Den beskrivende teksten er preget av forslaget om å være et portrett av mennesker, gjenstander eller scener. Dermed er denne typen tekst et slags fotografi av objektet som er beskrevet.
I tillegg til de fysiske egenskapene oppfordres leseren til å forstå gjennom bruk av alle sansene: berøring, syn, hørsel, smak og lukt.
I følge det som vil bli beskrevet, blir leseren ført til å forstå også de psykologiske og indre egenskapene til objektet.
Tips:
Det er viktig at leseren har så mye informasjon som mulig om objektet som er beskrevet, og ikke bare opptelling av egenskaper. Det vil si at den som skal beskrive det må utmatte objektet, men opprettholde konsistens.
Eksempel
Quaresma var en liten, tynn mann som hadde pince-nez, han så alltid ned, men når han stirret på noen eller noe, hans øynene tok, bak linsene, en sterk gjennomtrengende glød, og det var som om han ønsket å gå til sjelen til personen eller det som fikset. Imidlertid hadde han dem alltid lavt, som om de ble ledet av geitespissen som prydet haken hans. Han hadde alltid en frakk, svart, blå eller grå, med stripete klut, men han hadde alltid på seg en frakk, og det var sjelden han ikke å dekke den med en topphatt med korte, veldig høye kanter, laget i en eldgammel drakt som han visste nøyaktig til æra.
(Den triste enden av polycarp fasten, Lima Barreto, 1915)
Forstå den beskrivende strengen
- det er nødvendig å bruke substantiver som tillater identifisering av spor av det som er beskrevet.
- Objektet er beskrevet av adjektiver og adverbiale setninger med funksjonen av tillegg eller predikativ tillegg.
Tips og eksempler
Bruk adjektiver for å detaljere objektet som er beskrevet:
Det sentrale platået i Brasil kommer ned på sørkysten i ubrutte skråninger, høy og brå. Overveld sjøen; og slipper løs på platåer utjevnet ved utsikten over de maritime fjellkjedene, strukket fra Rio Grande til Minas. Men når den driver mot de nordlige landene, synker den gradvis i høyden, samtidig som den faller ned til østkysten i nivåer, eller gjentatte terrasser, som fjerner den fra primitiv storhet skyver den betydelig innover i landet.
(Sertõene, Euclides da Cunha, 1902)
Demonstrer objektet som er beskrevet ved hjelp av koblingsverb:
det var mulig å vite din alder, din opprinnelse, din historie".
(Slutten av verdenskrig, Mario Vargas Llosa, 1982)
Prøv å bruke fortid og nåtid verb for å beskrive scener:
Litt sliten, med shopping som deformerer den nye strikkeposen, Ana gikk opp på trikken. deponert volumet i fanget og trikken det startet å gå. tilbakelent deretter i banken søker komfort, i et sukk av halv tilfredshet.
(Kjærlighet, Clarisse Lispector, 1982)
Bruk metaforer og sammenligninger som gjør at samtalepartneren kan ha flere elementer for å utdype det mentale bildet av det som er beskrevet:
De rolige, suverene gestene var av en Konge - O sublim autokrat av læreplaner; den hieratiske pause i turen fikk ham til å føle innsatsen, ved hvert trinn, som han gjorde for å presse fremdriften for offentlig utdanning; det flammende blikket, under den harde rykningen i japanske monsterbryn, som trengte inn i de omkringliggende sjelene med lys - var opplæring av intelligens; haken, sterkt barbert, fra øre til øre, husket glattheten ved ren samvittighet - det var moralsk utdannelse.
(athenæet, Raul Pompeia, 1888)
Les også:
- Typer av tekster
- Tekstgenrer
- Forklarende tekst
- Beskrivelse: hva er det, funksjoner, typer og hvordan du gjør det
- Hvordan skrive et essay - trinn for trinn