Noen gang lurt på hvorfor når vi utfører en multiplikasjon av større tall, må vi alltid legge igjen et tomt rom? For eksempel:
Tradisjonell multiplikasjon med et tomt hus.
Når vi gjør denne typen beregninger, må vi huske at tall er organisert i klasser: enheter, titalls, hundrevis, tusenvis osv. Så når vi snakker om tallene 23 og 125, refererer vi til tallene:
23 = 2 tiere og 3 enheter = 20 + 3
125 = hundre, 20 tiere og 5 enheter
I dette tilfellet, la oss fokusere på tilfellet 23, som kan skrives som (20 + 3). Så i stedet for å multiplisere 125 x 23, la oss gjøre multiplikasjonen med en lengre metode. Se:
Lang multiplikasjonsmetode.
Den eneste forskjellen mellom den første måten vi gjorde multiplikasjonen og denne metoden er at på denne måten kan vi bedre forstå multiplikasjonsprosessen. For å gjøre beregningene enklere og raskere, endte vi opp med å benytte oss av å legge igjen et ledig rom under multiplikasjon, akkurat som vi gjorde i det første eksemplet. Men ser vi mer nøye, kan vi se at dette rommet skal fylles med en null.
Så i den første beregningen kunne vi ha gjort det annerledes, det vil si i stedet for å la være et rom der spørsmålstegnet ble plassert, kunne vi ha plassert null ingen risiko for feilberegninger. Dermed ville multiplikasjonen se slik ut:
Multiplikasjonsforslag uten tomme firkanter.
Prøv å gjøre denne endringen når du utfører multiplikasjoner og øk sjansen for å få det riktig!
