O Indisk dag feires i Brasil hvert år 19. april. Jubileumsdatoen ble sanksjonert av regjeringen i Getulio Vargas med den hensikt å fremheve viktigheten av Indiske mennesker stopper i det brasilianske samfunnet.
Men feiringen er ikke begrenset til det nasjonale territoriet. I 1995 ble den 9. august sanksjonert av FN, på internasjonalt nivå, som indianerdagen.
Noen tiltak blir fortsatt vedtatt, og organer blir opprettet med det formål å bevare minnet og forsvare urfolks rettigheter, som National Indian Foundation (Funai).
Leksjonsplan - Indisk dag
TEMA: Indisk dag
ÅRFORESLÅTT: Barneskole
VARIGHETFORESLÅTT: En 45 til 50 minutters klasse
MÅL:
- Benytt anledningen til å lære omIndiske menneskerog hvordan de bruker malerier og andre kunstformer for å uttrykke følelsene, historien og drømmene til deres kultur;
- Erkjenne viktigheten av bidrag fra urfolk;
- Vurder tradisjonell og moderne folkekunst, inkludert de fra andre tider og steder;
- Forstå hvordan urfolks kunst bidrar til kunst i det brasilianske samfunnet;
- Gjenkjenne hvordan bilder og viktigheten av naturen blir representert av en kunstner som bruker urfolk i moderne malerier eller danser.
NØDVENDIGE MATERIALER:
- Bilder av urfolksmalerier (sørg for å inkludere forskjellige symboler), med deres respektive historier;
- Video- og skjermprojektor;
- Kunstforsyninger som maling, pensler og papir.
UTVIKLING:
- Gratis online inkluderende utdanningskurs
- Gratis online lekebibliotek og læringskurs
- Gratis online matematikkspillkurs i tidlig barndom
- Gratis online pedagogisk kulturverkstedskurs
I utgangspunktet må læreren vise og diskutere med elevene om urfolks kultur, mest kunstformer. Vi foreslår spørsmål som:
- Hva slags maleri er dette?
- Hvem skapte dette arbeidet?
- Hva slags andre symboler bruker kunstneren?
Undersøk og diskuter symbolene som brukes og deres tolkninger. Forklar elevene dine at de fleste urfolk ikke har skriftspråk. Understreke at mye av historien var og fortsatt er registrert i kunstverk.
Maling ferdigheter må dekkes som en del av denne prosessen. Denne aktiviteten er ideell for kulturelle sammenligninger.
Når studentene kjenner igjen ferdighetene, kompleksiteten og logikken til urfolks kunst, kan de sammenligne denne kunsten med andre maleriske sjangre, for eksempel kinesisk maleri eller europeisk kunst fra 1800-tallet. Klassen kan diskutere likheter og forskjeller i produksjonen av hver type kunstverk.
Vi anbefaler at læreren også fremhever urfolks kunstnere som maler i forskjellige stiler, slik at urfolks kultur ikke blir sett for restriktivt.
kulturelle hensyn
Sjekk Internett-søk etter passende symboler og farger å bruke i klasserommet. Det anbefales også å være forsiktig med spesielt kontroversielle emner og emner (f.eks. Våpenbruk).
EVALUERING:
Læreren må vurdere studentenes deltagelse i klasserommet og deres dedikasjon til forskning på urfolk.
Studentene kan lage en rapport om noen av kunstverkene og kunstnerne som er diskutert, eller til og med avsløre forskjellene og likhetene mellom urfolks verk og de fra andre kulturer.
Se også:
- Aktiviteter for den indiske dagen
- Indian Day Project
- De beste diktene for den indiske dagen
- 5 gjenstander til daglig bruk som kom fra de brasilianske indianerne
Passordet er sendt til e-posten din.
