På interjeksjoner er en del av ordklasser uforanderlige gir Portugisisk. uttrykker de følelser, følelse, orden, appell eller beskrive en lyd.
Vi kan si at interjeksjoner handle på samtalepartneren som får ham til å vedta en viss oppførsel uten som for dette er nødvendig mer forseggjorte språklige strukturer. Det er mulig å vurdere interjeksjon som å være en ordfrase hva Nei spiller en syntaktisk funksjon ved å fungere som en egen struktur.
→ Se på eksemplene på interjeksjoner mest tilbakevendende på språket vårt og hva de uttrykker / indikerer:
Hei!, fremover!, hoo!, stødig!, spill! (Stimulus)
Sho!, out!, street!, play!, pass!, move! (Skiftende)
Few! Few! Few! (Lettelse, tretthet)
Ah! (glede, undring, skuffelse);
Psst! (tiltrekke samtalepartnerens oppmerksomhet eller at han skal være stille);
Å, å! (Lykke)
Hei! Hei! (Smerte)
-
Oh!, oh!, oh!, oop!, gosh!, wow!, chi!, gutter!, he?!, Herregud!, woah! (Utrolig, overraskelse :)
Ikke stopp nå... Det er mer etter annonseringen;)
Hei, hallo, hallo, hei!, psst!, psit!, oh! (Anrop)
Uh!, trosbekjennelse!, kors!, Jesus!, Ouch! (Frykt)
Forhåpentligvis!, oxalá!, vær så snill Gud!, ønsker jeg! (Ønske)
Psst!, hold kjeft!, vær stille!, lukket munn! (Forespørsel om stillhet)
Vær oppmerksom: forståelsen av et interjeksjon avhenger av analysen av ytringens kontekst.
Interjektivuttrykk
Vi kan si at interjective setninger de er to eller flere ord som danner et uttrykk med effekten av interjeksjon. Generelt sett, når de er representert skriftlig, interjeksjonene og interjective setninger kom etterfulgt av en utropstegn (!).
Se på eksemplene:
Vel, baller!
Jomfru Maria!
Min Gud!
Ô hjemmefra!
Akk!
Takk Gud!
Vent litt!
Av Ma. Luciana Kuchenbecker Araújo
Spørsmål 1
Vi vet at hver ordklasse har en eller annen morfologisk funksjon i utsagnene. Dermed kan vi si at interjeksjonene har funksjonen til:
a) imitere lydene fra virkeligheten, for eksempel barken til en hund, støyen fra en dør som lukkes, knust glass, en telefon som ringer.
b) uttrykke øyeblikkelig og ettertrykkelig følelser, følelser og psykologiske reaksjoner gjennom skilletegn, bevegelser, blokkeringer og lydeffekter. Eksempler: Psst! Åh! Wow!
c) gjenta toniske fonemer slik at ordene kan rimes og gi lyd til teksten.
d) legge vekt på ord og uttrykk fra overdreven bruk av skilletegn.
e) fremheve den forsettlige fonetiske kombinasjonen av forfatteren for å forårsake sensoriske effekter under lesing / resitering av tekster.
spørsmål 2
Les diktet “Canção do Exílio Facilitada”, av José Paulo Paes, som er en parodi på diktet “Canção do Exílio”, av den romantiske dikteren Gonçalves Dias, for å svare på spørsmålene 2 og 3:
Song of Exile Facilitated
DER?
ÅH!
DU VISSTE...
PAPA ...
MANNA ...
SOFA...
SINHAH ...
HER
BAH!
Med tanke på språket som brukes og dets betydningseffekter, kan vi si at i diktet er det:
a) Onomatopoeia: bruk av et ord eller en gruppe ord for å imitere lydene fra virkeligheten.
b) Phatic Language: lydene som produseres av phatic-språket dikteres ikke, det vil si at de ikke har sin egen betydning.
c) Ord med riktig mening og to interjeksjoner (ah! og bah!) som syntetiserer sinnetilstanden til det lyriske selvet i forhold til hjemlandet og stedet det befinner seg i.
d) Ord med riktig mening og tre interjeksjoner (sabiá!, papa!, her!), som prøver å etterligne lydene fra virkeligheten.
e) Alliterasjon: repetisjon av konsonanter for å gi en betydelig lydeffekt.
Se svar