Når hvert barn begynner å vokse, begynner hvert barn å opptre i verden på en stadig mer uavhengig måte fra foreldrenes handling, og etter hvert bli kjent med sine materielle forhold og virkeligheten som omgir ham.
Denne prosessen går gjennom mange institusjoner, inkludert den viktigste, skolen. Skoleprosessen forutsetter at foreldrene åpnes for formell utdanning, idet det tas hensyn til innholdet som er viktig for utviklingen av barna sine. Men dette er ikke en prosess med "å overføre stafettpinnen": så langt foreldrene kommer, fra nå av, er det skolens ansvar. Tvert imot, når barn kommer inn i skolens virkelighet, er det basert på familieverdier at de forholder seg til denne nye konteksten. Derfor understreker vi behovet for at foreldre er til stede i barnas utdanning.
Hva betyr det å være til stede i utdannelsen til barn?
For mange foreldre har det å være til stede en fysisk betydning: å delta på skoleplassen, delta på møter, arrangementer og andre forpliktelser og så videre. For andre innebærer tilstedeværelsen i barnas skoleliv å etablere forhold til innholdet i fagene at de lærer, hjelper til med lekser, foreslår kulturprogrammer, filmer, teatre og musikk. Alle disse måtene å handle gir foreldre tilstedeværelse i utdanningen.
Og når det ikke er mulig å delta aktivt i skolens aktiviteter?
De nye økonomiske konfigurasjonene i samfunnet krever ofte dedikasjon fra foreldrene, noe som gjør det umulig for foreldre å være til stede i barnas pedagogiske forpliktelser. Dagens livsstrøm tillater ikke mange familiemedlemmer å følge denne utviklingen nøye. Videre er mange foreldre ikke intellektuelt i stand til å delta. Dette er fordi samfunnets leseferdighet og skoleprosess er gradvis, og derfor er ikke alle foreldre til skolebarn literable, noe som gjør det vanskelig å delta.
Derfor er det viktig å vite at dette forholdet mellom tilstedeværelse i utdanning av barn går utover forholdet til skolen. Det er et forhold til kunnskap, med handlingen av å bli utdannet, lære, vite. Foreldre som klarer, selv midt i så mange forpliktelser, å demonstrere viktigheten av den pedagogiske prosessen for barna, bidrar allerede betydelig til utviklingen. Det er vanlig å følge situasjoner hos barn hvis foreldre ikke var literate, som var utdannet og nådde høyere utdanning. Dette betyr at forholdet som ble etablert med utdannelse i familien var av relevans, det vil si at foreldre alltid viste barna sine for viktigheten av å studere, motta og bygge kunnskap, respektere utdanningsinstitusjoner og menneskene som deltar i dette prosess.
Ikke stopp nå... Det er mer etter annonseringen;)
Hvordan kan skolen oppmuntre foreldres deltakelse i utdanningen?
En annen dimensjon som skal vurderes er åpningen som skolen gir foreldre til å overvåke barnas utvikling. Markedsføring av handlinger og arrangementer som krever aktiv deltakelse fra familien på skolen, er en strategi som kontinuerlig skal brukes. Blant åpningsforslagene er foreldreråd, dannelse av skolegrupper, tilbud om lesekurs, opplæring eller til og med diskusjonsgrupper om temaer eller gjensidig hjelp for foreldre til studenter. Skolen som klarer å åpne seg for samfunnet, uten å miste det primært formende særtrekk, lar foreldre gjøre det delta mer effektivt i barnas pedagogiske prosess, da det foreslår opplæring og deling av erfaringer pedagogiske aktiviteter.
Hvordan finne ut mer?
Brasil Escola-portalen tilbyr en serie artikler som tar sikte på å hjelpe forholdet mellom skole og familie i dens Lærerens kanal. Blant høydepunktene er området Tips for foreldre og lærere. Besøk og lær mer om tips, nyheter og artikler levert av teamet.
Juliana Spinelli Ferrari
Brazil School Collaborator
Uteksamen i psykologi fra UNESP - Universidade Estadual Paulista
Kort psykoterapikurs av FUNDEB - Foundation for the Development of Bauru
Masterstudent i skolepsykologi og menneskelig utvikling ved USP - University of São Paulo
Vil du referere til denne teksten i et skole- eller akademisk arbeid? Se:
FERRARI, Juliana Spinelli. "Handling av foreldre på skolen"; Brasilskolen. Tilgjengelig i: https://brasilescola.uol.com.br/psicologia/atuacao-dos-pais-na-escola.htm. Tilgang 29. juni 2021.
