Mba’éichapa betyr hei på urfolkspråket Guarani. Det var denne enkle hilsenen som inspirerte prosjektet Illustrative Indigenous Dictionary: redning av språkene Ofaié og Guarani.
Studenter på sjette året på grunnskolen ved Antônio Henrique Filho kommunale skole i Brasilândia (MS) produserte en ordbok med egne illustrasjoner på begge språk. Boken ble til og med distribuert til skoler i kommunen og til byens bibliotek.
Illustrative Indigenous Dictionary er en av vinnerne i Desafio Criativos da Escola. I følge studentene er det bare fem høyttalere av Ofaie-språket.
De yngre fikk ikke lære seg språket. Prosjektet startet da skolens historielærer, Marciana Santiago de Oliveira, hørte to urfolkselever som hilste på hverandre.
”Urfolksstudenter studerer på ettermiddagen på grunn av vanskeligheter med å komme på skolen. Jeg underviste alltid om morgenen, når jeg flyttet til ettermiddagen, var deres nærvær nytt for meg. De snakket det ordet, og jeg syntes det var interessant ”, sa han.
Hun nærmet seg gruppen og begynte å snakke om språket. Faget var også nytt for ikke-urfolksstudenter, som allerede bodde sammen med sine kolleger, men som ikke kjente kulturen deres.
Ideen om å lage en språkordbok ble bygget sammen med studentene, basert på rapportene deres.
- Gratis online inkluderende utdanningskurs
- Gratis online lekebibliotek og læringskurs
- Gratis online matematikkspillkurs i tidlig barndom
- Gratis online pedagogisk kulturverkstedskurs
Tânia Rodrigues da Silva Lins, 13, er en av studentene som er en del av prosjektet. Hun er fra den etniske gruppen Ofaié, men som andre unge mennesker lærte hun aldri språket. ”Vi har ikke mye mulighet til å redde kulturen og ta den med til utlandet. Jeg syntes det var veldig kult, sier han. Hun gjennomførte intervjuer med de som fremdeles snakker språket i landsbyen, en av disse menneskene, hennes egen bestemor, Neuza da Silva, 57 år gammel.
”For meg er språket vanskelig, jeg ble født og snakket portugisisk. Min bestemor er den eldste i landsbyen, noen ganger prøver hun å lære oss og noen ganger lærer vi, men hun er flau for å snakke ”, sier hun.
Prosjektet involverte både urfolk med intervjuer og ordvalg, og ikke-urfolk som var interessert i å lære litt av de to språkene. Studentene produserte også en video. Nå har de tenkt å tilby workshops i byens skoler om materialet de produserte. "Historien, hvis det ikke er for å transformere vår virkelighet, gir ikke mening", sier læreren som blir emosjonell når hun forteller om aktivitetene.
tildele
Skolens kreative utfordring feirer og belønner prosjekter utført av barn og unge fra hele verden et land som, støttet av deres lærere, forvandler skoler, samfunn og fylker.
De vinnende lagene mottar R $ 1500 og lærerne som er ansvarlige for laget, R $ 500. Prisen er en del av Criativos na Escola-programmet til den ikke-statlige organisasjonen Instituto Alana.
“Prisen er en strategi for oss å verdsette ikke bare de 11 utvalgte prosjektene, men spesielt denne bevegelsen av barn og unge som tenker kritisk deres realiteter og utvikle prosjekter for sosial transformasjon ”, sier en av koordinatorene for programmet Criativos da Escola Gabriel Maia Salgado.
"Selv i ugunstige politiske og sosiale sammenhenger har studentene bygget transformasjoner og til og med satt press på skoler, lokalsamfunn og offentlig forvaltning for å samarbeide". Informasjonen er fra Agência Brasil.
Passordet er sendt til e-posten din.
