Snakker om typer emner, vi har allerede studert litt om dem. Hvis du ikke husker det, kan du gå til teksten "bønn: subjekt og predikat”. Men ikke bekymre deg, sammen vil vi huske innholdet ved å analysere følgende eksempel:
Pedro er en god gutt.
I dette tilfellet har vi:
Emne: Peter
Predikat: er en god gutt
Dermed har vi at emnet er begrepet vi informerer noe om (Peter), og predikat er begrepet som informerer noe om emnet (han er en god gutt).
Vel, fra nå av vil vi være litt mer dyktige i denne saken, ettersom vi vil vite hvilke typer emner er. La oss gå da?
Faget er delt inn i fem kategorier
enkelt emne
Vi kaller et enkelt emne det som bare har en kjerne. Og vet du hva kjernen er?
Når vi sier "kjerne", tenker vi umiddelbart på "sentrum". Så emnets kjerne er det viktigste ordet som finnes i emnet, det vil si at hvis det blir fjernet, vil informasjonen være meningsløs. Så, la oss gå tilbake til forrige eksempel:
Pedro er en god gutt.
I dette tilfellet har vi et enkelt emne, hvis kjerne (det mest verdifulle ordet) er Pedro.
sammensatt subjekt
Det er en som har mer enn en kjerne, det vil si at den kan ha to, tre eller enda flere kjerner. Se på eksemplet, som du snart vil forstå:
Meg og mine venner vi dro til kinoen.
Vi innså at det er to kjerner i denne bønnen (meg og vennene mine).
Skjult motiv
Som navnet selv indikerer, er det skjulte subjektet det som ikke er klart, tydelig, i bønnen. Men kan vi identifisere ham gjennom en annen anelse?
La oss først ta et eksempel:
Jeg våknet lykkelig.
Vi fant ut at slutten på verbet våkner (Jeg våknet) refererer til første person entall (i dette tilfellet "jeg") av den perfekte fortid av det indikative humøret.
Dermed, selv om subjektet ikke kommer til uttrykk, kan vi oppfatte det gjennom verbal slutt, det vil si slik identifiserer vi hvilken person han henviser til.
Ubestemt emne
Nok en gang står vi overfor et emne som ikke fremstår tydelig heller, og han forholder seg bare til to spesifikke tilfeller. Hva med å møte dem?
* Når verbet er i tredje person flertall og ikke refererer til noe ord som allerede er nevnt i setningen:
Studerte for evalueringer. (WHO? - de)
Legg merke til denne andre saken:
Studentene har vist at de blir brukt. Studerte for evalueringer.
Er motivet det samme som det forrige?
Absolutt ikke, fordi verbet å studere nå refererer til et emne som allerede eksisterer, som i dette tilfellet er "studentene".
* Når verbet er i tredje person entall, ledsaget av pronomenet “se”. Merk:
Barnespillere trengte.
Bønn uten et emne eller ikke-eksisterende emne
Denne typen heter så fordi predikatet ikke refererer til noen type emne. Et annet spørsmål er at det er relatert til noen spesifikke tilfeller, som vi bør være klar over. Forstå hva de er:
* Når verbet i bønnen indikerer et fenomen av natur, for eksempel: regner, tordner, blinker, snør, blant andre.
Det regnet mye i går.
Det tordnet mye.
* Når verbet "haver" indikerer ideen om å eksistere, eller når det indikerer forestillingen om en tid som har gått. For å gjøre det enda tydeligere, la oss se på noen tilfeller:
Det er gutter som leker i hagen. (Det er gutter som leker i hagen)
Jeg har ikke besøkt besteforeldrene mine på to måneder. (to måneder har gått)
* Når det gjelder verbene "å gjøre" og "å være" når de indikerer vær eller klima. Vi får se?
Det er noen år siden jeg flyttet fra byen. (Det er noen år siden jeg bor der lenger)
Det er kaldt i dag. (klima)
* Med verbet "å være" angir dato, tid og avstand. Se:
Det er tiende oktober. (Dato)
Klokken er to. (time)
Det er fire kilometer herfra og dit. (avstand)
Benytt anledningen til å sjekke ut videoleksjonen vår over emne:
