Å snakke om adjektivet underordnede klausuler, det er bra å huske egenskapene til substansielle underordnede klausuler.
Husker du at hver ledd som presenterte seg avhengig av den første i dem (i substantivene), også kalt main, var representert av et annet element? Et emne, direkte objekt, indirekte objekt, kort sagt. Nå, i de såkalte adjektivene, er den andre paragrafen, den som etablerer avhengighet av den første, representert med en adjektiv. Så, for at du bedre skal forstå hvordan denne prosessen fungerer, la oss analysere bønnen som følger?
Jeg beundrer tøffe mennesker.
Vi har en enkel periode, dannet av bare en setning, hvis verb er representert med "Jeg beundrer".
Hva med å forvandle den til en sammensatt periode, det vil si dannet av mer enn en bønn? Topp?
Underordnede adjektiv er representert med et adjektiv
Jeg beundrer folk som studerer.
Nå ja, vi har en første setning: Admiro, hvis emne er klassifisert som skjult (I); og en andre bønn: at de studerer. Men hvordan rangerer hun?
For å klassifisere det, vil vi at du tar hensyn til en veldig viktig detalj: begrepet "lærde" representerer et adjektiv, da det kvalifiserer substantivet "folk". Dermed henter teksten "Å vite forskjellen mellom klasse og funksjon", og får verdien
av et tilleggstilskudd.Et annet aspekt, også av grunnleggende betydning, refererer til det relative pronomenet "det", som forklart i bønnen som fungerte som et eksempel (som studerer). Alle adjektiv er introdusert av dette (relative) pronomenet, og det kan erstattes av andre, for eksempel, "hvilken", "hvilken", "hvilken" og "hvilken". Skal vi prøve å gjøre erstatningen? Når du er ferdig, vil du legge merke til at betydningen forblir den samme, merk:
Jeg beundrer folk hvilken studere.
Vel, vis at på grunn av de to aspektene vi nettopp har studert, er andre setning klassifisert som en adjektiv underordnet klausul.
Benytt anledningen til å sjekke ut videoleksjonen vår knyttet til emnet:
