Når vi snakker om den fortellende teksten, vet vi at det er en historie som allerede har skjedd, som kan være sant eller resultatet av en bestemt forfatters fantasi, kalt fiksjon. Vi vet også at for at det skal være fornuftig, deltar noen elementer i dens konstitusjon, for eksempel: tegnene, stedet der de forekommer fakta, tiden de skjer, fortelleren, som er personen som forteller oss alt, og selve historien, også kalt plott.
Vel, la oss nå forstå litt mer om måten fortelleren velger å formidle til oss alt som skjedde, det vil si hvilken tale han vil bruke. Ah! Det er tre typer tale, så vårt mål er å oppdage noen egenskaper som er tilstede i hver og en av dem. Så skal vi utføre denne oppgaven?
Først har vi direkte tale. I den beskriver fortelleren karakterenes tale når de skjer. Og som du vet, på skriftspråk, når det gjelder å gjengi en dialog, må vi ty til noen skilletegn for å gjøre det veldig klart for leseren de virkelige intensjonene til menneskene som er involvert i samtalen, det vil si når de utbryter, forhører, avbryter en tanke og deretter gjenopptar den, mellom andre. For klarhets skyld, la oss se på et eksempel:
Læreren kom og fortalte elevene:
-Hadde du med deg forskningen jeg hadde bedt om?
Alle svarte:
-Vi tok det med, lærer.
Så hun sa:
- Gratulerer med ansvaret, for nå kan vi starte arbeidet.
La du merke til hvordan linjene transkriberes? Det er også et aspekt som vi trenger å gjenkjenne: når fortelleren forbereder seg på å introdusere en bestemt linje, bruker han noen verb. I eksemplet ovenfor blir de identifisert av: “alle svarte” og “hun sa”. Disse verbene kalles ytring, fordi de tjener til å kunngjøre hva noen kommer til å si.
En annen type diskurs er indirekte som, som navnet antyder, transkriberer linjene indirekte. På denne måten er det fortelleren som beskriver dem, uten å endre betydningen av meldingen. For en nærmere titt, vil vi bruke det samme eksemplet som er nevnt ovenfor.
Derfor, når vi transkriberer den til indirekte form, vil vi oppnå:
Da den kom spurte læreren elevene om de hadde tatt med den forespurte forskningen. De sa ja, hun gratulerte dem med ansvaret og sa at de kunne starte arbeidet.
Til slutt har vi fri indirekte tale, der både direkte og indirekte tale forekommer. Derfor er det deltakelse av karakterene og fortelleren samtidig. I eksemplet vi allerede vet, vil denne diskursen manifestere seg slik:
Gratulerer med ansvaret, ettersom vi nå kan starte arbeidet. Det er det læreren sa til elevene.
Vi la merke til at det virkelig var deltakelse, både av en karakter og fortelleren.
