel.
Livet er en evig affektiv syklus. På en gang er vi alle barn. I en annen blir vi foreldre: det er vår tur å ta vare på de som tok vare på oss.
(Walcyr bøddel. http://vejasp.abril.com.br. Tilgang 12.30.2013. Tilpasset)
Tatt i betraktning det siste avsnittet i teksten, kan det sies at forholdet mellom foreldre og barn skal være basert på
a) i frykt.
b) på utholdenhet.
c) i forventning.
d) i håp.
e) i bytte.
Riktig alternativ: e) i bytte.
Med tanke på det siste avsnittet i teksten, gjør forfatteren det klart at livet er en syklus, der foreldrene våre en dag er omsorgspersoner, og den neste dagen er det vi som tar denne rollen. Dermed har vi uttrykt ideen om gjengjeldelse, om utveksling.
spørsmål 16
(FCC-2013)
dette livet er en reise
synd jeg er
bare passerer gjennom
(Paulo Leminski, La vie i nærbilde. 5. utg. São Paulo: Brasiliense, 2000, s.134)
I diktet på bare tre linjer klager dikteren
a) livets flyktighet.
b) demonstrerer at han foretrekker det åndelige livet framfor det jordiske.
c) gjør opprør mot hans skjebne.
antyder at livet er meningsløst.
e) avskyr livets mas.
Riktig alternativ: a) livets flyktighet.
Fra å lese diktet kan vi forstå at forfatteren adresserer livets kortvarighet, det vil si kvaliteten på å være flyktig og som ender raskt for alle, akkurat som en reise.
spørsmål 17
Når det gjelder stripen ovenfor, er det riktig å si:
a) Verbal språk alene kan ikke formidle det tiltenkte budskapet.
b) Det formidler at det er en del av barndommen å ta mors ting å leke med.
c) Setningen i første firkant hører ikke til sekvensen.
d) Hovedbudskapet til tegneserien er Mafaldas uskyld, som reagerer på moren som tok "bare" kremene. skjønnhet, noe som betyr at hun ikke fikk andre typer kremer å leke med, for eksempel matlaging, til eksempel.
e) Moren er sint på Mafalda, så talen hennes er med store bokstaver.
Riktig alternativ: a) Verbalt språk alene kan ikke formidle det tiltenkte budskapet.
Ikke-verbalt språk er viktig for å forstå forståelsen av lille Mafalda.
Da han hørte nyhetene i radioen, konkluderte Mafalda med at verden trengte en behandling som ville gjøre den vakrere. Så hun tok mors kremer - som for henne ble brukt til et lignende formål - og påførte dem på kloden hennes.
Uten bildet av å påføre kremene på kloden, ville tolkningen av stripen bli kompromittert, ganske enkelt som Mafalda hadde tatt morens ting å leke med, som jenter gjør. Men Mafaldas intensjon var mye mer seriøs, og fikk leseren til å reflektere over verdenspanoramaet.
spørsmål 18
Stripen over er en kritikk:
a) det faktum at foreldre ikke forklarer ting riktig for barn.
b) når det gjelder foreldrenes forsiktighet slik at barn ikke forvrenger det de hører hjemme på gaten.
c) det faktum at barn forteller vennene sine hva foreldrene deres sier hjemme.
d) folks tale, som ofte er uviktig.
e) det faktum at Mafalda skapte en forventning hos vennen som skuffet ham.
Riktig alternativ: d) til folks tale, som ofte er uviktig.
Mafalda kritiserer det faktum at mange taler, uansett hvor lenge, er tomme når det gjelder innhold - enten fordi de er repeterende, eller fordi de ikke gir noe av verdi til folks liv.
spørsmål 19
Når det gjelder annonsen ovenfor, er det riktig å si:
JEG. Hensikten med denne reklamen er å overbevise Doril om å kjøpe.
II. Hovedressursen som brukes til å prøve å vise effektiviteten til det annonserte produktet, er å uskarpe ordet "smerte" fra uttrykket "Tomou smerte a (smerte) forsvant.".
III. Navnet Doril inneholder et spill på ordene "smerte" og "borte", en av funksjonene som fremmet produktets suksess.
a) Bare jeg har rett.
b) Alle uttalelser er korrekte.
c) I og II er korrekte.
d) Uttalelse III gir ikke mening.
e) Alt er galt.
Riktig alternativ: b) Alle utsagn er korrekte.
Annonser er ment å overtale folk til å kjøpe eller konsumere noe. For å vise hvor effektivt dette produktet er, prøver han å humoristisk formidle at smerte forsvinner i sitt eget slagord.
Stoffets slagord er et eksempel på suksess, fordi det å leke med ord førte til at det ble lett utenat. Når vi sletter "smerte", forblir "il", som rimer med ordet "borte".
spørsmål 20
Når det gjelder stripen ovenfor, er det riktig å si:
a) Tegneserien er ment å vise hvor enkelt det er å overbevise barn.
b) Stripen kritiserer folk som ombestemmer seg etter å ha blitt bestukket.
c) Tegneserien har til hensikt å reflektere over sunn mat.
d) Tegneserien vekker leseren til foreldrenes store utfordring med å mate barna sine.
e) Denne stripen tar sikte på å lære hvordan foreldre skal handle i møte med barnas dårlige oppførsel.
Riktig alternativ: b) Tegneserien kritiserer mennesker som ombestemmer seg etter å ha blitt bestukket.
Med humor er intensjonen å vise, i en barnslig situasjon, hvordan noen mennesker som hevder å forsvare sin overbevisning lett tar motstridende meninger når de mottar fordeler for seg selv.
spørsmål 21
I stripen over lurer Calvin leseren til å tro at han ville streve for å få gode karakterer hvis faren hans belønnet prestasjonen, men intensjonen hans var annerledes. Forklare.
I det andre panelet forklarer Calvin for faren sin ideen om å motta penger gjennom notatene sine - hvor mye jo høyere karakter, jo høyere belønning - noe som indikerer at Calvin ville være villig til å legge inn innsats for å motta mer penger. I den siste tegneserien avslører Calvin imidlertid at hans intensjon var å ha litt penger, uansett hvor mye, for med notatene ville han motta minimumsverdien av forslaget til faren.
Aktivitet 22
Les teksten av Millôr Fernandes og svar på spørsmålene nedenfor:
skilpaddens død
Den lille gutten gikk til hagen og kom gråtende tilbake: skilpadden var død. Moren hans gikk til bakgården med ham, berørte skilpadden med en pinne (hun var kvalm av det dyret) og fant ut at skilpadden virkelig hadde dødd. Overfor morens bekreftelse begynte gutten å gråte enda hardere. Moren var først lei seg, men snart begynte hun å irritere seg over guttens gråt. "Forsiktig, ellers våkner du faren din." Men gutten kunne ikke akseptere det. Han tok opp skilpadden i fanget og begynte å kjærtegne det harde skallet. Moren sa at han ville kjøpe en til, men han svarte at han ikke ville ha den, han ville ha den, live! Moren lovet ham en barnevogn, en trehjulssykkel, lovet ham en spanking, men den stakkars gutten syntes virkelig å være dypt rystet av hans lille kjæledyrs død.
Til slutt, med så mye gråt, våknet faren inne og kom rystet for å se hva det handlet om. Gutten viste ham den døde skilpadden. Moren sa: - “Han har vært der sånn i en halvtime og gråt som en gal. Jeg vet ikke hva jeg skal gjøre. Jeg har allerede lovet ham alt, men han fortsetter å skrike slik ”. Faren undersøkte situasjonen og foreslo:
- “Se, Henriquinho. Hvis skilpadden er død, nytter det ikke å gråte. La henne være der og kom hit med faren sin ”. Gutten la forsiktig skilpadden nede ved bassenget og fulgte faren i hånden. Faren satt i lenestolen, la gutten på fanget og sa: - “Jeg vet at du er veldig lei deg for døden til den lille skilpadden. Jeg likte henne mye også. Men vi skal gi henne en stor begravelse. ” (Han brukte ordet vanskelig med vilje). Den lille gutten sluttet umiddelbart å gråte. "Hva er en begravelse?" Faren forklarte ham at det var en begravelse. “Se, vi går til gaten, kjøper en veldig fin boks, masse godteri, godteri, søtsaker og drar hjem. Så la vi skilpadden i esken på kjøkkenbordet og omringet den med bursdagslys. Så inviterer vi guttene fra nabolaget, vi tenner lys, vi synger Happy-Birth-Day-To-You til den lille døde skilpadden og du blåser ut lysene.
Så tok vi kassen, åpnet et hull bak på tunet, begravde den lille skilpadden og la en stein på toppen med navnet hennes og dagen hun døde. Det er hva en begravelse er! La oss gjøre dette? Den lille gutten hadde et annet ansikt. “Kom igjen, pappa, la oss dra! Den lille skilpadden blir glad der oppe i himmelen, ikke sant? Jeg skal hente henne. ” Rømte. Da faren kledde seg, hørte han et skrik i hagen. "Pappa, pappa, kom hit, hun lever!" Faren løp til hagen og fant ut at det var sant. Skilpadden gikk normalt igjen. "Det er bra, ikke sant?" - sa han - “Hun lever! Vi trenger ikke å ha begravelsen! " "Ja, la oss gå, pappa" - sa gutten engstelig og plukket opp en veldig stor stein - "Jeg skal drepe henne".
Moralsk: Det viktigste er ikke døden, det er hva det tar fra oss.
1) Hva ble enhetene moren og faren brukte for å få gutten til å slutte å gråte?
Moren tilbød ting han visste, for eksempel en ny skilpadde, en lekebil.
Faren foreslo at de skulle gjøre noe gutten ikke visste hva det var, en begravelse.
2) Moren ga gutten en spanking, men før hadde hun tilbudt en vogn eller en trehjulssykkel. Fordi?
Først syntes mor synd og ville berolige sønnen, men hennes kontinuerlige gråt og mislykkede forsøk fikk henne til å miste temperamentet.
Så da han trodde at bare med trusselen om å slå gutten ville slutte å snakke, vendte han seg til henne.
3) Hvilket vanskelig ord brukte guttens far i samtalen med ham?
Begravelse
4) Hva fikk gutten til å slutte å gråte?
Nyheten med å ha en stor begravelse for skilpadden.
5) Hvorfor ønsket gutten å drepe skilpadden?
For hvis skilpadden levde, ville begravelsen ikke holdes.
Aktivitet 23
Les denne teksten, en annen kronikk av Millôr Fernandes, og svar:
Hund! Hund! Hund!
Han åpnet døren og så vennen han ikke hadde sett så lenge. Han syntes det var rart at han, vennen min, kom i følge med en hund. Hunden er ikke veldig stor, men ganske sterk, av en udefinert rase, sprettende og med en muntert aggressiv luft. Han åpnet døren og hilste på vennen sin kraftig. "Hvor mye tid!". Hunden utnyttet hilsenene, strømmet inn i huset og snart viste støyen på kjøkkenet at han hadde brutt noe.
Eieren av huset strakte ørene litt, den besøkende vennen la ut en luft at det ikke var hans greie. "Vel, skjønner du, sist gang vi så hverandre var ..." "Nei, det var senere, na ..." "Og du, var du også gift?" O hunden gikk forbi rommet, tiden gikk av samtalen, hunden kom inn i rommet og nok en lyd fra noe gått i stykker. Det var et svakt smil fra eieren av huset, men perfekt likegyldighet fra den besøkendes side. "Den som døde var definitivt hans onkel... husker du ham? "" Jeg husker, vel, det er det annet... Nei?"
Hunden hoppet på et møbel, banket over lampen, klatret så med de skitne potene på sofaen (tiden gikk) og la fingeravtrykkene til sin animasjon være der. De to anspente vennene foretrakk nå ikke å legge merke til doguen. Og til slutt er den besøkende borte. Han sa farvel, overstrømmende da han hadde kommet, og dro. Borte.
Men han gikk fortsatt, da eieren av huset spurte: "Vil du ikke ta hunden din?" "Hund? Hund? Hund? Å nei! Det er ikke min, nei. Da jeg kom inn, gikk han naturlig sammen med meg, og jeg trodde det var ditt. Det er ikke ditt, er det ikke? "
Moralsk: Når vi merker visse feil hos venner, bør vi alltid ha en opplysende samtale.
1) Hvorfor snakket ikke den besøkende vennen når han la merke til at hunden hadde ødelagt noe på kjøkkenet?
Fordi han ikke følte seg komfortabel med å kommentere skaden som ble gjort av hunden, som han trodde var eier av huset.
2) Hvorfor var vennene anspente?
Som et resultat av skaden hunden gjorde.
3) Hva betyr "gult smil" og hvorfor smilte eieren slik?
Det betyr et uvillig eller falskt smil. Eieren smilte slik fordi han ikke ville slåss med vennen sin om hunden, men han mistet tålmodigheten med situasjonen.
4) Hvem eier hunden?
Vi vet ikke.
5) Hva gjør kronikken morsom?
Det faktum at vennene ikke snakket om hundens oppførsel fordi hver og en trodde hunden tilhørte den andre vennen og ikke ønsket å være uenig om den.
Les også:
- 7 idiotsikre idiotsikre tips for tolking av tekster
- Forståelse og tolkning av tekster
