DE Brasiliansk tegnspråk, kjent for Pund, brukes av millioner av døve og hørende brasilianere. I følge IBGE, det er mer enn ti millioner mennesker med noe nedsatt hørsel i Brasil. Utdannelsen til døve i landet - som resulterte i opprettelsen av Libras - dateres tilbake til installasjonen av den første døveskolen på 1800-tallet.
Utviklingen av inkluderingspolitikk for det døve samfunnet betydde at i 2002 ble Libras anerkjent som det offisielle språket under regjering av Fernando Henrique Cardoso, av Lov nr. 10.436. Dette var resultatet av en bred mobilisering av døvesamfunnet i kampen for å utvide deres rettigheter.
Se mer:Forstå viktigheten av inkludering av utdanning for hørselshemmede
Opprinnelsen til tegnspråk
Kommunikasjon ved hjelp av hender var en realitet i forhistorierskulle, men litt etter litt ble den erstattet av muntlighet, da hendene begynte å bli okkupert av håndtering av verktøyene. På grunn av overvekt av muntlig språk begynte døve å bli ekskludert fra menneskelig interaksjon.
På Antikkens Hellas, døve ble ikke ansett som kompetente mennesker, for for grekerne, uten tale, var det ikke noe språk og ingen kunnskap, så døve ble åpent marginalisert. På Antikkens Roma, de døve ble også fratatt sine rettigheter og kunne ikke gjøre sine testamenter.
På Middelalderen, i sin tur, frem til det 12. århundre, mente den katolske kirken at sjelen til døve ikke var udødelig, da de ikke kunne uttale sakramentene. Det var bare på Moderne tid at den første døve læreren dukket opp: Pedro Ponce de León, en benediktiner munk født i Spania.
![Statue til ære for Pedro Ponce de León, en benediktinermunk som regnes som en av pionerene innen døveopplæring. [1]](/f/3d1b9d276747286be4162b66675f36db.jpg)
Pedro Ponce lærte elevene sine å snakke, lese og skrive slik at de kunne garantere arvene, og med dette viste han at døve var i stand til å lære. Denne benediktinermunken klarte å lage en manual som lærte skriving og muntliggjøringsteknikker, og kunne lære døve å snakke forskjellige språk.
Andre viktige bidrag ble gitt av JuanPabloBonet og av John Bulwer, for eksempel. Bulwer regnes som en av de første som taler for bruk av skilttegn for å skape et språk for døve.
Det store navnet i utviklingen av et språk for døve var fransklæreren Charles-Michel de l'Épée. Han var en fransk abbed som viet seg til utdannelse av døve med sikte på å kunne utdanne dem i henhold til kristendommens prinsipper.
Fageksperter kaller det “far til døve”Og hevder at han var den første som i andre halvdel av 1700-tallet opprettet et alfabet med tegn for å lære døve å lese og skrive. Han brukte dette alfabetet til å lære sine døve studenter på skolen han opprettet i 1755.
Se også: 3. desember - Internasjonal dag for funksjonshemmede
Ikke stopp nå... Det er mer etter annonseringen;)
Opprinnelse til brasiliansk tegnspråk
Det franske tegnspråket, utviklet fra metoden utviklet av nevnte abbed l'Épée, hadde stor betydning for konsolideringen av det brasilianske tegnspråket. Det er fordi Libras ble opprettet basert på metoden skapt av franskmennene på 1700-tallet.
Her i Brasil var pioneren innen døveopplæring fransklæreren Ernest Huet, som flyttet til Brasil i 1855 på invitasjon fra keiseren d. Pedro II. Her i Brasil sto Huet bak etableringen av den første skolen dedikert til utdannelse av døve, den såkalte Imperial Institute for Døve og Dumme.
Dette instituttet ble opprettet gjennom Lov nr. 839, 26. september 1857, og mottok, på internat, bare mannlige studenter. Den franske læreren, som også var døv, underviste og hadde ansvaret for skolen. I 1861 forlot Huet imidlertid instituttets retning og dro til Mexico.
Det var gjennom Huet at det franske tegnspråket ble brakt til Brasil, og det var gjennom det at grunnlaget for formuleringen av et tegnspråk som var spesifikt for Brasil ble etablert. Libras ble konsolidert fra skilt som allerede ble brukt i Brasil, sammen med innflytelsen fra det franske tegnspråket og tegn skapt av L'Epée, kalt "metodiske tegn".
Huets utdanningssystem, som var basert på bruk av signaler, fikk diffusjonen delvis skade her i Brasil på grunn av en beslutning som ble tatt i Milanos kongress, i 1880. Denne kongressen bestemte forbud, i Europa, sluk av signaler og bestemte at døveopplæring bare skulle skje gjennom muntliggjøring.
Denne avgjørelsen ble mye kritisert og var på den tiden basert på en tro fra delegatene til denne hendelsen om en mulig kur mot døvhet. Dermed er bruk av tegn til skade for utdanning basert på oralisering. Til tross for dette fortsatte bruken av gester i døveopplæring å bli brukt.
I 1911 ble den National Institute of Deaf Education (tidligere Imperial Institute of Deaf and Mute) bestemte seg for å vedta beslutningen fra Milanos kongress her i Brasil og bestemte at ren oralisme skulle være den eneste formen for utdannelse for døve i foreldre.
Siden den gang ble utdanning av døve gjennom tegnspråk marginalisert, men allikevel fortsatte det blir brukt, siden det var stor motstand fra døve studenter mot å bli utdannet bare gjennom muntlighet ren.
Det var først på slutten av 1970-tallet at en metode ble kalt total kunnskap, preget av bruk av tegnspråk, muntlig språk og andre midler som brukes i døveopplæring og forstått som metoder som lette kommunikasjonen.
På 1980- og 1990-tallet begynte grupper til forsvar for døvesamfunnet å organisere og kreve fra den brasilianske regjeringen et forslag om større og mer demokratisk inkludering for brasilianske døve. I denne sammenheng ble tegnspråk ennå ikke forstått nasjonalt som språk.
Mobilisering rundt utvidelse av døves rettigheter i Brasil resulterte i en første stor prestasjon med 1988 grunnlov, siden teksten garanterer utdanning som en rettighet for alle, og også gir rett til spesialiserte utdanningstjenester i det vanlige skolesystemet.
Andre fremskritt har skjedd gjennom Retningslinjer for lov og grunnlag for nasjonal utdanning, 1996 (lov nr. 9,394 / 96), og Lov nr. 10.098av 19. desember 2000. Biblioteker ble imidlertid bare anerkjent som et språk etter det nevnte Lov nr. 10.436, som bestemte følgende:
Kunst. 1ºDet brasilianske tegnspråket - Libras og andre uttrykksressurser som er knyttet til det, er anerkjent som et lovlig middel for kommunikasjon og uttrykk.
Enkelt avsnitt. Brasiliansk tegnspråk - Biblioteker forstås som form for kommunikasjon og uttrykk der det språklige systemet av visuell-motorisk natur, med sin egen grammatiske struktur, utgjør et språklig system for overføring av ideer og fakta, som kommer fra samfunn av døve mennesker i Brasil.
Denne loven ble regulert noen år senere gjennom Bekjennelse nr. 5626av 22. desember 2005. Settet med disse lovene sørget for store fremskritt for Brasil i inkluderingen av det døve samfunnet, siden det etablerte læren om Libras, som en del av opplæringen av lærere i landet, garanterte tilgang til spesialiserte fagpersoner for å betjene dette publikumet, etc.
Også tilgang: Forstå hva språklige fordommer handler om
Hovedtrekk ved Libras
Libraer er, eller burde være, den morsmål av den brasilianske døven, det vil si det første språket han har kontakt med. I motsetning til det portugisiske språket i den muntlige-auditive modaliteten, som bruker stemmen som en kanal, Libras er direkte knyttet til ansiktsbevegelser og uttrykk som skal forstås av mottakeren av beskjed.
En negativ setning vil for eksempel tolkes takket være hodets bevegelse, og et spørsmål vil bli forstått som spørsmål ved ansiktsuttrykk av tvil. Slike ansiktsuttrykk kan betraktes som et supplement til betydningen av setninger som er sagt på Libraer, og derfor hører dette språket til gestus-visuell modalitet.
En av de viktigste aspektene som klassifiserer Libras som språk, er dens riktig grammatisk organisering. Dens frasestrukturer følger for eksempel ikke strukturen til det portugisiske språket. Setningskonstruksjoner i biblioteker er mer objektive og fleksible, selv om de for det meste følger subjekt-verb-objekt-mønsteret. For eksempel kan setningen "Jeg skal på kino senere i kveld" på Libras overføres som "I-kino-i kveld-kveld" eller "I kveld-kino".
Et annet viktig poeng er at hvert ord på Libras har sitt eget tegn, og når det fremdeles ikke er noe tegn, kan vi identifisere det ved hjelp av å skrive, altså med stavemåten gjennom alfabetet på Libras.
Biblioteker: språk eller språk?
I motsetning til hva mange tror, er Biblioteker er ikke et språk, og ja et språk, fordi det blir talt av et folk, har sine egne veldefinerte regler, strukturer, syntaks, semantikk og pragmatikk. Språk er derimot mekanismen som brukes til å formidle våre ideer og kan være enten verbalt eller ikke-verbalt.
Les mer:Forstå forskjellen mellom språk og språk.i
Døves nasjonaldag
O Døves nasjonaldag feires 26. september til ære for grunnleggelsen av den første døveskolen i Brasil, som fant sted i 1857, i Rio de Janeiro, og som i dag er den National Institute of Deaf Education (INES). I tillegg til døves nasjonaldag har døvesamfunnet andre viktige datoer å feire i løpet av måneden, og med det har vi September Blue.
1. september: bursdag til Lov nr. 12,319, som regulerer utøvelsen av yrket som oversetter og tolk av brasiliansk tegnspråk.
10. september: Verdens tegnspråkdag, dato som henviser til kongressen om døvhet i Milano, som fant sted 10. september 1880, der bruk av tegnspråk ble forbudt over hele verden. Over tid ble datoen ansett som bemerkelsesverdig på grunn av motstanden fra det døve samfunnet til å fortsette å bruke tegnspråk.
30. september: Internasjonal dag for døve og oversetter / tolkedag.
Tilgjengelighetsloven
I Brasil er det forskjellige lover og dekret som handler om tilgjengelighet for mennesker med nedsatt funksjonsevne. For døve kan to lover betraktes som en referanse. DE Lov om tilgjengelighet, av 19. desember 2000 definerer for eksempel at regjeringen må garantere mennesker med hørselshemming rett til informasjon, gjennom eliminering av barrierer som kan hindre kommunikasjon, og som skal fremme opplæring av tolker av Pund.
Lov nr. 10.436, fra 2002, kjent som Pounds Law, anerkjenner biblioteker som døves naturlige språk og setter det som en plikt for offentlige organer å støtte og spre biblioteker og fremme språket i grunn- og logopedikurs. I tillegg har loven også som mål å sikre at helsesystemet gir tilstrekkelig omsorg for døve.
Nysgjerrigheter om det brasilianske tegnspråket - biblioteker
Biblioteker er ikke universelle, hvert land har sitt eget tegnspråk.
Begrepet 'døv stum' den eksisterer ikke lenger, da døve kan lære å snakke hvis de blir utsatt for oraliseringsteknikker. Derfor er det riktige å bare si døv.
I døvesamfunnet, hver person mottar sitt eget signal. Dette tegnet er vanligvis noe relatert til fysisk utseende, for eksempel langt hår, arr eller til og med seler i et av ørene.
Alle regioner i landet har et fakultet for Letters-Libras å trene lærere og tolker av brasiliansk tegnspråk. Som eksempler kan vi sitere Federal University of Goiás (UFG), Federal University of Amazonas (UFAM), the Federal University of Alagoas (UFAL), Federal University of Santa Catarina (UFSC) og Federal University of Rio de Januar (UFRJ).
Bildekreditt:
[1] vannrkus og Shutterstock
Av Daniel Neves
Uteksamen i historie og Vivian Melo
