Funksjonell analfabetisme er manglende evne til å forstå tekster og enkle matteoperasjoner og å organisere egne ideer for å uttrykke for eksempel et argument.
En funksjonell analfabeter det er ikke nødvendigvis en person som ikke kan lese eller skrive, men snarere et individ som har vanskeligheter med å forstå og bruke skriftlig informasjon og reflektere over den.
I følge begrepet funksjonell analfabetisme kan individet være i stand til å identifisere og lese tall, bokstaver, ord og til og med setninger, men ikke å kunne samle denne informasjonen og assimilere den som en hel. Det er en tolkningsproblem.
Konseptet gjelder ikke bare mottaker av meldinger, men også avsendere. Det hender at individet ikke er i stand til å etablere effektiv kommunikasjon i visse situasjoner på grunn av en stor vanskeligheter med å uttrykke deg.
En av de største årsaker til funksjonell analfabetisme er lav tilgang og stimulering av lesing. For å løse disse problemene er forskjellige programmer utviklet av regjeringer og frivillige organisasjoner, som utfører historiefortelling, distribuerer bøker og søker å utdanne mennesker.
Funksjonell leseferdighet
Funksjonell leseferdighet er akkurat det motsatte av funksjonell analfabetisme, det vil si evnen til å forstå tekster og enkle matematiske operasjoner og organisere egne ideer.
Funksjonelle ferdigheter
Funksjonell leseferdighet ble klassifisert i forskjellige grupper i henhold til evnene som ble presentert av individene som svarte på undersøkelsene.
Leseskalaen til INAF (Functional Literacy Indicator), er delt inn i fem grupper.
Se nedenfor hvilke grupper dette er og sjekk ut hovedpunktene til hver enkelt:
Analfabet
- Den kan ikke identifisere bokstaver og tall, og heller ikke utføre enkle oppgaver som å lese ord eller setninger.
Rudimentær
- Kan identifisere eksplisitt og bokstavelig informasjon i enkle tekster.
- Sammenligner, leser og skriver kjente tall og kan identifisere de største og minste.
- Det løser enkle matematiske problemer og etablerer sammenhenger mellom størrelser og måleenheter.
- Kjenner igjen skilletegn og kjenner deres respektive betegnelser og funksjoner.
Elementær
- Velg informasjonsenheter i mellomlengde tekster.
- Løser problemer som involverer grunnleggende matteoperasjoner med tall i størrelsesorden tusenvis.
- Sammenligner og relaterer numerisk eller tekstinformasjon, presentert i grafer eller tabeller.
- Vet hvordan man skal gjenkjenne hva en grafisk fremstilling av retning og / eller en følelse av storhet betyr.
Mellommann
- Den kan identifisere bokstavelig informasjon i forskjellige teksttyper, inkludert vitenskapelige.
- Løser problemer som involverer komplekse matematiske operasjoner med millioner i tall.
- Kan tolke forskjellige typer tekster og utarbeide sammendrag.
- Gjenkjenner den estetiske effekten eller betydningseffekten av leksikale og syntaktiske valg, talefigurer eller skilletegn.
Dyktig
- Produserer tekster med større kompleksitet (melding, beskrivelse, redegjørelse eller argumentasjon).
- Tolke tabeller og grafer som involverer mer enn to variabler.
- Det kan løse problemstillinger som er knyttet til oppgaver fra forskjellige sammenhenger.
Er vurdert funksjonelle analfabeter, individene som er en del av "Analfabeter" og "Rudimentære" grupper.
Funksjonell analfabetisme i Brasil
Funksjonell analfabetisme i Brasil blir vurdert av Instituto Paulo Montenegro (IPM). Dette instituttet har et partnerskap med NGO Ação Educativa, støttet av IBOPE Intelligent, med det formål å måle leseferdighetsnivået til den brasilianske befolkningen mellom 15 og 64 år.
Denne analysen er utført gjennom INAF, en undersøkelse som vurderer befolkningens ferdigheter og praksis innen lesing, skriving og matematikk som brukes i hverdagen.
I 2018 gjennomførte INAF for eksempel en studie for å definere brasilianernes funksjonelle leseferdighet i arbeidslivet. For forskningen ble 2002 mennesker fra urbane og landlige områder fra alle regioner i Brasil valgt.
Leseferdighetsnivå |
Andel av befolkningen |
|---|---|
| Analfabet | 8% |
| Rudimentær | 22% |
| Elementær | 34% |
| Mellommann | 25% |
| Dyktig | 12% |
I følge undersøkelsen er det mulig å få en følelse av hvem de funksjonelle analfabeter er. Gruppen ble delt inn i forskjellige elementer for å forenkle forståelsen av resultatene. Se nedenfor hvilke personer som utgjør flertallet av hvert element:
- utdanning: personer uten utdannelse eller med maksimal utdannelse tilsvarende grunnskole
- kjønn: mannlige individer
- aldersgruppe: personer fra 50 år og oppover
- rase: svarte individer
- arbeidssituasjon: arbeidsledige eller husmødre
funksjonell leseferdighet
Funksjonell leseferdighet er en undervisnings- og læringsprosess rettet mot bestemte formål.
Denne typen undervisning er fokusert på å utvikle ferdigheter knyttet til voksenlivet, som f.eks utføre hverdagsoppgaver, både i arbeidssammenheng og i livssammenheng i samfunnet.